- •Содержание
- •9. Учебно-методическое обеспечение курса ……………………………………..…….75
- •Требования государственного образовательного стандарта
- •Организационно-методический раздел
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий. Заочная форма обучения 2007год поступления
- •Заочная форма обучения 2008, 2009 годы поступления
- •Заочная форма обучения 2010 год поступления
- •Очная форма обучения 2008, 2009 год поступления
- •Очная-заочная форма обучения 2010 год поступления
- •4. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины
- •5. Содержание учебной дисциплины.
- •Раздел 1. Предмет и методы психологической науки.
- •Тема 1. Предмет общей психологии. Психическое в основных направлениях современной психологии.
- •Тема 2. Место и роль психологии в системе наук. Отрасли психологической науки.
- •Тема 3. Основные методы психологии: история и современность.
- •Тема 4. Классификации методов психологии, современные методы исследования психического.
- •Раздел 2. Психическое в свете естественно-научного знания.
- •Тема 1. Психическое как функция субъекта, наделенного мозгом и нервной системой.
- •Тема 2. Рефлекторная природа психического отражения. Современная структура рефлекса.
- •Раздел 3. Возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •Тема 1. Возникновение и развитие психики и сознания в филогенезе.
- •Тема 2. Психика животных и человека.
- •Тема 3. Законы научения.
- •Раздел 4. Деятельностный подход в отечественной психологии, и развитие деятельности.
- •Тема 1. Строение деятельности.
- •Тема 2. Виды деятельности и ее детерминация.
- •Раздел 5. Психология личности и субъекта.
- •Тема 1. Понятие личности в системе человекознания.
- •Тема 2. Индивид, субъект, личность, индивидуальность.
- •Тема 3. Теории личности в отечественной психологии.
- •Раздел 6. Психология сознания.
- •Тема 1.Сознание и психика. Высшие психические функции.
- •Тема 2.Основные образующие сознания.
- •Раздел 7. Психология познавательных процессов.
- •Тема 1. Психология ощущений.
- •Тема 2.Закономерности ощущений.
- •Тема 3. Психология восприятия.
- •Тема 4. Системность восприятия.
- •Тема 5.Общие психологические закономерности памяти.
- •Тема 6. Функциональная структура, виды и патология памяти.
- •Тема 7. Общие закономерности мышления.
- •Тема 8. Фазы мыслительного процесса, виды, и патология мышления.
- •Тема 9. Воображение как психологическое явление.
- •Раздел 8. Психология внимания.
- •Тема 1. Исследования внимания в психологии.
- •Раздел 9. Психология эмоций и чувств.
- •Тема 1. Эмоции как предмет психологического исследования.
- •Тема 2.Виды эмоций и их функции. Чувства.
- •Раздел 10. Психология индивидуальных различий.
- •Тема 1. Психология темперамента.
- •Тема 2. Понятие характера в психологии.
- •Тема 3. Стилевое поведение субъекта.
- •Раздел 11. Психология способностей.
- •Тема 1. Психологическая характеристика способностей.
- •Раздел 12. Психология воли.
- •Тема 1.Сущность волевой активности субъекта.
- •Тема 2. Психология воли и личность.
- •Раздел 13. Психология творчества.
- •Тема 1. Понятие творчества в психологии.
- •Тема 2. Творчество и личность.
- •Раздел 14. Основы модификации поведения человека.
- •Тема 1. Изменение поведения субъекта.
- •6. Семинарские и практические занятия
- •Раздел 1. Предмет и методы психологической науки.
- •Тема 1. Предмет, объект психологии.
- •Гальперин п.Я. Введение в психологию: Учеб. Пособие для студ вузов гуманитар. Спец .- м.: Книжный дом "Университет", 2000 .- 336 с.
- •Тема 2. Психология в системе наук.
- •Тема 3. Методы психологии: история и современность
- •Тема 4. Классификации методов психологии, современные методы исследования.
- •Раздел 2. Психическое в свете естественно-научного знания.
- •Тема 5. Психическое как функция субъекта, наделенного мозгом и нервной системой.
- •Тема 6. Рефлекторная природа психического отражения. (для самостоятельного изучения)
- •Раздел III. Возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •Тема 7. Возникновение и развитие психики и сознания в филогенезе.
- •Раздел IV. Деятельностный подход в отечественной психологии, строение и развитие деятельности.
- •Тема 8. Психологическая деятельность человека.
- •Раздел V. Психология личности и субъекта.
- •Тема 9. Понятие личности в системе человекознания.
- •Тема 10. Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность.
- •Тема 11. Теории личности в отечественной психологии.
- •Раздел VI. Психология cознания.
- •Тема 12. Сознание и психика. Высшие психические функции.
- •Раздел VII. Психология познавательных процессов.
- •Тема 13. Психология ощущений.
- •Тема 14. Психология восприятия.
- •Тема 15. Общие психологические закономерности памяти.
- •Тема 16. Общие закономерности мышления.
- •Тема 17. Фазы мыслительного процесса, виды и патология мышления.
- •Тема 18. Воображение как психический процесс.
- •Раздел VIII. Психология внимания.
- •Тема 19. Исследования внимания в психологии
- •Раздел IX. Психология эмоций и чувств.
- •Тема 20. Эмоции как предмет психологического исследования
- •Тема 21. Виды эмоций и их функции. Чувства.
- •Раздел X. Психология индивидуальных различий.
