II. Наблюдение

Наблюдение в исследовании представляет собой целенаправленное восприятие, какого либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал.

Функция наблюдения заключается в избирательном отборе сведений об изучаемом явлении в условиях прямой и обратной связи последователя с объектом наблюдения.

Особенность наблюдения состоит в том, что оно может использоваться как самостоятельный способ решения исследовательской задачи, так и быть составной частью других методов, например эксперимента.

Недостатки наблюдения:

- ограниченность, поскольку наблюдению доступны лишь внешние проявления процесса, с помощью наблюдения нельзя обнаружить мотив деятельности;

- объективность результатов наблюдения зависят от того, насколько естественно протекал наблюдаемый процесс.

Виды наблюдения:

по типу связи исследователя с объектом изучения:

1) непосредственное − при котором между объектом исследования и его исследователем имеются прямые отношения, т.е. связи установлены без промежуточных переходов.

Позиции исследователя при непосредственном наблюдении:

- исследователь-свидетель, т.е. лицо нейтральное,

- исследователь-руководитель педагогического процесса,

- исследователь-участник педагогического процесса, т.е. включенный в состав испытуемых;

2) опосредованное (косвенное) − осуществляется через уполномоченных исследованием лиц, работающих по его программе и заданию;

Как правило, опосредованное наблюдение служит инструментом дополнения и корректировки непосредственного наблюдения

3) открытое − при котором объект наблюдения осознает свое участие в наблюдении. Такой вид наблюдения не всегда может давать достоверную информацию, по причине того, что поведение объекта может меняться в условиях осознаваемого факта присутствия посторонних лиц;

4) скрытое − при котором объект наблюдения не осознает подконтрольности. Этот вид дает более достоверные данные.

по времени и пространству:

1) непрерывное − при котором педагогический процесс наблюдается от его начала до завершения, таким образом, продолжительность наблюдения будет совпадать по времени с длительностью процесса деятельности испытуемых. Такой вид наблюдения возможно использовать в случае, если само явление непрерывно и протекает в физически доступные отрезки времени;

2) дискретное (прерывающееся) − используется, когда наблюдаемый процесс не носит сплошного характера;

по широте охвата:

1) монографическое − охватывает как можно большее количество в разной мере взаимосвязанных явлений;

2) узкоспециальное − при котором из сплошного, целого объекта наблюдения вычленяется педагогическое явление, предопределенное целью научного поиска.

* Наблюдение-поиск − используется для обнаружения фактов, предопределяющих корректировку темы исследования на стадии диагностического эксперимента.

Методика и техника наблюдения

Методика наблюдения − это система действий для реализации метода наблюдения.

Техника наблюдения − это инструментарий процесса наблюдения, а так же приемы, используемые наблюдающим.

Этапы подготовки и реализации метода наблюдения:

1) учет обстоятельств, анализ очевидных и вероятных возможностей наблюдения,

2) выбор адекватного вида наблюдения,

3) составление плана / программы наблюдения,

4) продумывание техники фиксирования наблюдаемого,

5) проведение наблюдения и сбор данных,

6) обработка и интерпретация полученных данных.

Структура программы / плана наблюдения:

1. Постановка цели наблюдения;

2. Выбор объекта исследования;

3. Указание места, времени и продолжительности наблюдения;

4. Указание вида наблюдения;

5. Указание способа фиксирования наблюдаемого;

6. Список вопросов, которые исследователю надлежит выяснить с помощью наблюдения.

Виды записей:

а) протокольная − воссоздающая все, что удастся пронаблюдать (предпочтительна при монографическом наблюдении);

б) выборочное фиксирование реальных действий в их последовательности (необходимо при узкоспециальном наблюдении);

в) дневниковая запись (используется при проведении дискретного наблюдения);

г) матричная система записей при которой в заранее подготовленную таблицу в определенной системе вносятся факты путем условных обозначений;

д) таблица;

е) аудио- / видеозапись.