42. Особенности классической, неклассической, постнеклассической науки в ее историческом становлении

Классическая наука зарождалась в XVI–XVII вв. как результат научных исследований Н. Кузанского, Дж. Бруно, Леонардо да Винчи, Николая Коперника, Галилео Галилея, Иоганна Кеплера, Френсиса Бэкона, Рене. Декарта. Однако решающую роль в ее возникновении сыграл Ньютон (1643–1727), английский физик, создавший основы классической механики как целостной системы знаний о механическом движении тел. Механика Ньютона явилась классическим образцом дедуктивной научной теории. Под влиянием классической механики в Новое время сложилась механистическая картина мира, в которой Вселенная представлялась как совокупность большого числа неизменных и неделимых частиц, которые перемещаются в абсолютном пространстве и времени, связаны силами тяготения, действующими по законам классической механики. Природа рассматривалась как простая машина, все части которой жестко связаны по закону причинности, а все процессы сводились к механическим. Механистическая картина мира опирается на метафизический подход к изучаемым явлениям природы как не связанным между собой, неизменным и не развивающимся. Отличительной чертой классической науки стал объективизм, означающий, что исходным принципом любого исследования необходимо считать задачу получения знаний о природе независимо от познавательных процедур исследования. Разделение субъекта и объекта познания, исключение любого влияния познающего субъекта на познаваемый объект рассматривалось в качестве обязательного условия объективности и предметности научного знания, описания и объяснения объекта самого по себе, таким, каким он явл. на самом деле. Исключая любые возможные влияния субъекта используемых им средств познания на объект исследователи стремились создать естествознание как точную систему знаний (точную науку) о природе. В этом отношении идеалом истинного знания выступало полное, окончательное объяснение природных явлений путем сведения их к установленным механическим причинам, системам и субстанциям. В процессе получения знаний об объектах устранялась их качественная определенность. Поэтому период развития классической науки получил название механистического. Особую роль в развитии классической науки сыграла математика. Возникновение неклассической науки связано с переходом от классической науки, ориентированной главным образом на изучение механических и физических явлений, к дисциплинарно организованной науке, представленной биологией, химией, геологией и др. Этот переход означал, что механистическая картина мира переставала быть общезначимой и общемировоззренческой. Объекты биологии, геологии качественно отличаются от объектов классической механики. Эти науки внесли в картину мира идею развития, отсутствующую в механистической картине мира. Объяснение специфики объектов биологии и геологии было невозможным с позиций механической причинности, требовали глубокого понимания сущности процесса развития и целостной их организации, что не учитывалось в механистическом подходе. В биологии и геологии формируются идеалы эволюционного объяснения, зарождается картина мира не сводимая к механистической. Неклассическая наука опиралась на широкую связь с математикой, кот. способствовала выдвижению новых идей, созданию новых теорий. Неклассическая наука не отлучает субъект познания от объекта исследований, не исключает влияние приборов, инструментов и методов на исследуемый объект и знания о нем. Напротив, сочетание факторов – свойства движущихся микрообъектов, необходимость создания специальных приборов для наблюдений и экспериментов с этими объектами, выбор методик и методов их обнаружения и изучения признаются составными элементами условий влияющих на формирование знаний их содержание и истинность. Неклассическая наука, таким образом, показала, что объекты природы не могут изучаться в чистом виде, как они есть сами по себе, так как они явл. наблюдателю в их взаимодействии с приборами, поскольку приборы взаимодействуют с микрообъектами, оказывая влияние на его характеристики. Постнеклассическая наука начала формироваться в 70-х годах XX в. Она имеет ряд отличительных особенностей. Объектом постнеклассической науки становятся исторически развивающиеся, (саморазвивающиеся), открытые «чел.оразмерные» системы. К таким системам относятся объекты экологии (в том числе и биосфера), объекты биотехнологии, системы «чел. – машина», медико-биологические объекты и т.д. Изучение таких объектов, со множеством различных по природе компонентов, требует разработки новых методов познания, совместных, комплексных, междисциплинарных исследований с участием специалистов в различных областях знания, применения знаний естественных, технических и гуманитарных наук. Важнейшим признаком постнеклассической науки, поэтому явл. синтез данных наук в решении комплексных проблем познания. Постнеклассическая наука строится и развивается на основе соединения объекта и субъекта исследований, объективного и субъективного мира, преодоления их разрыва, характерного для классической науки. Субъект (познающий чел., группа людей, общество) рассматриваются как часть «чел.оразмерной системы» и объективно истинное описание таких систем предполагает включение ценностных ориентаций, целей и интересов в содержание знаний, объясняющих их свойства. Для постнеклассической науки характерна также закономерность сближения естественных, гуманитарных и технических наук. Постнекассическая наука, формирующая синергетическую картину мира, не исключает методы, рациональную роль и практическую значимость классической и неклассической науки, коль скоро объективно существуют простые и сложноорганизованные системы. Однако подобные объекты не исчерпывают всего разнообразия явлений действительности, а поэтому знания их специфики не может считаться общезначимым, но явл. необходимым для решения различных проблем жизни общества. Постнеклассическая, неклассическая и классическая наука выступают как взаимодополняющие структуры знаний в их целостной системе.