
- •Содержание
- •9. Учебно-методическое обеспечение курса ……………………………………..…….75
- •Требования государственного образовательного стандарта
- •Организационно-методический раздел
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий. Заочная форма обучения 2007год поступления
- •Заочная форма обучения 2008, 2009 годы поступления
- •Заочная форма обучения 2010 год поступления
- •Очная форма обучения 2008, 2009 год поступления
- •Очная-заочная форма обучения 2010 год поступления
- •4. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины
- •5. Содержание учебной дисциплины.
- •Раздел 1. Предмет и методы психологической науки.
- •Тема 1. Предмет общей психологии. Психическое в основных направлениях современной психологии.
- •Тема 2. Место и роль психологии в системе наук. Отрасли психологической науки.
- •Тема 3. Основные методы психологии: история и современность.
- •Тема 4. Классификации методов психологии, современные методы исследования психического.
- •Раздел 2. Психическое в свете естественно-научного знания.
- •Тема 1. Психическое как функция субъекта, наделенного мозгом и нервной системой.
- •Тема 2. Рефлекторная природа психического отражения. Современная структура рефлекса.
- •Раздел 3. Возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •Тема 1. Возникновение и развитие психики и сознания в филогенезе.
- •Тема 2. Психика животных и человека.
- •Тема 3. Законы научения.
- •Раздел 4. Деятельностный подход в отечественной психологии, и развитие деятельности.
- •Тема 1. Строение деятельности.
- •Тема 2. Виды деятельности и ее детерминация.
- •Раздел 5. Психология личности и субъекта.
- •Тема 1. Понятие личности в системе человекознания.
- •Тема 2. Индивид, субъект, личность, индивидуальность.
- •Тема 3. Теории личности в отечественной психологии.
- •Раздел 6. Психология сознания.
- •Тема 1.Сознание и психика. Высшие психические функции.
- •Тема 2.Основные образующие сознания.
- •Раздел 7. Психология познавательных процессов.
- •Тема 1. Психология ощущений.
- •Тема 2.Закономерности ощущений.
- •Тема 3. Психология восприятия.
- •Тема 4. Системность восприятия.
- •Тема 5.Общие психологические закономерности памяти.
- •Тема 6. Функциональная структура, виды и патология памяти.
- •Тема 7. Общие закономерности мышления.
- •Тема 8. Фазы мыслительного процесса, виды, и патология мышления.
- •Тема 9. Воображение как психологическое явление.
- •Раздел 8. Психология внимания.
- •Тема 1. Исследования внимания в психологии.
- •Раздел 9. Психология эмоций и чувств.
- •Тема 1. Эмоции как предмет психологического исследования.
- •Тема 2.Виды эмоций и их функции. Чувства.
- •Раздел 10. Психология индивидуальных различий.
- •Тема 1. Психология темперамента.
- •Тема 2. Понятие характера в психологии.
- •Тема 3. Стилевое поведение субъекта.
- •Раздел 11. Психология способностей.
- •Тема 1. Психологическая характеристика способностей.
- •Раздел 12. Психология воли.
- •Тема 1.Сущность волевой активности субъекта.
- •Тема 2. Психология воли и личность.
- •Раздел 13. Психология творчества.
- •Тема 1. Понятие творчества в психологии.
- •Тема 2. Творчество и личность.
- •Раздел 14. Основы модификации поведения человека.
- •Тема 1. Изменение поведения субъекта.
- •6. Семинарские и практические занятия
- •Раздел 1. Предмет и методы психологической науки.
- •Тема 1. Предмет, объект психологии.
- •Гальперин п.Я. Введение в психологию: Учеб. Пособие для студ вузов гуманитар. Спец .- м.: Книжный дом "Университет", 2000 .- 336 с.
- •Тема 2. Психология в системе наук.
- •Тема 3. Методы психологии: история и современность
- •Тема 4. Классификации методов психологии, современные методы исследования.
- •Раздел 2. Психическое в свете естественно-научного знания.
- •Тема 5. Психическое как функция субъекта, наделенного мозгом и нервной системой.
- •Тема 6. Рефлекторная природа психического отражения. (для самостоятельного изучения)
- •Раздел III. Возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •Тема 7. Возникновение и развитие психики и сознания в филогенезе.
- •Раздел IV. Деятельностный подход в отечественной психологии, строение и развитие деятельности.
- •Тема 8. Психологическая деятельность человека.
- •Раздел V. Психология личности и субъекта.
- •Тема 9. Понятие личности в системе человекознания.
- •Тема 10. Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность.
- •Тема 11. Теории личности в отечественной психологии.
- •Раздел VI. Психология cознания.
- •Тема 12. Сознание и психика. Высшие психические функции.
- •Раздел VII. Психология познавательных процессов.
- •Тема 13. Психология ощущений.
- •Тема 14. Психология восприятия.
- •Тема 15. Общие психологические закономерности памяти.
- •Тема 16. Общие закономерности мышления.
- •Тема 17. Фазы мыслительного процесса, виды и патология мышления.
