Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

ТЕМЫ И ЗАДАНИЯ 6 семестр

.doc
Скачиваний:
18
Добавлен:
07.06.2015
Размер:
60.42 Кб
Скачать

ТЕМЫ И ЗАДАНИЯ ПО ПОДВИЖНЫМ ИГРАМ (БиНФСВ)

ДЛЯ СДАЧИ ЗАЧЕТА студентами 3 курса ФК в 6 семестре

тема

теория

практика

источник

Функции подвижных игр и их педагогическое значение

Функции подвижных игр в обществе: культурологические, социальные, коммуникативные. Значение подвижных игр в спонтанных занятиях детей: оздоровительное, развивающее. Педагогическое значение подвижных игр в организованных занятиях: образовательное, воспитательное, оценочное.

Умение правильно формулировать задачи в процессе подготовки к проведению игр

- Учебник «Подвижные игры», Л.В. Былеева, И.М. Коротков

- Шмаков С.А. Игры учащихся - феномен культуры. - М., Новая школа, 1994.

- Майнберг Э. Основные проблемы педагогики спорта – М.:. Аспект Пресс, - 1995 – 318 с.

Характеристика подвижных игр в соответствии с возрастными особенностями играющих

Методические особенности организации и проведения подвижных игр для учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста в соответствии с их возрастными особенностями.

Подбор подвижных игр для детей разного возраста для решения поставленных задач

- Записи лекции и практических занятий

- Учебник «Подвижные игры», Л.В. Былеева, И.М. Коротков

- Программы по физической культуре в общеобразовательной школе

(последние издания)

Педагогические требования к организации и методике проведения подвижных игр на уроке ФК

Деятельность учителя по подготовке к проведению игры.

Деятельность учителя в процессе руководства игрой

Деятельность учителя по окончанию игры

Проведение подвижных игр для младших, средних, старших классов по подготовленным конспектам игры

Анализ проведения подвижной игры сокурсником по схеме.

- Учебник «Подвижные игры» Л.В. Былеева, И.М. Коротков,

- Жуков М.Н. Подвижные игры. – М.: «ACADEMIA», 2000. – 160 с.

- Записи лекции

Организация и методика проведения подвижных игр в режиме дня оздоровительного лагеря

Подвижные игры в детских оздоровительных лагерях: значение, формы организации. Методика проведения игр на местности, на воде. Русские народные подвижные игры.

Организация соревнований по подвижным играм типа «Веселые старты» в условиях лагеря.

Подготовка положения и программы праздника типа «Веселые старты» по заданию преподавателя

- Геллер Е.М., Коротков И.М. Веселые старты.-М., ФиС, 1978.

- Геллер Е.М. Знакомьтесь: Спортландия. – М., Знание, 1987.

- Карел Пруха. Военизированные игры на местности-М.: ДОСААФ СССР, 1979

- Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры-М.:Просвещение,1986.

- Оноприенко В.И. Игры и развлечения на воде. – М.: ФиС, 1968.

- Чуксин А.В., Селиванов В.И. Организация спортивно-массовой работы

в пионерском лагере. – Минск., Народная асвета, 1972.

Записи лекции

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ

  1. Гигиеническое и оздоровительное значение подвижных игр.

  2. Образовательное значение подвижных игр.

  3. Воспитательное значение подвижных игр.

  4. Развивающее значение подвижных игр.

  5. Раскрыть оценочную или диагностическую функцию подвижных игр.

  6. Раскрыть коммуникативную функцию подвижных игр.

  7. Раскрыть социально-культурологическую функцию игры.

  8. Раскрыть терапевтическую функцию подвижных игр.

  9. Характеристика подвижных игр для детей младшего школьного

  10. возраста.

  11. Характеристика подвижных игр для учащихся 5-6 классов.

  12. Характеристика подвижных игр для учащихся 7-9 классов.

  13. Характеристика подвижных игр для старшеклассников.

  14. Реализация основных дидактических принципов при проведении подвижных игр.

  15. Место и значение подвижных игр на уроке физической культуры.

  16. Методика применения подвижных игр на различных этапах обучения.

  17. Критерии выбора игры на занятие.

  18. Подвижные игры в занятиях спортом.

  19. Подготовка места и оборудования для проведения игры.

  20. Подготовка руководителя к игре. Предварительный анализ игры.

  21. Действия руководителя в процессе игры.

  22. Размещение играющих и место руководителя при объяснении и проведении игры.

  23. Требования к рассказу и порядок объяснения игры.

  24. Способы выбора водящих и их характеристика.

  25. Способы разделения на команды и их характеристика.

  26. Способы регулирования нагрузки в игре.

  27. Организация судейства игры. Выбор помощников.

  28. Предупреждение травматизма при занятиях подвижными играми.

  29. Требования к окончанию игры, подведение итогов.

  30. Подвижные игры в режиме дня оздоровительного лагеря.

  31. Методика организации и проведения подвижных игр на воде. Примеры.

  32. Методика организации и проведения подвижных игр на берегу во время купания. Примеры.

  33. Подвижные игры, игровые упражнения при начальном обучении плаванию.

  34. Особенности организации и методики проведения игр на местности.

  35. Виды военно-прикладных игр.

  36. Содержание, организация и проведение игры «Рубеж».

  37. Воспитательное значение военно-прикладных игр.

  38. Вопросы охраны окружающей среды в процессе проведения игр на местности.

  39. Русские народные подвижные игры.

  40. Содержание и правила игры в русскую лапту.

  41. История возникновения и развитие соревнования «Веселые старты» в нашей стране.

  42. Положение о проведении соревнований «Веселые старты».

  43. Содержание соревнований «Веселые старты».

  44. Методика составления программы соревнований «Веселые старты».

  45. Содержание подготовки соревнований «Веселые старты».

  46. Главный судья соревнований и его обязанности.

  47. Судьи и их обязанности.

  48. Секретарь соревнований, его обязанности.

  49. Комендант соревнований, его обязанности

  50. Варианты подсчета очков при проведении соревнований.

НАЧИСЛЕНИЕ БАЛЛОВ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ

ВИДЫ РАБОТ

МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ

1.Написание конспекта игры для учащихся младших классов

5

2. Написание конспекта игры для учащихся средних или старших классов

5

3. Проведение подвижной игры для учащихся младших классов по подготовленному конспекту

10

4. Проведение подвижной игры для учащихся средних или старших классов по подготовленному конспекту

10

5. Педагогический анализ проведения игры сокурсником по предложенной схеме

10

5. Составление Положения и Программы соревнований «Веселые старты» по теме, предложенной преподавателем

10

6. Участие в соревнованиях или судействе соревнований по подвижным играм

10