Текст шкалы

1. Я внимательно читаю каждую книгу, прежде чем вернуть ее в библио­теку

2. Я не испытываю колебаний, когда кому-нибудь нужно помочь в беде

3. Я всегда внимательно слежу за тем, как я одет

4. Дома я веду себя за столом так же, как в столовой

5. Я никогда ни к кому не испытывал антипатии

6. Был случай, когда я бросил что-то делать, потому что не был уверен в своих силах

7. Иногда я люблю позлословить об отсутствующих

8. Я всегда внимательно слушаю собеседника, кто бы он ни был

9. Был случай, когда я придумал вескую причину, чтобы оправдаться

10. Случалось, я пользовался оплошностью человека

11. Я всегда охотно признаю свои ошибки

12. Иногда, вместо того чтобы простить человека, я стараюсь отплатить ему тем же

13. Были случаи, когда я настаивал на том, чтобы все делалось по-моему

14. У меня не возникает внутреннего протеста, когда меня просят оказать услугу

15. У меня никогда не возникает досады, когда высказывают мнение, про­тивоположное моему

16. Перед длительной поездкой я всегда тщательно продумываю, что с со­бой взять

17. Были случаи, когда я завидовал удаче других

18. Иногда меня раздражают люди, которые обращаются ко мне с вопро­сами

19. Когда у людей неприятности, я иногда думаю, что они получили по заслугам

20. Я никогда с улыбкой не говорил неприятных вещей

Шаг 2. Обработка данных.

Каждый вопрос по шкале, совпадающий с ключом, оценивается в один балл Обработка опроса включает подсчет с помощью ключа итогового показателя

Ключ для обработки результатов опроса

Номер вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
«Да»	+	+	+	+	+			+			+			+	+	+				+
«Нет»						+	+		+	+		+	+				+	+	+

Общий итоговый показатель мотивации одобрения по шкале получают сум­мированием всех «работающих» вопросов. Итоговый показатель может распо­лагаться в диапазоне от 0 до 20 баллов. Чем он выше, тем выше мотивация одобре­ния и тем, следовательно, выше стремление к одобрению со стороны других, связанная с потребностью в общении.



Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности.— М., 1976. (Мотивация: 6—39. Формирование личности и мотивация: 39—75, 135—143. Воспитание и мотивация: 144—155.)

Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления крити­ческих ситуаций — М., 1984. (Понятие и процесс переживания: 16—30, 49-77. Фрустрация: 36—42. Конфтикт: 42—45. Кризис: 45—49.)

Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации.— М., 1986. (Мотивационные процессы в системе психического отраже­ния: 3—16. Нужды и потребности: 48—78, 94—ПО. Мотивация и эмоции: 78—94. Инстинкты: 110—143.)

Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека.— М., 1990. (Понятие мотивации: 11—45. Механизмы развития мотивации человека: 46—82. Мотивация и эмоции: 82—216. Мотивация и личность: 217—284.)

Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности — 2-е изд., доп. — М., 1989. (Противоборство мотивации: 163— 171. Управление поведением: 172—187.)

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.— М., 1982 (1975). (Мотивы, эмоции и личность: 189—206.)

Муздыбаев К. Психология ответственности.— Л., 1983. (Локус конт­роля личности: 43—89.)

Петренко В.Ф. Психосемантика сознания — М., 1988. (Психосемантический подход к исследованию мотивации: 86—101.)

Психология эмоций: Тексты.— М., 1984. (Мотивационная теория эмо­ций: 138—151.)

Хекхаузен X. Мотивация и деятельность.— М., 1986.— Т. I. (Состоя­ние исследований мотивации: 12—55. Основные направления исследований мотива­ции: 56—93. Мотивация и личность: 94—122. Ситуационные детерминанты поведе­ния: 123—178. Когнитивная теория мотивации: 179—242. Тревожность и мотив достижения: 243—288. Социальные мотивы — аффилиация и власть: 289—337. Просоциальные и антисоциальные мотивы. Мотивация помощи и агрессия: 338—405.)

Хекхаузен X. Мотивация и деятельность.—М., 1986.— Т. II. (Мотивация достижения: 5—59. Атрибуция каузальная: 60—187. Развитие мотивации и изменение мотивов: 270—339.)

Ярошевский М.Г. Психология в XX столетии. Теоретические пробле­мы развития психологической науки. — 2-е изд. — М., 1974. (Фрейдизм и категория мотивации: 219—252.)