II. План практического занятия

1. Чтение, перевод текста о роли телевидения и радио в жизни человека. Выполнение предтекстовых и послетекстовых упражнений.

2. Активизация новой лексики по коммуникативной теме.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

1. Для того, чтобы составить мини-словарь по теме, необходимо выписать ключевые слова и экономические термины из изучаемых текстов и перевести их на русский язык.

2. При составлении резюме (реферата) по содержанию текста используйте рекомендации для работы над рефератом (2).

IV. Рекомендуемые источники

1.Language in Use Intermediate. Student’s Book: by A. Doff and C. Jones. – Cambridge, 1996.

2. Бондина, О.Н. Методические рекомендации по планированию самостоятельной и индивидуальной работы при изучении иностранного языка (для слушателей) : метод. рекомендации / О. Н. Бондина, О. А. Кузнецова – Ростов н/Д, РИО РФ РТА, 2005. – 45 с.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. What is the role of television and radio in the life of society?

2. Should TV and radio be controlled by the government? Why do you think so?

3. What are your favourite TV and radio programmes?

Тема 3.3. Интернет

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Найдите информацию о сети интернет на сайте wikipedia. Переведите информацию с русского языка на английский.

2. Расскажите о роли сети Интернет в жизни современного общества.

II. План практического занятия

1. Чтение, перевод текстов о сети интернет, заимствованной с информационных сайтов.

2. Активизация новой лексики по коммуникативной теме.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

Информация о сети интернет может быть найдена на информационных сайтах через поисковые системы yandex, google, rambler.

IV. Рекомендуемые источники

Материалы сети Интернет.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. What is Internet?

2. Do you agree that Internet is one of the most influential mass media today?

3. What information can be found in the Internet?

4. What do you use Internet for?

Тема 3.4. Времена глагола в активном залоге

1. Задания для самостоятельной работы

Грамматика:

1. Выполните письменно упр. на стр. 122-140 (2).

2. Выпишите из изучаемых текстов предложения, употребленные в различных временных формах активного и пассивного залога, переведите их на русский язык.

2. План практического занятия

1. Письменное выполнение упражнений на стр. 122-140 (2).

2. Активизация грамматического материала: поиск в текстах по изучаемой коммуникативной теме (1) предложений, содержащих придаточные нереального условия, относящиеся к настоящему, перевод их на русский язык.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

Прежде чем выполнять упражнения по грамматике, выучите правила на стр. 122-130 (2). Составьте конспект тех правил и положений, которые Вам не известны.

IV. Рекомендуемые источники

1. Exploring Newspapers : практическое пособие / О. А. Кузнецова, Б. Г. Солдатов, Н. В. Солдатова, Н. П. Ревякина Вып. I – Ростов н/Д : Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2002. – 97 с.

2. Alexander, L.G. Longman English Grammar Practice for intermediate students. – Longman, 1996.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какие действия обозначаются временными формами активного залога?

2. Как образуются основные временные формы глагола в активном залоге?

Модуль 4. Основные типы компаний в Великобритании и США

Тема 4.1. Типы компаний и формы собственности в Великобритании

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “Types of Businesses in the UK ” на стр. 108-109 (1).

2. Выполните предтекстовые и послетекстовые задания на стр.109-111 (1).

3. Составьте план пересказа текста.

4. Составьте тезисы к содержанию текста.

5. Обобщите смысл текста в одном высказывании.

6. Сделайте итоговый вывод или резюме по содержанию текста.

II. План практического занятия

1. Чтение и перевод текста об основных типах компаний в Великобритании.

2. Выполнение предтекстовых и послетекстовых упражнений.

3. Представление презентаций о британских компаниях.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию.

1. Для того, чтобы составить план пересказа текста, необходимо выписать из текста ключевые слова и словосочетания и составить тематический мини-словарь по изучаемой теме.

2. При составлении резюме (реферата) по содержанию текста используйте рекомендации для работы над рефератом (2).

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

Солдатов, Б. Г. World Economy and Business Review: учеб. пособие / Н. П. Ревякина, Б. Г. Солдатов, Н. В. Солдатова, – Ростов н/Д : Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2010. – 265 с.

Дополнительная литература

2 Бондина, О.Н. Методические рекомендации по планированию самостоятельной и индивидуальной работы при изучении иностранного языка (для слушателей) : метод. рекомендации / О. Н. Бондина, О. А. Кузнецова – Ростов н/Д, РИО РФ РТА, 2005. – 45 с.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. What types of British companies do you know?

2. What is a partnership?

3. What is a limited liability company?

4. What is a public limited company?

Тема 4.2. Типы компаний и формы собственности в США

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “Forms of Businesses in the USA” на стр. 112-113 (1).

2. Выполните предтекстовые и послетекстовые задания на стр.113-117 (1).

3. Составьте план пересказа текста.

4. Составьте тезисы к содержанию текста.

5. Обобщите смысл текста в одном высказывании.

6. Сделайте итоговый вывод или резюме по содержанию текста.

II. План практического занятия

1. Чтение и перевод текста об основных типах компаний в США.

2. Выполнение предтекстовых и послетекстовых упражнений.

3. Представление презентаций об известных американских компаниях.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

1. Для того, чтобы составить план пересказа текста, необходимо выписать из текста ключевые слова и словосочетания и составить тематический мини-словарь по изучаемой теме.

2. При составлении резюме (реферата) по содержанию текста используйте рекомендации для работы над рефератом (2).

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература

Солдатов, Б. Г. World Economy and Business Review: учеб. пособие / Н. П. Ревякина, Б. Г. Солдатов, Н. В. Солдатова, – Ростов н/Д : Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2010. – 265 с.

