- •Практическое занятие № 49
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Примеры решения типовых задач
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Практические задания
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Примеры решения типовых задач
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Практические задания для развития и контроля владения компетенциями Задания, решаемые в аудитории
- •Задания для самостоятельной работы дома
- •Практическое занятие № 51
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Примеры решения типовых задач
- •4. Решите дифференциальное уравнение .
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Практические задания
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Примеры решения типовых задач
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Практические задания для развития и контроля владения компетенциями Задания, решаемые в аудитории
- •Задания для самостоятельной работы дома
- •Практическое занятие № 53
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Примеры решения типовых задач
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Практические задания
- •Для развития и контроля владения компетенциями
- •Вопросы к занятию
- •Задания, решаемые в аудитории
- •Задания для самостоятельной работы дома
- •Идз №10 Тема «Дифференциальные уравнения»
- •Практическое занятие № 54
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Практические задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Практическое занятие № 55
- •Вопросы, выносимые на обсуждение
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями Вопросы для подготовки к контрольной работе
- •Практические задания
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Вопросы, выносимые на обсуждение
1. Причины расширения множества действительных чисел до множества комплексных.
2. Алгебраическая форма записи комплексного числа и её геометрическая интерпретация.
3. Тригонометрическая форма записи комплексного числа и её геометрическая интерпретация.
4. Показательная форма комплексного числа.
Методические рекомендации
Для подготовки к занятию дома
Прочитайте конспект лекции, соответствующий теме занятия. Запомните основные определения.
Изучите рекомендуемую литературу по вопросам, выносимым на обсуждение.
Найдите ответы на теоретические задания для развития и контроля владения компетенциями. Подготовьтесь к ответам на эти вопросы на занятии.
Законспектируйте ответы на теоретические задания, которые не содержатся в Вашем конспекте лекции по указанной теме.
Изучите разобранные примеры решения типовых задач и законспектируйте их решение в рабочую тетрадь.
На занятии по указанию преподавателя
Дайте ответы на вопросы из теоретических заданий для развития и контроля владения компетенциями.
В рабочей тетради и на доске решите практические задания для развития и контроля владения компетенциями из заданий, решаемых в аудитории.
Дома
1. Закрепите полученные практические умения и навыки, решая практические задания для развития и контроля владения компетенциями из заданий для самостоятельной работы дома.
2. Подготовьтесь к самостоятельной работе №17 по теме «Комплексные числа», примерный вариант работы Вы можете найти в программе дисциплины.
Рекомендуемая литература
[1] глава 7 пп 7.7.
[2] часть 2, глава III § 7.
Примеры решения типовых задач
1. Решите уравнение во множестве комплексных чисел.
Решение. Квадратное уравнение во множестве комплексных чисел всегда имеет два корня. Вычислим дискриминант:
, следовательно, данное уравнение имеет два комплексных сопряженных корня. Найдем их:
или ,
отсюда .
2. Изобразите комплексные числа
Решение.Числа заданы в алгебраической форме. Согласно геометрической интерпретации числоизображается точкой. Следовательно,изображается точкой (0; -3), числоизображается точкой (-1; 1). Заметим, что числоявляется чисто мнимым, поэтому оно расположено на оси.
Комплексные числа можно также интерпретировать как радиус вектора полученных точек, т.е. и.
3. Запишите числа и в тригонометрической и показательной формах.
Решение. Тригонометрическая форма записи комплексного числа имеет вид , где– модуль (длина радиус- вектора, изображающего комплексное число, ), – аргумент комплексного числа (угол между положительным направлением осии радиус-вектором, изображающем это число,).
Учитывая приведенную в задаче 1 геометрическую интерпретацию, получаем .
Для нахождения модуля числа воспользуемся формулой, а аргументнаходим из условий.
Тогда ,, следовательно,
т.е. .
Получаем - тригонометрическая форма числа.
Показательная форма комплексного числа имеет вид , где– модуль,– аргумент. Поэтому– показательные формы заданных комплексных чисел.
4. Запишите число в алгебраической форме.
Решение. Сводя аргумент тригонометрических функций к острому углу и подставляя значения косинуса и синуса, имеем
5. Вычислите в алгебраической форме:
а) ; б); в); г), если;.
Решение.
а) Пользуясь правилом сложения комплексных чисел в алгебраической форме, имеем .
б) Пользуясь правилом вычитания комплексных чисел в алгебраической форме, имеем .
в) Комплексные числа в алгебраической форме умножаются как двучлены, при этом учитываем, что , поэтому имеем.
г) Чтобы разделить два комплексных числа в алгебраической форме, числитель и знаменатель умножаем на число сопряженное знаменателю, отсюда имеем .
6. Вычислите в тригонометрической форме:
а) ; б); в); г),
если ,.
Решение.
а) По правилу умножения комплексных чисел в тригонометрической форме, имеем
б) По правилу деления комплексных чисел в тригонометрической форме, имеем
.
в) Возведение в натуральную степень комплексных чисел в тригонометрической форме проводим по формуле Муавра:
поэтому
г) Корень n-ой степени во множестве комплексных чисел имеет n значений, которые находим по формуле:
, k=0,1,.., n-1.
Таким образом,
, k=0,1,2.
При k=0, 1, 2 получим три различные значения корня 3-ей степени:
при k=0 ;
при k=1 ;
при k=2.