- •Теми практичних занять – 18 год. (34 бали)
- •Змістовий модуль 1
- •Професійна діяльність і особистість педагога
- •Практичне заняття 1-2
- •Змістовий модуль 2
- •Практичне заняття 3-4
- •1. Блок контролю і самоконтролю.
- •2. Практичний блок. Рекомендована література (основна):
- •Додаткова література:
- •Змістовий модуль 3 підготовка вчителя у вищому педагогічному навчальному закладі Практичне заняття 5
- •1. Блок контролю і самоконтролю.
- •2. Практичний блок. Рекомендована література (основна):
- •Додаткова література:
1. Блок контролю і самоконтролю.
Сутність педагогічного спілкування. Його структура, функції.
Стилі педагогічного спілкування.
Педагогічний конфлікт і причини його виникнення.
Поведінка вчителя в конфліктній ситуації.
Конкурс педагогічної майстерності.
2. Практичний блок. Рекомендована література (основна):
Вступ до педагогічної професії: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – Вид. 3-тє, перероб. і доп. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2005. – С.97-106.
Мешко Г. М. Вступ до педагогічної професії: навч. посіб. / Г.М. Мешко. – К.: Академвидав, 2010. – С. 35-60.
Фіцула М. М. Вступ до педагогічної професії: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – Вид. 3-тє, перероб. і доп. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2005. – С. 97-106.
Додаткова література:
Арват Ф. С., Коваленко Є. І., Кириленко С. В., Щербань П. М. Культура спілкування: Навч.-метод. посіб. — К.: ІЗМН, 1997.
Грехнев В. С. Культура педагогического общения. — М.: Просвещение, 1990.
Журавлев В. И. Основы педагогической конфликтологии: Учебник. — М.: Роспедагентство, 1995.
Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1987.
Культура спілкування: Навч.-метод, посіб. / Ф. С. Арват, Є. І. Коваленко, С. В. Кириленко, П. М. Щербань. – К.: ІЗМН, 1997. – 328 с.
Леонтьев А. А. Педагогическое общение. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. — Нальчик: Зль-Фа, 1996.
Рыбакова М. М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1991.
Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К.: Радянська школа, 1981.
Цимбалюк І. М. Психологія спілкування: Навч. посіб. — К.: ВД «Професіонал», 2004.
Змістовий модуль 3 підготовка вчителя у вищому педагогічному навчальному закладі Практичне заняття 5
Тема: Педагогічна освіта. Форми організації навчання у вищому навчальному закладі. Специфіка самостійної роботи студентів у педагогічних університетах (2 год.) – 4 бали.
Цілі заняття:
сформувати уявлення про мету, задачі, структуру і зміст професійної підготовки в системі безперервної педагогічної освіти;
ознайомити зі структурою педагогічного вузу, основними формами організації освітнього простору, нормативно-правовими документами, що регулюють життєдіяльність вузу;
розкрити особливості організації самостійної роботи студентів;
показати можливості освітнього процесу вузу в стимулюванні професійного самовиховання майбутнього вчителя;
допомогти усвідомити основні мотиви вибору професійного шляху; виробити вміння діагностувати мотиваційну характеристику особистості педагога.
План
1. Блок контролю і самоконтролю.
Основні принципи і характеристики системи безперервної педагогічної освіти.
Вищий педагогічний навчальний заклад і організація навчально-виховного процесу в ньому. Структура педагогічного вузу.
Форми організації навчання у вищому навчальному закладі.
Зміст і форми самостійної роботи студентів.
Методика підготовки студентів до лекції, семінарського і практичного заняття.
Методика пошуку студентами наукової та навчальної інформації, самостійна робота з книжкою.
Науково-дослідницька робота студентів.