- •Тема 18. Воображение как психический процесс.
- •Раздел VIII. Психология внимания.
- •Тема 19. Исследования внимания в психологии
- •Раздел IX. Психология эмоций и чувств.
- •Тема 20. Эмоции как предмет психологического исследования
- •Тема 21. Виды эмоций и их функции. Чувства.
- •Раздел X. Психология индивидуальных различий.
- •Тема 22. Психология темперамента
- •Тема 23. Понятие характера в психологии
- •Тема 24. Стилевое поведение субъекта
- •Раздел XI. Психология способностей.
- •Тема 25. Психологическая характеристика способностей
- •Раздел XII. Психология воли.
- •Тема 26. Сущность волевой активности субъекта.
- •Тема 27. Псхология воли и личность
- •Раздел XIII. Психология творчества.
- •Тема 28. Понятие творчества в психологии
- •Тема 29. Творчество и личность
- •Раздел XIV. Основы модификации поведения человека.
- •Тема 30. Изменение поведения субъекта
- •7. Самостоятельная работа студентов.
- •8. Формы итогового контроля знаний. Основные понятия курса, обязательные для усвоения
- •Вопросы к экзамену
- •Контрольная работа для студентов очного отделения (примерный вариант).
- •Тест Выберите правильный ответ.
- •Ответьте на вопрос (или утверждение) - да или нет
- •9. Учебно-методическое обеспечение курса. Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Журавлев, а.Л. Психология совместной деятельности. - м.: Ин-т психологии ран, 2005. - 640с.
Контрольная работа для студентов очного отделения (примерный вариант).
Общая психология
Тест Выберите правильный ответ.
1. Образование психологии как самостоятельной науки связано с организацией первой в мире экспериментальной психологической лаборатории В. Вундтом в:
а) 1789 году; б) 1879 году; в) 1925 году; г) 1896 году.
2. Первая экспериментальная психофизиологическая лаборатория в России была организована в Казани В.М. Бехтеревым в:
а) 1885 году; б) 1900 году; в) 1906 году; г) 1909 году.
3. Психика - это:
а) объективный образ действительности; б) субъективный образ объективной и субъективной действительности; в) объективный образ субъективной действительности.
.
4. Личность в психическом отражает внешний мир:
а) зеркально; б) пассивно; в) активно; г) нереально.
5. Ассоциация - это связь:
а) по внутреннему признаку; б) по качественному признаку; в) по внешнему признаку.
6. Основным предметом изучения в бихевиоризме является:
а) личность; б) психика; в) поведение; г) сознание.
7. Что, по мнению бихевиористов, находится между стимулом и реакцией и не поддается объективному исследованию:
а) воображение; б) бессознательное; в) память; г) личность.
8. Познавательные процессы по 3. Фрейду относятся к:
а) «Эго»; б) «супер-Эго»; в) «Ид».
9. Усвоенные человеком нормы, требования общества в психоанализе относятся к:
а) «супер-Эго»; б) «Эго»; в) «Ид».
10. Наиболее устойчивыми психическими явлениями человека являются:
а) психические процессы; б) психические свойства; в) психические состояния.
11. В структуру предметной деятельности входят действия, цель, операции, навыки, средства и:
а) фрустрация; б) мотив; в) креативное "Я"; г) эмпатия.
12. Основное отличие ощущения от восприятия состоит в том, что:
а) это отражение существенных свойств объекта; б) это отражение значимых характеристик; в) это отражение отдельных, единичных свойств объекта.
13. Константность восприятия - это:
а) отнесение сведений, получаемых из внешнего мира к этому миру; б) отражение объектов в совокупности их свойств; в) отражение обобщенной структуры объекта; г) относительное постоянство образов предметов при изменении условий восприятия.
14. Основной формой патологии восприятия являются:
а) агнозии; б) абулии; в) апраксии; г) амнезии.
15. Иллюзии - это:
а) переоценка вертикальных линий по сравнению с горизонтальными; б) искаженное отражение реальности, носящее устойчивый характер; в) переоценка размеров фигуры под влиянием фона.
16. В структуру сознания в концепции А.Н. Леонтьева входят значения, чувственная ткань и:
а) потребности; б) идеалы; в) личностные смыслы; г) ценности.
17. Кто, из психологов разрабатывал теорию личности, где личность понималась как система отношений:
а) З. Фрейд; б) А. Маслоу; в) В. Мясищев; г) С. Рубинштейн.
18. Принцип единства сознания и деятельности (как и личностный принцип) был впервые предложен:
а) С.Л. Рубинштейном; б) А.Н. Леонтьевым; в) Л.С. Выготским; г) Б.Г. Ананьевым.
19. В теории личности В.С. Мерлина выделяется две подструктуры: первая - это свойства индивида, вторая - это…
а) свойства субъекта; б) свойства индивидуальности; в) свойства человека; г) свойства персоны.
20. Внимание, возникающее без всякого намерения человека, без заранее поставленной цели называется:
а) произвольным; б) непроизвольным; в) латентным; г) послепроизвольным.