- •Единая программа подготовки вожатых для работы в детских оздоровительных лагерях «Школа соВременного вожатого».
- •Нижний Новгород, 2005.
- •Занятие 1. Будем знакомы!
- •1. Нижегородский Областной Штаб Студенческих Отрядов. Линейные Студенческие Отряды. Структура спо.
- •2. Дол. Игра.
- •Игры в автобусе.
- •Кричалки.
- •На знакомство:
- •«В поход»
- •«Воробьи-вороны». (На природе)
- •На сплочение: «Клубок».
- •«Яблочко»
- •«Сторож».
- •«Паровозик».
- •На выявление лидеров: «Треугольник».
- •«Карабас».
- •«Большая семейная фотография».
- •«Калейдоскоп».
- •«Полет на Марс».
- •«Огоньки» организационного периода
- •Теоретический блок.
- •«Огонек» в основной период
- •«Огонек» - анализ дела
- •Тематический «огонек»
- •4. Вожатские песни.
- •5. Отрядный уголок.
- •Возможные рубрики для отрядного уголка
- •Законы отряда
- •В рубрику «время»
- •Стихотворный режим дня
- •Мониторинг – карта
- •Методика "Эмоциональная цветопись"
- •Занятие 3. А понаехали тут!
- •6. Логика развития лагерной смены.
- •Организационный период лагерной смены
- •Основной период лагерной смены
- •Итоговый период
- •7. Тесты.
- •Социометрия
- •Тест “Нарисуй скорее дом”
- •Тест “Лучший художник”
- •Рисуночный тест "Какой я?"
- •8. Тематический день в лагере.
- •1. День человека:
- •2. День Земли:
- •3. День Отечества:
- •4. День мира:
- •5. День Знания:
- •6. День Труда:
- •7. День Культуры:
- •8. День Семьи:
- •Какие еще тематические дни можно провести в лагере:
- •Занятие 4.
- •10. Медподготовка. На грани риска. Дети и наркотики. Первая доврачебная помощь
- •Первая помощь при ранениях Первоначальная обработка раны:
- •Механическая обработка.
- •Основы реанимации
- •Дыхательная недостаточность
- •Восстановление кровообращения
- •Медикаментозное лечение
- •Повреждения опорно-двигательного аппарата
- •Асфиксия
- •Ядовитые животные
- •Меры предосторожности
- •Симптомы отравления
- •Что нужно делать?
- •Как помочь при приступе эпилепсии.
- •Алкоголизм и наркомания - болезнь людей, не сумевших сказать нет
- •Признаки передозировки наркотиков
- •Запомни! Состояние комы при передозировке наркотиком заканчивается смертью от остановки дыхания или аспирации рвотными массами.
- •Занятие пятое – Как вы лодку назовёте…
- •11. Имидж отряда. Название. Девиз.
- •Самоуправление.
- •Примерное положение о дежурном командире отряда (дк)
- •Обязанности дк
- •Права дк
- •Примеры дел-поручений, выполняемых по очереди первичными микроколлективами
- •Стадии развития коллектива по Лутошкину.
- •12. Верёвочный курс. Теория. Базовый уровень – практика.
- •Базовый уровень. Плот.
- •Конвейер.
- •Корабельный трап.
- •Основной уровень.
- •1. Паутина.
- •2. Треугольник или электрический ток.
- •3. Бревно.
- •Занятие шестое – а как же я?
- •13. Организация творческих конкурсов, игр по станциям, сюрпризы, тайный друг, стартин. Как провести творческий конкурс
- •Как выбрать правильный способ организации игр по станциям.
- •Сюрпризы. Тайный друг.
- •Стартин.
- •14. Ребенок и социальные нормы.
- •Дошкольник
- •Младший школьник
- •Младший подросток
- •Старший подросток
- •Социально-психологические потребности детей разного возраста.
- •Запомни, это важно! как влияет на значение слышимого то, как мы используем ударение.
- •Игры разного возраста
- •«Полёты» подростков.
- •Занятие седьмое – буря в стакане.
- •15. Правила купания детей. Правила купания детей на пляже.
- •Правила купания детей в бассейне.
- •Тридцать особых ситуаций, с которыми можно столкнуться в лагере. Способы разрешения этих ситуаций
- •Занятие восьмое – Однажды вечером…
- •17. Комплименты, критика, конфликт.
- •Правила и ошибки комплимента:
- •Критика – великий манипулятор.
- •18. Игры с залом. «Апчхи»
- •«Веретена точены...»
- •«Ипподром».
- •«Гол – мимо»
- •«Три музыкальных слога»
- •Игры-розыгрыши. «Гипнотизер»
- •«Любовный рассказ»
- •Египетский осел
- •«Школа огородных пугал»
- •Рахнина Юлия Алексеевна.