- •Тема 22. Психология темперамента
- •Тема 23. Понятие характера в психологии
- •Тема 24. Стилевое поведение субъекта
- •Раздел XI. Психология способностей.
- •Тема 25. Психологическая характеристика способностей
- •Раздел XII. Психология воли.
- •Тема 26. Сущность волевой активности субъекта.
- •Тема 27. Псхология воли и личность
- •Раздел XIII. Психология творчества.
- •Тема 28. Понятие творчества в психологии
- •Тема 29. Творчество и личность
- •Раздел XIV. Основы модификации поведения человека.
- •Тема 30. Изменение поведения субъекта
- •7. Самостоятельная работа студентов.
- •8. Формы итогового контроля знаний. Основные понятия курса, обязательные для усвоения
- •Вопросы к экзамену
- •Контрольная работа для студентов очного отделения (примерный вариант).
- •Тест Выберите правильный ответ.
- •Ответьте на вопрос (или утверждение) - да или нет
- •9. Учебно-методическое обеспечение курса. Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Журавлев, а.Л. Психология совместной деятельности. - м.: Ин-т психологии ран, 2005. - 640с.
Тема 3. Методы психологии: история и современность
Понятие методологии и метода.
История взглядов на изучение психологии.
Основные методы психологического исследования.
Современные методы, их специфика.
Основная литература:
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. - М.: ЧеРо, 2005. - 333с.
Гуревич, П.С. Психология : учебник / П.С. Гуревич .- М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012 .- 320 с. (Электронный ресурс)
Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2012, 592 с.
Морозов А.В. Основы психологии: Учебник для студ. высш. и сред. спец. учеб. завед.- М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - 352с.
Немов, Р.С. Психология. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии : учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Р.С. Немов .- 5-е изд. - М. : ВЛАДОС, 2008 .- 689 с. (Электронный ресурс)
Павлова, Е.В. Основы общей психологии : учебно-методическое пособие / Е.В. Павлова .- Благовещенск : Амурский государственный университет, 2011.- 118 с. (Электронный ресурс)
Першина Л.А. Общая психология: учеб. пособие для вузов. - М.: Акад. проект, 2004. - 446с.
Петровский А.В. Теоретическая психология: учеб. пособие для вузов по спец. "Психология" /Петровский А.В., Ярошевский М.Г. - М: Academia, 2003. - 496с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. -М., 2002.
Селиванов В.В. Общая психология (опыт построения субъектной психологии): учебное пособие. – Смоленск: Универсум, 2008. – 60с.
Дополнительная литература:
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 2004.
Гриншпун И.Б. Введение в психологию. - М.:МПА, 2003.
Ладыгина - Котс Н.Н. Развитие психики в процессе эволюции организмов. М., Наука, 1998.
Психология: Учебник для гуманитарных вузов /Под ред. В.Н.Дружинина.- СПб.: Питер, 2002 .- 650 с.
Ярошевский М.Г. История психологии. - М.: Мысль, 2005.
Учебные задания.
Наблюдение и эксперимент как психологические методы.
Виды наблюдения и эксперимента.
Лабораторный и естественный, констатирующий и формирующий эксперимент.
Зависимые и независимые факторы в эксперименте.
Тест как разновидность эксперимента.
Тема 4. Классификации методов психологии, современные методы исследования.
1.Основные классификации методов психологии..
2.Классификация видов наблюдения.
3.Виды экспериментального метода.
4. Особенности лонгетюдного метода в возрастной психологии.
Основная литература:
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. - М.: ЧеРо, 2005. - 333с.
Гуревич, П.С. Психология : учебник / П.С. Гуревич .- М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012 .- 320 с. (Электронный ресурс)
Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2012, 592 с.
Морозов А.В. Основы психологии: Учебник для студ. высш. и сред. спец. учеб. завед.- М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - 352с.
Немов, Р.С. Психология. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии : учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Р.С. Немов .- 5-е изд. - М. : ВЛАДОС, 2008 .- 689 с. (Электронный ресурс)
Павлова, Е.В. Основы общей психологии : учебно-методическое пособие / Е.В. Павлова .- Благовещенск : Амурский государственный университет, 2011.- 118 с. (Электронный ресурс)
Першина Л.А. Общая психология: учеб. пособие для вузов. - М.: Акад. проект, 2004. - 446с.
Петровский А.В. Теоретическая психология: учеб. пособие для вузов по спец. "Психология" /Петровский А.В., Ярошевский М.Г. - М: Academia, 2003. - 496с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. -М., 2002.
Селиванов В.В. Общая психология (опыт построения субъектной психологии): учебное пособие. – Смоленск: Универсум, 2008. – 60с.
Дополнительная литература:
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 2004.
Гриншпун И.Б. Введение в психологию. - М.:МПА, 2003.
Ладыгина - Котс Н.Н. Развитие психики в процессе эволюции организмов. М., Наука, 1998.
Психология: Учебник для гуманитарных вузов /Под ред. В.Н.Дружинина.- СПб.: Питер, 2002 .- 650 с.
Ярошевский М.Г. История психологии. - М.: Мысль, 2005.
Учебные задания.
Группы психологических методов по принципу организации исследования (Б.Г. Ананьев) (1) организационные: а) сравнительный, б) лонгитюдиальный, в) комплексный;2) методы эмпирического сбора данных: а) наблюдение, б) эксперимент и т.д)
Методы психосемантики как последовательность математических процедур.
Методы виртуальной реальности и их сущность.