К о н т р о л ь н ы е р а б о т ы

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1. СТАНОВЛЕНИЕ ФЕОДАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА

В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Данная контрольная работа проводится по итогам изучения раздела, посвященного раннему Средневековью, т.е. с начала 1 тыс. н.э. до IX в. Тематически вопросы включают в себя проблемы экономического, социального и политического развития Западной Европы. Типология вопросов выдержана следующим образом:

1. вопросы-тесты (из нескольких вариантов ответа нужно выбрать правильный);

2. теоретические вопросы (историография той или иной проблемы, знание определений тех или иных процессов и систем);

3. аналитические / проблемные вопросы (связаны с оценкой того или иного явления);

4. контрольные вопросы (проверяющие остаточные знания, полученные ранее);

5. вопросы «на сообразительность» (связаны с исправлением исторических ошибок в предложенном тексте).

Разнообразие вопросов призвано выявить не только глубину знаний, но и особенности мышления. Кроме того, контрольная работа пишется «на время», т.е. в строгих временных рамках (10-15 минут), поэтому к ее написанию надо готовиться заранее, используя не только уже полученные знания, но и изучая дополнительную литературу, список которой прилагается ниже. Написание работы рассчитано на одну академическую группу, возможно деление вопросов на два варианта. Особенностью данной контрольной работы является использование всех включенных в нее вопросов для каждого студента. Результаты работы оцениваются по рейтинговой системе (процентное соотношение правильных и неправильных ответов).

Вопросы к контрольной работе

1. Проблема общины в зарубежной и отечественной историографии.

2. Принципы наследования по «Салической правде».

3. Исправить исторические ошибки в тексте: “наемное войско Хлодвига никогда не грабило церквей, так как задолго до начала завоевания Италии этот император принял христианство и избавился от плена языческих суеверий. Только однажды его соплеменники-вестготы унесли из монастыря в Праге большой кувшин удивительной красоты”.

4. Когда и каким образом завершились процессы феодализации во Франкском государстве.

5. В каких областях Западной Европы процессы феодализации шли сравнительно медленно и почему?

• Северная Галлия;

• Пиренейский региона;

• Апеннины;

• германские земли.

6. Кто такой Роланд? В чем заключался его подвиг?

• сын Карла Великого;

• племянник Карла Великого;

• один из знатных норманнов-викингов.

7. Перечислите известные вам типы правовых памятников раннего средневековья.

8. Сущность реформы Карла Мартелла:

• создание Франкского государства;

• формирование регулярного конного войска - рыцарства;

• введение иммунитета.

4. Когда франки стали полноценными собственниками земли? Каких прав они к этому

времени лишились и какие приобрели?

10. Как звали биографа Карла Великого: “человека, малого ростом, но великого умом”?

• Эйнгард;

• Алкуин;

• Бонифаций.

11. Что такое скрипторий:

• церковный застенок;

• мастерская по переписке рукописей;

• сборник папских указов.

12. Существовало ли в раннее средневековье государство Италия?

13. Каковы предпосылки изменения поземельных отношений во франкском обществе в VII-VIII вв.?

14. Условия и типы прекарных сделок. Принципиальное отличие от кабальных грамот.

15. Предпосылки появления иммунитетных отношений. сущность иммунитетов. Точка зрения отечественной и зарубежной историографии.

16. Какие типы зависимого населения были в Западной Европе до IX в.?

17. Что такое Константинов дар:

• драгоценная чаша, подаренная императором Константином I Великим папе Сильвестру;

• подложная грамота о передаче папе земель и светской власти императором Константином I Великим в Константинополе;

• великолепная церковь, построенная императором Константином I Великим в Константинополе.

18. Каковы типы генезиса феодальных отношений по мнению отечественных и зарубежных историков?

19. Являлись ли франки во времена Салической правды полными собственниками земли? Докажите свою позицию.

20. Исправить исторические ошибки в тексте: “Римский папа, услышав о кувшине, направил императору Хлодвигу послов с просьбой вернуть сосуд монастырю. Хлодвиг ответил: “Следуйте за мной в Аахен. Там вся военная добыча перейдет в мою казну, И я отдам вам не только кувшин, но и стаканы, вилки, ножи, фарфор, прихваченные моими рабами из монастырских сундуков”. Однако, прийдя в назначенное место, все воины в один голос закричали: “Хлодвиг, ты получишь только то, что полагается тебе по жребию, а сосуд мы выбросим в волны Темзы, и он не достанется никому”.

