- •Античная психология
- •Античная психология: гиппократ, анаксагор, софисты, сократ (продолжение 1).
- •Античная психология: платон, аристотель (продолжение 2).
- •Античная психология: аристотель, эллинистический период (продолжение 3).
- •Античная психология: эпикурейцы, гален, плотин (продолжение4.)
- •Античная психология: взгляды августина блаженного аврелия (продолжение 5).
- •Общая характеристика психологии средневековья
- •Психология в средние века; учение о душе и познании в схоластической философии.
- •Учение о душе в схоластической философии (продолжение); значение мистических учений.
- •Психологические идеи эпохи возрождения: л.Валла, п.Помпонацци, б.Телезио.
- •Психические идеи эпохи возрождения: х.Л.Вивес, х.Уарте, гперейра (продолжение).
- •Психические идеи эпохи возрождения: л.Да винчи, м.Филипп (продолжение 2).
- •Особенности развития психологии в новое время и в эпоху просвещения.
- •Взгляды рдекарта.
- •Взгляды томаса гоббса.
- •Взгляды б.Спинозы и дж.Локка.
- •Взгляды дж. Локка (продолжение).
- •Взгляды г.В.Лейбница.
- •Взгляды дж.Беркл и, дэвида юма, гербарта
- •Становление эмпирического направления во французской психологии 18 века: кондильяк.
- •Французская эмпирическая психология: ламетри.
- •Французская эмпирическая психология: гельвеции.
- •Французская эмпирическая психология: дидро, руссо.
- •Психологическая мысль в россии 18-го века.
- •Психологическая мысль в России в18 веке (продолжение).
- •Психологические идеи в немецкой классической философии конца 18-начала19 веков: вольф, и.Кант.
- •Психологические идеи в немецкой классической философии конца 18 - начала 19 веков: кант(продолжение).
- •Психологические взгляды немецкой классической философии конца18-начала19 веков: фихте, шеллинг, гегель.
- •Становление немецкой эмпирической психологии в первой половине 19 века: гербарт.
- •Становление немецкой эмпирической психологии: гербарт (продолжение), дробиш, штейнталь, лотце и другие.
- •Развитие ассоциативной психологии: первый этап - т.Браун.
- •Развитие ассоциативной психологии: первый этап - т.Браун (продолжение), дж.Милль;второй этап - дж.Ст.Милль.
- •Развитие ассоциативной психологии в 19 веке: второй этап - милль (продолжение), бэн.
- •Третий этап развития ассоциативной психологии в 19 веке: спенсер.
- •Развитие психологии в россии в 19 веке.
- •Развитие психологии в россии в 19 веке (продолжение 1).
- •Развитие психологии в россии в 19 веке (продолжение 2).
- •Развитие физиологии нервной системы и органов чувств в 19 веке: общая характеристика.
- •Развитие физиологии нервной системы и органов чувств в 19 веке: роль ч.Белла, и.Мюллера.
- •Развитие физиолагии нервной системы в 19 веке: открытия т.Юнга, э.Г.Вебера, г.Гельмгольца и их роль для психологии.
- •Развитие физиологии нервной системы и органов чувств: галль, идеи локализационизма.
- •Развитие физиологии нервной системы и органов чувств: работы хджексона, ф.Месмера и других.
- •Возникновение и развитие психифизики и психометрии.
- •Значение эволюционных идей для психологии: чдарвин, антропоморфизм, к.Морган.
- •Развитие эволюционной теории и ее роль для психологии: торндайк, этология, холл, болдуин.
- •Первые программы психологии как самостоятельной науки: в.Вундт.
- •Первые программы психологии как самостоятельной науки: вундт (продолжение).
- •Первые программы психологии: и.М.Сеченов.
- •Теоретическая борьба становления психологии как самостоятельной науки: титченер.
- •Теоретическая борьба периода становления психологии: эренфельс, штумпф, липпс.
- •Теоретическая борьба периода становления психологии: психология джемса.
- •Теоретическая борьба периода становления психологии: функционализм -структурализм.
- •Русская психология в период теоретической борьбы и становления.
- •Русская психология в период теоретической борьбы и становления (продолжение 1).
- •Русская психология в период теоретической борьбы и становления (продолжение 2).
