- •Предисловие
- •Цель и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программе высшего профессионального образования
- •Результаты образования, формируемые в процессе освоения учебной дисциплины
- •Программа дисциплины
- •I. Учебный план дисциплины
- •II. Разделы дисциплины и виды занятий
- •III. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет философии.
- •Тема 2. Исторические типы философии
- •Тема 3. Бытие и материя как философские категории.
- •Тема 4. Философские подходы к сознанию.
- •Работа над литературой
- •Консультации
- •Контрольные задания (тесты)
- •Контрольная работа
- •Лекции и практические занятия
- •Порядок сдачи зачетов
- •Методические указания для самостоятельного изучения дисциплины, тестовые задания и литература
- •Тема 2. Исторические типы философии
- •Литература
- •Тема 3. Бытие и материя как философские категории Диалектика – учение о развитии бытия
- •Литература
- •Тема 5. Теория познания
- •Литература
- •Методические указания для выполнения контрольной работы
- •Темы контрольных работ
- •Приложения
- •Федорова Жанна Викторовна
- •140100 «Теплоэнергетика и теплотехника»
- •140400 «Электроэнергетика и электротехника»
Предисловие
Дополнительное профессиональное образование – один из элементов системного подхода в современной подготовке кадров. Оно представляет собой, в том числе, получение высшего образования на базе среднего профессионального образования, при этом важным фактором является возможность осуществления обучения по сокращенным образовательным программам. Сокращенными называются такие программы, которые реализуются в сокращенные по сравнению с нормативными сроки на основе имеющихся знаний, приобретенных в ходе ранее полученного профессионального образования.
При изучении курса философии необходимо учитывать, что студенты, обучающиеся по таким программам, уже знакомы с содержанием либо некоторых его тем, либо всех тем, но не в полном объеме. Такие темы переаттестовываются. В программе они выделены подчеркиванием.
В настоящем пособии содержатся программа дисциплины «Философия» для направлений подготовки 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника» и 140400 «Электроэнергетика и электротехника», общие рекомендации студентам по работе над курсом, методические указания по выполнению контрольных работ, тестовые задания и вопросы для самопроверки.
Цель и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Философия» является развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирующим умение давать обобщающую оценку событий и фактов действительности.
Задачи дисциплины:
– способствовать становлению целостного системного представления о мире и месте человека в нем;
– формировать и развивать рациональное мировоззрение и мироощущение.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программе высшего профессионального образования
Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин Б.1. основной образовательной программы подготовки.
Философия базируется на знаниях следующих курсов: «История», «Обществознание», естественнонаучные дисциплины.
Требования, необходимые при освоении дисциплины:
– готовность к поиску и освоению новых знаний;
– навык самостоятельного поиска информации;
– умение работать с первоисточниками и научной литературой;
– способность логически и аргументировано выражать свои мысли и точку зрения;
– владение навыками ведения дискуссии.
Освоение философии как предшествующего знания необходимо для таких дисциплин, как политология, правоведение, социология, экология.
Результаты образования, формируемые в процессе освоения учебной дисциплины
В результате изучении дисциплины «Философия» формируются следующие общекультурные компетенции:
– способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализ своих возможностей, готовность приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);
– готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);
– способность и готовность к практическому анализу логики и различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12);
– способность и готовность понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (ОК-13).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать особенности функционирования знания в современном обществе, духовных ценностей, социальных и этических проблем научно-технического прогресса (ОК-6);
Уметь анализировать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе (ОК-7);
Владеть навыками рассуждения о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека (ОК-12);
Уметь выявлять смысл взаимоотношений духовного и природного начал в человеке, отношения человека к культуре и современных противоречий существования человека в ней (ОК-13).