18. Игры с залом. «Апчхи»
Это скорее не игра, а забава. Забавляться можно в группе от трех человек. Все быстро делятся на три равные группы (если ребят много, то можно разделиться примерно). Мы говорим, что по взмаху руки или какому-либо голосовому сигналу одна группа кричит: «Ящики!», другая – «Хрящики!», треть – «Спички!». Сразу можно обговорить, что крикнуть нужно очень резко и коротко.
«Веретена точены...»
Всех находящихся в зале ведущий разбивает на три команды. Одна команда «Веретена точены», вторая – «Веники замочены», третья - «Барыня, барыня, сударыня барыня». Ведущий указывает рукой на одну из команд, и та кричит свое название. С течением времени темп игры увеличивается.
«Ипподром».
Есть ли у нас ладони? (Ребята показывают) А колени? (Кто-то неизбежно хлопнет ладошкой по коленке) Отлично! Именно так выходят кони на поле ипподрома. Все вместе, - медленное поочередное похлопывание по коленям. - Кони вышли на старт, - одной рукой бьем по колену, как бы взрывая землю Старт! Побежали! - быстрое похлопывание. - Бежим! Бежим! По мостовой! - удары кулаками в грудь поочередно (Кинг-Конг) – По песочку, - быстро тереть ладонями друг о друга. – По болоту - быстро захватить пятернями колени и вертикально поднять руки с громким чмоканьем. - Барьер! - руки зависли чуть дальше на уровне груди. И так далее. Можно придумать свои варианты «пересечения местности». Все это быстро чередуется в любой последовательности. Финал: Скоро финал! - быстро хлопаем - приближаются трибуны! Трибуна девочек. Девочки, кричим. А вот трибуна мальчиков! Ребята давай! - Возгласы. - Вот финиш. Ура! Мы победили.
«Гол – мимо»
Участники делятся на две команды (территориально). Затем разучиваются названия рук. Одна называется «гол», другая – «мимо», когда руки скрещены – весь зал кричит – «шайба». Та команда, на которую показывает одна из рук, должна громко прокричать название руки. Задача ведущего – запутать участников. Для накала страстей ведущий ведет счет. Если кто-то один в команде ошибается, то другой команде прибавляется одно очко.
Счет можно вести строгий, а можно так, как хочет ведущий.
«Три музыкальных слога»
Один - водящий - уходит. Все выбирают какое-то слово из трех слогов. Потом делятся на три команды, сидя в кругу. Например, это слово - «машина». Когда водящий возвращается, одна команда поет слог на «ма» на мотив, скажем, «Пусть бегут неуклюже...», вторая - одновременно поет слог «ши» на мотив, допустим, «Подмосковных вечеров», а третья - слог «на» с музыкой «Отчего на голове не растут цветочки». Водящий прислушивается и пытается отгадать, какое слово загадано. На это ему дается три попытки по 10 секунд.
Игры-розыгрыши. «Гипнотизер»
Вожатые обращаются к ребятам: «Друзья, сейчас мы увидим воздействие неизученных возможностей человека. Кто желает попробовать себя в роли гипнотизера? (Выбирает одного, любого). А теперь нужны те, кто хочет испытать на себе это воздействие, всего несколько человек. Смелее!» Теперь вожатый обращается к 5-6 «испытуемым: «Сейчас я буду говорить. В речи моей будут действия, вы должны их проделать. Скажу присесть, присядете, открыть рот - откроете. А Вы, (обращается к «гипнотизеру») должны смотреть на испытуемых и мысленно усиливать мощь и влияние моего голоса. Итак, испытуемые, закрыли глаза! (мелодично, подражая интонации психотерапевта). Представьте, вы идете по чудесному парку, светит солнышко, небо блистает, неповторимой голубизной, воздух напоен свежестью. На пути вы встречаете маленькую клумбу, где растет изумительной красоты роза. Вы так потрясены, что опускаетесь на одно колено. Опускаетесь на одно колено («испытуемые» выполняют). Вы видите нежные лепестки, ощущаете неземной, волшебный запах и протягиваете одну руку к розе («испытуемые» выполняют). Протягивая руку, вы вдруг видите маленькие переливающиеся капельки росы на бутоне и высовываете язык, пытаясь слизнуть их». Резко меняем интонацию. Резко. Обращаясь к «гипнотизеру»: «Товарищ старшина! Группа служебных собак построена!»
Обязательными условиями являются: перед началом «сеанса» нужно потребовать от зала тишины. «Испытуемые» выстроены лицом к залу. Глаза их всегда закрыты. Следите за своей интонацией.
Текст можно изменить по желанию.