Вопросы для контроля

1. Какие виды текста-описания вы знаете?

2.Слова какой части речи чаще других встречаются в тексте-описании?

3. Чем научное описание отличается от художественного?

Ход урока

Описание — это изображение какого-либо явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков. Например, описывая портрет, мы укажем на такие признаки, как рост, осанку, походку, цвет волос, глаз, возраст, улыбку и т. д.; описание помещения будет содержать такие его признаки, как размер, оформление стен, особенности мебели, количество окон и т. п.; при описании пейзажа этими признаками будут деревья, река, трава, небо или озеро и т. д. Общим для всех видов описания является одновременность проявления признаков. Цель описания в том, чтобы читатель увидел предмет описания, представил его в своем сознании.       Описание может быть использовано в любом стиле речи, но в научном характеристика предмета должна быть предельно полной, а в художественном акцент делается только на самых ярких деталях. Поэтому и языковые средства в научном и художественном стиле разнообразнее, чем в научном: встречаются не только прилагательные и существительные, но и глаголы, наречия, очень распространены сравнения, различные переносные употребления слов. 

Задание № 1

Сравните и проанализируйте примеры описания в научном и художественном стиле.       1. Яблоня — ранет пурпуровый — морозостойкий сорт. Плоды округлой формы, диаметром 2,5—3 см. Вес плода 17—23 г. Сочность средняя, с характерным сладким, слегка вяжущим вкусом.       2. Липовые яблоки были крупные и прозрачно-желтые. Если посмотреть сквозь яблоко на солнце, то оно просвечивалось как стакан свежего липового меда. В середине чернели зернышки. Потрясешь, бывало, спелым яблоком около уха, слышно, как гремят семечки. (По В. Солоухину).

Задание № 2

Составьте сложный план текста-описания одной из картин К. Брюллова. (История создания картины, направление, жанр живописи, техника написания, общие и частные признаки).

Домашнее задание

По составленному в аудитории плану написать сочинение-описание картины (используя максимальное количество относительных прилагательных, полных и кратких причастий).

Рекомендуемая литература

1. Власенков А. И., Рыбченкова Л. М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 кл.

2. http://www.prosv.ru/ebooks/Zagorovsk_Grig_Rus_yaz_EG_C/5.html

3. http://bibl.tikva.ru/base/B1451/B1451Part15-114.php

Тема: «Создание текста-рассуждения»

Практическая работа № 4

Цель: обучение лингвистическому анализу текста, подготовка к написанию сочинения-эссе

Задачи: расширять лексический запас студентов; воспитывать читательскую культуру.

Студент должен уметь: выявить систему языковых средств с помощью которых передается идейно-тематическое содержание рассуждения.

Студент должен знать: элементы композиции текста-рассуждения.

Средства обучения: учебник для 10-11 класса (Розенталь), электронный ресурс (коды доступа) - http://bugaga.net.ru/ege/rus/theory/?n=30.