Тема 9. Воображение как психологическое явление.

Воображение как психическая активность, основывающаяся на аналитико-синтетической деятельности, состоящая в преднамеренном или непроизвольном создании субъектом функциональных нереальных образов и мыслей, которые взаимосвязаны между собой и включены в определенный контекст. Воображение как психический процесс целенаправленного создания нереального (фантазия) (Т. Рибо, С.Л. Рубинштейн, А.Я. Дудецкий). Процессы воображения: агглютинация; гиперболизация; заострение; схематизация; типизация. Виды воображения (пассивное - активное; воссоздающее – творческое; конкретное – абстрактное; фантастическое – действенное. Классификация видов воображения по видам человеческой деятельности: конструктивное; техническое; научное; музыкальное. Воображение - как непосредственное усмотрение (установление) связи всеобщего с единичным (до непосредственного анализа объекта). Воображение как единое свойство психического отражения субъекта, сторона всех познавательных процессов (Э.В. Ильенков, С.Л. Рубинштейн). Роль воображения в жизни личности.

Раздел 8. Психология внимания.

Тема 1. Исследования внимания в психологии.

Внимание - направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах при одновременном отвлечении от других. Внимание – единое свойство психического. Физиологические основы внимания. Закон индукции (процессы возбуждения, возникающие в одних участках коры головного мозга, вызывают тормозные процессы в других участках мозга); понятие «оптимального очага возбуждения» в теории И.П. Павлова. Учение о доминанте А.А. Ухтомского. Доминанта как господствующий очаг возбуждения, который стягивает к себе энергию других очагов (субдоминантных). Внимание и его роль в осуществлении деятельности. Виды внимания (произвольное, непроизвольное, послепроизвольное (Н.Ф. Добрынин, Э. Титченер)). Основные свойства внимания: объем, избирательность, устойчивость, колебания, переключение. Причины, способствующие возникновению непроизвольного внимания: сила и интенсивность раздражителя; относительная сила раздражителя; новизна, необычность, контрастность раздражителя; длительность раздражителя; подвижность и прерывистость раздражителя; прекращение действия раздражителя; соответствие внешних раздражений внутреннему состоянию человека. Условия, способствующие поддержанию устойчивого произвольного внимания: осознание долга и обязанности в выполнении деятельности; понимание конкретной задачи деятельности; возникновение косвенных интересов; привычные условия работы; создание благоприятных условий для деятельности (исключение посторонних раздражителей).

Раздел 9. Психология эмоций и чувств.

Тема 1. Эмоции как предмет психологического исследования.

Эмоции как объект психологического анализа. Эмоция как системное образование. Компоненты эмоций (нервный, выразительный, мотивационный). Эмоции как переживание отношения к окружающей действительности (С.Л. Рубинштейн). Характеристики эмоциональных состояний (эмоциональное возбуждение, знак эмоции, содержание эмоции). Основные направления развития представлений об эмоциях; назначение и виды эмоциональных процессов; эмоциональные состояния; экспериментальное исследование эмоций. Мотивационные теории эмоций. Теории эмоций (В. Вундт, У. Джемс, Н. Ланге, Н. Грот, Э. Клапаред, Ж. Сартр, Р. Липер, С. Рубинштейн, П. Анохин, П. Симонов). Взаимосвязь эмоций и когнитивных схем. Роль эмоций в жизни личности.