метафора стилистика прагматика / ФУНКЦ.СТИЛИ

Е. Н. Ширяев, Е. А. Земская, О. Б. Сиротинина в свою очередь говорят о том, что устная форма речи влияет на строение речи, но не она определяет тип языка, здесь важна совокупность таких признаков, как непосредственность, неофициальность и неподготовленность общения.

Для методики обучения устной речи важен вывод, сделанный

О. Б. Сиротининой: «Непосредственное общение всегда использует не только вербальный канал передачи информации, тогда как опосредованное за редким исключением (чертеж, схема) требует мобилизации всех возможностей именно вербального канала, среди которых едва ли не ведущую роль играет текстовая организация, причем заранее продуманная и ясно осознаваемая производителем речи» [Сиротинина 1994: 123].

В ряду спорных неоднозначных проблем изучения устной речи, в том числе профессиональной, стоит также вопрос о текстовой/нетекстовой организации ее.

Вызывает споры также вопрос о текстовой организации устной речи, что связано с различными определениями текста. И. Р. Гальперин говорит о нетекстовом характере устной речи, в отличие от речи письменной. «Под текстом необходимо понимать не фиксированную на бумаге устную речь, всегда спонтанную, неорганизованную, непоследовательную, а особую разновидность речетворчества, имеющую свои параметры, отличные от параметров устной речи» [Гальперин 1981: 18].

Г. В. Колшанский считает, что любая часть, отрывок, сегмент общения обладают информативной полноценностью, а следовательно, и структурно маркированы, представляют собой текст [Колшанский 1984: 92].

Е. Н. Ширяев же утверждает, что устная речь (и прежде всего разговорная) реализуется в виде текстов, которые допускают тематическую разноплановость, «чересполосицу», иногда состоят из отдельных фрагментов, между которыми связи могут быть весьма поверхностными и даже отсутствовать [Ширяев 1982: 106-121].

Исследователь немецкой разговорной речи В. Д. Девкин отмечает, что диалог можно считать особым «видом текста», в котором мысль формируется в опоре на общий опыт говорящих (на известное им обоим), на элементы обстановки разговора, с учетом жестов и мимики, а также с ориентировкой на языковой контекст» [Девкин 1981: 6].