21. Признаки формирования раннефеодального государства. Мнения о дофеодальном и раннефеодальном государстве в отечественной и зарубежной историографии.

22. В каких областях Западной Европы процессы феодализации шли быстрее и почему?

• Северная Галлия;

• Пиренейский регион;

• Апеннины;

• германские земли.

23. Какой город Карл Великий начал отстраивать как свою столицу?

• Суассон;

• Аахен;

• Верден.

24. Кто положил начало существованию Папского государства?

• Карл Великий;

• Карл Мартелл;

• Пипин Короткий.

25. Какими путями франки утрачивали землю или права собственности на нее? Мнения в историографии.

26. Как Франкское государство относилось к процессам феодализации? почему?

27. До какого времени существовало Вестготское королевство? Почему оно пало?

• до начала VIII в.;

• до IX в.;

• до 843 г.

28. Указать основные признаки ранневарварского королевства. Историографическая справка по этому вопросу.

29. Каковы причины вступления франков в прекарные отношения?

30. Что такое “большая семья”? Когда она появилась и из кого состояла? Каковы были ее демографические границы:

• не меньше 25 человек;

• не больше 8-10 человек;

• больше 30 человек.

31. Каковы предпосылки феодальной раздробленности в Западной Европе.

32. Существовало ли в раннее средневековье государство Испания?

33. Перечислите известные вам нарративные источники. относящиеся к раннему средневековью.

34. Каковы причины углубления социальных противоречий у франков по Салической правде?

35. Как эволюционировали семейные отношения в первой половине 1 тыс н.э. в Западной Европе? Какие точки зрения существуют в историографии?

36. Кто назывался графом во времена Салической правды:

• представитель высшего слоя феодальной знати;

• королевский чиновник;

• глава племени.

37. Как накаливались за кражи : !)свободные франки, 2) рабы:

• штрафами;

• тюремным заключением;

• физическими наказаниями.

ЛИТЕРАТУРА³

1. Гуревич А.Я. Проблемы генезиса феодализма в Западной Европе. –М., 1970.

2. Дворецкая И.А. Возникновение раннефеодального государства в Северной Италии VI-VIII вв. – М., 1982.

3. Диснер Г.-И. Королевство вандалов. Взлет и падение. – СПб., 2002.

4. Корсунский А.Р. Готская Испания. – М., 1969.

5. Корсунский А.Р. Образование раннефедального государства в Западной Европе. – М., 1963.

6. Левандовский А.П. Карл Великий. Через Империю к Европе. – М., 1995.

7. Лот Ф. Последние Каролинги. – СПб., 2001.

8. Уоллес-Хедрилл. Варварский Запад. Раннее Средневековье. – СПБ.. 2002.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

ЭТАПОВ ЭВОЛЮЦИИ СРЕДНЕВЕКОВОГО

ГОСУДАРСТВА: ОТ СОСЛОВНОЙ МОНАРХИИ

К АБСОЛЮТИЗМУ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Контрольная работа, посвященная средневековому государству, разделена на два этапа ее написания. Первый этап проводится по завершении изучения раздела, посвященного классическому Средневековью и призван проверить знания о государстве сословной монархии. Второй этап, соответственно, касается раздела позднего Средневековья и посвящен абсолютизму.

Необходимо обратить внимание, что вопросы контрольной работы включают в себя материал не только Франции и Англии, который изучался в лекционном и практическом курсах, но подразумевает знание основ государственного развития Испании и Германии, отчасти - Италии, Нидерландов и Швейцарии. Поэтому к написанию этих разделов следует готовиться заранее по списку источников и научной литературы, приведенных ниже.

Все вопросы носят прямой характер и требуют подробного, развернутого ответа. По этой причине написание работы рассчитано на одну академическую группу с распределением одного вопроса для одного студента. Время, отведенное для выполнения работы – 15-20 минут. При ответе на вопрос необходимо учитывать знания, полученные из лекционной части курса, на практических занятиях, на коллоквиумах и дополнительную информацию, почерпнутую самостоятельно из специальной литературы. Контрольная работа оценивается по 5-балльной системе с указанием ошибок и неточностей.