Дополнительная литература

Бондина, О.Н. Методические рекомендации по планированию самостоятельной и индивидуальной работы при изучении иностранного языка (для слушателей) : метод. рекомендации / О. Н. Бондина, О. А. Кузнецова – Ростов н/Д, РИО РФ РТА, 2005. – 45 с.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. What types of the US companies do you know?

2. What is an individual business?

3. What is general partnership?

4. What is limited partnership?

5. What is a corporation?

Тема 4.3. Модальные глаголы

I. Задания для самостоятельной работы

Грамматика:

1. Выполните письменно упражнения на стр. 156-169 (1).

2. Выполните устно упражнения из практикума по грамматике на стр. 81-98 (2).

II. План практического занятия

1. Письменное выполнение упражнений на стр. 156-169 (1).

2. Активизация грамматического материала: выполнение упражнений из практикума по грамматике на стр. 81-98 (2) в устной форме.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

Прежде чем выполнять упражнения по грамматике, выучите правила на стр. 156-164 (1) и на стр. 81-83 (2). Составьте конспект тех правил и положений, которые Вам не известны.

IV. Рекомендуемые источники

1. Alexander, L.G. Longman English Grammar Practice for intermediate students. – Longman, 1996.

2. Rules and Exercises in Modern English Grammar : практикум. В 2-х ч. Ч. 2– Ростов н/Д : Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2006.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какие глаголы называются модальными? Расскажите об основных особенностях модальных глаголов

2. Что общего у модальных и вспомогательных глаголов?

3. В чем отличие модальных глаголов от смысловых?

4. Расскажите о контекстах употребления модальных глаголов.

1 курс, 2 семестр

Модуль 5. Трудовая деятельность и отдых

Тема 5.1. Рабочий день

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “Smirnov’s Day” на стр. 145 - 146 (1). Выполните послетекстовые задания на стр. 146-147 (1).

2. Ответьте на вопросы на стр. 147 (1) устно.

3. Составьте устно диалоги и монологические высказывания по коммуникативной теме «Мой рабочий день».

II. План практического занятия

1. Чтение и перевод текста на стр. 146 - 147 (1).

2. Выполнение упражнений на стр. 118-120 и на стр. 146-147 (1) в устной форме.

3. Составление диалогов и монологических высказываний по коммуникативной теме «Мой рабочий день» и их воспроизведение.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

При составлении диалогов и монологических высказываний используйте речевые образцы на стр. 116-120 (1) и вопросы на стр. 147 (1).

IV. Рекомендуемые источники

Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. How many working days a week do you have?

2. What time does your usual working day begin?

3. How long does your working day last?

4. What time do you finish your work?

5. What do you usually do in the evening?

6. What time do you usually go to bed?

Тема 5.2. Учеба в таможенной академии

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите диалоги на тему «Учеба в высшем учебном заведении» на стр. 123 - 127 (1).

2. Составьте диалоги на тему «Учеба в таможенной академии» (по примеру прочитанных диалогов).

3. Составьте монологические высказывания на тему «Учеба в таможенной академии» с помощью информации на сайте филиала.

II. План практического занятия

1. Чтение и перевод диалогов на стр. 123 - 127 (1).

2. Составление диалогов и монологических высказываний по коммуникативной теме «Учеба в таможенной академии» и их воспроизведение.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

При составлении монологических высказываний по теме «Учеба в таможенной академии» пользуйтесь информацией о Российской таможенной академии и ее филиалах из сети Интернет (на сайте филиала), а также ознакомьтесь с учебным планом экономического факультета.

IV. Рекомендуемые источники

Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. What do you know about the Russian Customs Academy?

2. What faculties are there at the Academy?

3. Why have you entered the Customs Academy?

4. What do you know about your future profession?

5. What subjects do you learn at the Academy?

6. What is your favourite subject?

Тема 5.3. Выходной день. Досуг

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “Day Off” на стр. 176 (1) и диалог “At the Bolshoy” на стр. 176-177 (1). Выполните устно задания на стр. 178-179 (1).

2. Ответьте на вопросы упр. 28 на стр. 178 (1) устно.

3. Составьте устно диалоги и монологические высказывания по коммуникативной теме «Выходной день».

II. План практического занятия

1. Чтение и перевод текста и диалога на стр. 176 - 177 (1).

2. Составление диалогов и монологических высказываний по коммуникативной теме «Выходной день» и их воспроизведение.

3. Составление диалогов на тему «Досуг в таможенной академии».

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к практическому занятию

При составлении диалогов и монологических высказываний используйте речевые образцы на стр. 152-154, 160-166 (1) и вопросы на стр. 178 (1).

IV. Рекомендуемые источники

Любимцева, С. Н. Деловой английский для начинающих : учебник / С. Н. Любимцева, Б. М. Тарковская, Л. Г. Памухина – М.: «ГИС», 2003.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. What are your days off? How many days off a week do you have?

2. What time do you get up on your day off?

3. How do you like to spend your spare time?

4. Do you go in for sports?

5. What kinds of entertainment are there at the Academy?

Модуль 6. Путешествие разными видами транспорта

Тема 6.1. Путешествие авиационным транспортом

I. Задания для самостоятельной работы

Лексика/чтение/перевод:

1. Прочтите и переведите текст “Travelling on Business” на стр. 204-205 (1) и диалог “About Travelling” на стр. 205 (1).

2. Ответьте на вопросы к текстам на стр. 206-207 (1).

3. Прочтите и переведите текст “Modern International Airport” на стр. 85-87 (2).

4. Выпишите из текстов ключевые слова и фразы по темам «Современный аэропорт» и «Путешествие авиационным транспортом».

5. Составьте реферат текста “Modern International Airport”.

6. Составьте диалоги и монологические высказывания на тему «Путешествие авиационным транспортом».