- •Русская психология: бехтерев (продолжение).
- •Русская психология: и.П.Павлов.
- •Возникновение и развитие советской психологии.
- •Возникновение и развитие советской психологии (продолжение).
- •Вавагнер; а.А.Ухтомский; в.И.Ивановский.
- •М.Я.Басов; п.П.Блонский.
- •К.Н.Корнилов; д.Н.Узнадзе.
- •Л.С.Выготский.
- •А.Р.Лурия; с.Л.Рубенштейн.
- •А.Н. Леонтьев.
- •П.Я.Гальперин (1902-1988).
- •Б.Гананьев, б.М. Теплов и период после распада ссср.
- •Современная психология: когнитивная.
- •Современная гуманистическая психология.
- •Трансактный анализ; логотерапия франкпа.
- •Кризис в зарубежной психологии.
- •Бихевиоризм.
- •Гештальт-психология.
- •Глубинная психология: психоанализ.
- •Глубинная психология: индивидуальная психология адлера и аналитическая психология юнга.
- •Французская социологическая школа.
- •Описательная психология.
- •Современное состояние и тенденции, обобщая результаты исследований в области биологии, наук о культуре и пр. Развития зарубежной психологии.
Развитие физиологии нервной системы и органов чувств: галль, идеи локализационизма.
В 19 веке развернулись исследования по анатомии и физиологии мозга, которые углубили представление о материальном субстрате психической деятельности.
Франц Йозеф Галль (1758 - 1828) - австрийский врач и анатом, который исследовал морфологию мозга и впервые отличил серое вещество, составляющее кору и подкорковые образования, от белого вещества, состоящего из проводящих волокон, связывающих отдельные участки коры между собой и кору с нижележащими отделами.
Наибольшую известность получила «френология» Галля (термин введен его учеником И.Шпурцгеймом, а сам автор назвал свое учение «оранологией»). В сфере психологии учение опиралось на теорию способностей, а мозг представлялся как совокупность органов этих способностей (их 27), каждая из которых связывалась с определенной группой клеток в коре. Эти участки, разрастаясь, придают черепу выпуклую форму, по которой можно определить способности человека.
Это учение - ложное направление как теория о связи строго локализованных способностей человека со строением черепа, однако она отражает попытку дифференцированного понимания мозга, до этого казавшегося однородной массой.
Идеи локализационизма натолкнулись на сопротивление со стороны фактов: французский физиолог, основатель экспериментальной физиологии мозга Пьер Флуранс (1794 - 1867) на основе экспериментов с разрушением полушарий у птиц обнаружил восстановление поведения у птиц вне зависимости от того, какое полушарие было разрушено. Он пришел к выводу, что «масса мозговых полушарий физиологически столь же равноценна и однородна, как масса... печени, например». Это была сформулирована идея о полной функциональной однородности мозговой массы. Исследования Флуранса были важны своим использованием эксперимента вместо умозрительных домыслов. Однако выводы ученого неправомерны, т.к. он не учел различное строение мозга животных и человека, находящихся на разных ступенях развития.
Последующие десятилетия особенно явно развивались идеи локализаиионизма в работах по исследованию мозга.
Материал брали из 2 источников:
1)у больных с локальным поражением мозга (наблюдения Буйо, показавшие, что потеря моторной функции речи связана с нарушениями в области передних отделов мозга);
2)анатомические и физиологические исследования мозга (опты с непосредственным раздражением коры, с разрушением определенных областей мозга и пр.).
Были сделаны открытия:
1)центра моторных образов слов (Поль Брок);
2)центра сенсорных образов слов (Карл Вернике);
3)двигательных центров в коре (Густав Теодор Фритч, Фердинанд Гитциг);
4)морфологическое описание коры (В.А.Бец);
5)связи затылочной коры мозга с функцией зрения, височной - слуха (Герман Мунк)и др.
Однако представления о прямой связи функции с каким-то узким участком мозга были слишком грубыми, противоречащими фактам: Фридрих Леопольд Гольц, например, обнаружил, что экстирпация отдельных участков мозга у собаки приводит в нарушению поведения в целом, следовательно, мозг - целостное образование. Эта идея не получила широкого распространения в период расцвета локализационизма.