
- •Содержание
- •9. Учебно-методическое обеспечение курса ……………………………………..…….75
- •Требования государственного образовательного стандарта
- •Организационно-методический раздел
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий. Заочная форма обучения 2007год поступления
- •Заочная форма обучения 2008, 2009 годы поступления
- •Заочная форма обучения 2010 год поступления
- •Очная форма обучения 2008, 2009 год поступления
- •Очная-заочная форма обучения 2010 год поступления
- •4. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины
- •5. Содержание учебной дисциплины.
- •Раздел 1. Предмет и методы психологической науки.
- •Тема 1. Предмет общей психологии. Психическое в основных направлениях современной психологии.
- •Тема 2. Место и роль психологии в системе наук. Отрасли психологической науки.
- •Тема 3. Основные методы психологии: история и современность.
- •Тема 4. Классификации методов психологии, современные методы исследования психического.
- •Раздел 2. Психическое в свете естественно-научного знания.
- •Тема 1. Психическое как функция субъекта, наделенного мозгом и нервной системой.
- •Тема 2. Рефлекторная природа психического отражения. Современная структура рефлекса.
- •Раздел 3. Возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •Тема 1. Возникновение и развитие психики и сознания в филогенезе.
- •Тема 2. Психика животных и человека.
- •Тема 3. Законы научения.
- •Раздел 4. Деятельностный подход в отечественной психологии, и развитие деятельности.
- •Тема 1. Строение деятельности.
- •Тема 2. Виды деятельности и ее детерминация.
- •Раздел 5. Психология личности и субъекта.
- •Тема 1. Понятие личности в системе человекознания.
- •Тема 2. Индивид, субъект, личность, индивидуальность.
- •Тема 3. Теории личности в отечественной психологии.
- •Раздел 6. Психология сознания.
- •Тема 1.Сознание и психика. Высшие психические функции.
- •Тема 2.Основные образующие сознания.
- •Раздел 7. Психология познавательных процессов.
- •Тема 1. Психология ощущений.
- •Тема 2.Закономерности ощущений.
- •Тема 3. Психология восприятия.
- •Тема 4. Системность восприятия.
- •Тема 5.Общие психологические закономерности памяти.
- •Тема 6. Функциональная структура, виды и патология памяти.
- •Тема 7. Общие закономерности мышления.
- •Тема 8. Фазы мыслительного процесса, виды, и патология мышления.
- •Тема 9. Воображение как психологическое явление.
- •Раздел 8. Психология внимания.
- •Тема 1. Исследования внимания в психологии.
- •Раздел 9. Психология эмоций и чувств.
- •Тема 1. Эмоции как предмет психологического исследования.
- •Тема 2.Виды эмоций и их функции. Чувства.
- •Раздел 10. Психология индивидуальных различий.
- •Тема 1. Психология темперамента.
- •Тема 2. Понятие характера в психологии.
- •Тема 3. Стилевое поведение субъекта.
- •Раздел 11. Психология способностей.
- •Тема 1. Психологическая характеристика способностей.
- •Раздел 12. Психология воли.
- •Тема 1.Сущность волевой активности субъекта.
- •Тема 2. Психология воли и личность.
- •Раздел 13. Психология творчества.
- •Тема 1. Понятие творчества в психологии.
- •Тема 2. Творчество и личность.
- •Раздел 14. Основы модификации поведения человека.
- •Тема 1. Изменение поведения субъекта.
- •6. Семинарские и практические занятия
- •Раздел 1. Предмет и методы психологической науки.
- •Тема 1. Предмет, объект психологии.
- •Гальперин п.Я. Введение в психологию: Учеб. Пособие для студ вузов гуманитар. Спец .- м.: Книжный дом "Университет", 2000 .- 336 с.
- •Тема 2. Психология в системе наук.
- •Тема 3. Методы психологии: история и современность
- •Тема 4. Классификации методов психологии, современные методы исследования.
- •Раздел 2. Психическое в свете естественно-научного знания.
- •Тема 5. Психическое как функция субъекта, наделенного мозгом и нервной системой.
- •Тема 6. Рефлекторная природа психического отражения. (для самостоятельного изучения)
- •Раздел III. Возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •Тема 7. Возникновение и развитие психики и сознания в филогенезе.
- •Раздел IV. Деятельностный подход в отечественной психологии, строение и развитие деятельности.
- •Тема 8. Психологическая деятельность человека.
- •Раздел V. Психология личности и субъекта.
- •Тема 9. Понятие личности в системе человекознания.
- •Тема 10. Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность.
- •Тема 11. Теории личности в отечественной психологии.
- •Раздел VI. Психология cознания.
- •Тема 12. Сознание и психика. Высшие психические функции.
- •Раздел VII. Психология познавательных процессов.
- •Тема 13. Психология ощущений.
- •Тема 14. Психология восприятия.
- •Тема 15. Общие психологические закономерности памяти.
- •Тема 16. Общие закономерности мышления.
