- •Требования к уровню освоения содержания учебной дисциплины
- •Трудоемкость учебной дисциплины
- •5. Содержание учебной дисциплины, структурированное
- •Раздел II. Микроэкономика
- •Тема 3. Спрос, предложение и рыночное равновесие
- •Тема 4. Теория поведения потребителя
- •Тема 6. Типы рыночных структур
- •Тема 7. Рынки факторов производства и формирование доходов
- •Раздел III. Макроэкономика
- •Тема 8. Национальная экономика: основные результаты и их измерение
- •Тема 9. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 10. Кредитно-денежная политика государства
- •Тема 11. Финансовая система и фискальная политика
- •Тема 12. Инфляция и безработица
- •Тема 13. Цикличность и экономический рост
- •Раздел IV. Переходная экономика
- •Тема 14. Теоретические проблемы переходной экономики
- •Тема 15. Механизм перехода к рыночной экономике
- •5.2. Распределение учебного времени, отведенного на изучение
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература
- •6.2. Методические указания студентам
- •6.2.1. Общие рекомендации по изучении дисциплины
- •6.2.2. Перечень тем и вопросов для подготовки к семинарским занятиям
- •6.2.3. Календарный план-график прохождения рубежного контроля
- •6.2.4. Перечень вопросов/заданий для самоконтроля и прохождения
- •Требования к оформлению курсовой работы.
- •Курсовая работа должна иметь следующую структуру:
- •Глава 1 (не более 1/3 от общего объема работы).
- •Глава 2 (не более 1/3 от общего объема работы).
- •Глава 3 (не более 1/3 от общего объема работы).
- •Глава 2. (Аналитическая)
- •Глава 3. (Практическая)
- •6.3. Примерная тематика курсовых работ:
- •6.4. Перечень информационных технологий, рекомендуемых для изучения дисциплины и рекомендации по их использованию
- •7. Промежуточная аттестация
- •7.1. Очная форма обучения.
- •Критерии оценки и общие принципы выставления зачета
- •Критерии оценки и общие принципы выставления зачета
- •8. Итоговая аттестация
- •8.1. Очная форма обучения.
- •Критерии оценки и общие принципы выставления оценки
- •1. Методические указания преподавателю по порядку подготовки и проведения всех видов учебных занятий, предусмотренных программой учебной дисциплины
- •2. Методические указания преподавателю по порядку подготовки и проведению рубежного контроля успеваемости обучающихся
- •Тема 1. Институциональные основы экономики.
- •Тема 2. Базовые экономические понятия.
- •Контрольная работа 1 (рубежный контроль 1)
- •Тема 4. Теория поведения потребителя.
- •Тема 5. Издержки производства в рыночной экономике.
- •Тема 6. Типы рыночных структур.
- •Тема 7. Рынки факторов производства и формирование доходов.
- •Контрольная работа 2 (рубежный контроль 2)
- •Тема 9. Макроэкономическое равновесие.
- •Тема 10. Кредитно-денежная политика государства.
- •Тема 11. Финансовая система и финансовая политика.
- •Тема 12. Инфляция и безработица.
- •Тема 13. Цикличность и экономический рост.
- •Контрольная работа 4 (рубежный контроль 4) «Переходная экономика»
6.4. Перечень информационных технологий, рекомендуемых для изучения дисциплины и рекомендации по их использованию
В ходе занятий используются мультимедийные ТСО для демонстрации схем, таблиц, графиков, исходных данных в деловых играх (упражнениях) и пр.
7. Промежуточная аттестация
7.1. Очная форма обучения.
1 семестр.
1. Форма контроля – зачет.
2. Форма проведения – контрольные вопросы.
3. Перечень контрольных вопросов, выносимых на промежуточную аттестацию:
1. Взаимосвязь экономического содержания и правовой формы собственности.
2. Сущность предпринимательства. Организационно-правовые формы
предприятий.
3. Экономические блага и их классификации.
4. Роль альтернативных издержек в экономике.
5. Кривая производственных возможностей. Закон возрастающих
вмененных издержек.
6. Издержки фирмы. Постоянные, переменные и валовые издержки.
7. Краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе.
Метод сравнительной статики.
8. Механизм взаимодействия спроса и предложения.
9. Равновесная цена и её функции. Излишки потребителя и производителя.
10. Эластичность, её виды и факторы. Измерение эластичности.
11. Влияние контроля над ценами, налогов и субсидий на рыночное равновесие.
12. Теория предельной полезности.
13. Соотношение нормальной, экономической и бухгалтерской прибыли.
14. Закон убывающей отдачи. Износ и амортизация.
15. Экономия и дезэкономия на масштабах производства и их факторы. Сущность естественной монополии.
16. Условия и значение рынка совершенной конкуренции, его достоинства и недостатки.
17. Равновесие конкурентной фирмы в краткосрочном периоде.
18. Основные черты рынка монополистической конкуренции. Оптимизация выпуска и равновесие в краткосрочном и долгосрочном периодах.
19. Средние издержки, их роль в определении себестоимости продукции.
20. Предельные издержки. Роль предельных издержек при определении оптимального объема выпуска продукции.
21. Рыночное равновесие в условиях монополии. Ценовая дискриминация, Х-эффективность.
22. Необходимость и формы антимонопольной политики. Признаки монополизации рынка.
23. Оптимальные пропорции использования экономических ресурсов. Правила минимизации издержек и максимизации прибыли.
24. Сущность, формы, системы и дифференциация заработной платы.
25. Совершенная конкуренция, монопсония и взаимная монополия на рынке труда.
26. Капитал предприятия и его структура. Приведенная стоимость и обоснованность инвестиционного проекта.
27. Спрос и предложение на инвестиционные ресурсы. Равновесие на рынке основного капитала.
28. Процент как доход на капитал, его номинальная и реальная ставки.
29. Прибыль и динамичность экономики. Роль неопределенности в формировании прибыли.
30. Земельная рента и её разновидности. Цена земли и влияющие на неё факторы.
Критерии оценки и общие принципы выставления зачета
Промежуточная аттестация предусмотрена в форме зачета, который проводится в виде устного собеседования по контрольным вопросам.
Важнейшими критериями оценки знаний обучаемых являются:
степень усвоения учебной программы;
содержание ответа на контрольные вопросы: логичность и доказательность изложения;
степень творчества и самостоятельности в раскрытии поставленных вопросов;
умение применить теоретические знания в анализе конкретных деловых ситуаций.