- •Тема 17. Фазы мыслительного процесса, виды и патология мышления.
- •Тема 18. Воображение как психический процесс.
- •Раздел VIII. Психология внимания.
- •Тема 19. Исследования внимания в психологии
- •Раздел IX. Психология эмоций и чувств.
- •Тема 20. Эмоции как предмет психологического исследования
- •Тема 21. Виды эмоций и их функции. Чувства.
- •Раздел X. Психология индивидуальных различий.
- •Тема 22. Психология темперамента
- •Тема 23. Понятие характера в психологии
- •Тема 24. Стилевое поведение субъекта
- •Раздел XI. Психология способностей.
- •Тема 25. Психологическая характеристика способностей
- •Раздел XII. Психология воли.
- •Тема 26. Сущность волевой активности субъекта.
- •Тема 27. Псхология воли и личность
- •Раздел XIII. Психология творчества.
- •Тема 28. Понятие творчества в психологии
- •Тема 29. Творчество и личность
- •Раздел XIV. Основы модификации поведения человека.
- •Тема 30. Изменение поведения субъекта
- •7. Самостоятельная работа студентов.
- •8. Формы итогового контроля знаний. Основные понятия курса, обязательные для усвоения
- •Вопросы к экзамену
- •Контрольная работа для студентов очного отделения (примерный вариант).
- •Тест Выберите правильный ответ.
- •Ответьте на вопрос (или утверждение) - да или нет
- •9. Учебно-методическое обеспечение курса. Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Журавлев, а.Л. Психология совместной деятельности. - м.: Ин-т психологии ран, 2005. - 640с.
4. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины
№ |
Название темы |
Лекции |
Семи- нары |
Самостоятельная работа |
Форма контроля |
1 |
Предмет и методы психологической науки. |
4 |
2 |
Прочитайте указанный раздел в двух учебниках: 1) Общая психология» (ред. А.В. Петровский); 2) Общая психология ред. В.В. Богослосвкий). Сравните их содержание.
|
Собеседование, тест |
2 |
Природа психического отражения. |
4 |
2 |
На основе учебных пособий, рекомендованных в лекциях, выделите основные этапы развития рефлекторной теории. В чем заключается специфичность понимания рефлекса на каждом из этих этапов ?
|
Групповая дискуссия |
3 |
Психология личности и субъекта.
|
8 |
6 |
Выявите специфику структуры личности в еории каждого из отечественных психологов. |
Коллоквиум |
4 |
Сенсорно-перцептивная сфера личности. |
8 |
6 |
Прочитайте работу В.А. Барабанщикова Восприятие и событие - Санкт-Петербург: Алетейя, 2002. – С. 17-50. Составьте ответ на вопрос – каковы тенденции рассмотрения восприятия в современной психологии, как восприятие связано с личностью ?
|
Круглый стол |
5 |
Психология мышления. |
6 |
4 |
Прочитайте работы представителей наиболее крупных направлений в исследовании мышления |
Коллоквиум на тему «Содержание мыслительной деятельности», |
6 |
Психология сознания и внимания. |
8 |
4 |
Обратите внимание на то, что сознание и внимание не являются отдельными психическими процессами, а выступают общими свойствами психического, проявляющимися через другие процессы |
Дискуссия по теме о содержательной специфике сознания в теориях С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева, Л.С. Выготского |
7 |
Психология воображения. |
2 |
2 |
Прочитайте определения воображения в различных учебниках по психологии. Выпишите их в рабочую тетрадь. |
Собеседование |
8 |
Психология индивидуальных различий (темперамент и характер). |
12 |
6 |
Ознакомьтесь с работами В.М. Русалова по структуре темперамента, с работами Н.Д. Левитова о структуре характера |
Взаимопроверка |
9 |
Психология способностей. |
4 |
2 |
Работа с видеоархивом (просмотр лекций профессора В.Н. Дружинина по психологии способностей).Напишите в рабочей тетради виды способностей в традиционной психологии и в новом направлении (Шадриков, Дружинин). |
Просмотр видеоархива |
10 |
Основные направления психологии. |
2 |
2 |
Определите специфику подходов к изучению и толкованию психического в ассоциативной психологии, в бихевиоризме, необихевиоризме, психоанализе, неопсихоанализе, гештальтпсихологии, в «понимающей» психологии, в гуманистической, когнитивной психологии.
|
Коллоквиум
|
11 |
Психология творчества. |
4 |
4 |
Прочитайте основные работы Я.А. Пономарева (Психология творчества. - М.,1972 и др.). Выделите критерии творческого процесса, которые предлагает автор. |
Тест, групповая дискуссия
|
12 |
Психология эмоций. |
6 |
4 |
Прочитайте книги: Вилюнас В. К. Психология эмоциональных состояний. - М., 1976; Изард К. Эмоции человека. - М., 1980. Выделите для себя основные компоненты эмоциональных состояний. |
Тест, собеседование |