
- •Античная психология
- •Античная психология: гиппократ, анаксагор, софисты, сократ (продолжение 1).
- •Античная психология: платон, аристотель (продолжение 2).
- •Античная психология: аристотель, эллинистический период (продолжение 3).
- •Античная психология: эпикурейцы, гален, плотин (продолжение4.)
- •Античная психология: взгляды августина блаженного аврелия (продолжение 5).
- •Общая характеристика психологии средневековья
- •Психология в средние века; учение о душе и познании в схоластической философии.
- •Учение о душе в схоластической философии (продолжение); значение мистических учений.
- •Психологические идеи эпохи возрождения: л.Валла, п.Помпонацци, б.Телезио.
- •Психические идеи эпохи возрождения: х.Л.Вивес, х.Уарте, гперейра (продолжение).
- •Психические идеи эпохи возрождения: л.Да винчи, м.Филипп (продолжение 2).
- •Особенности развития психологии в новое время и в эпоху просвещения.
- •Взгляды рдекарта.
- •Взгляды томаса гоббса.
- •Взгляды б.Спинозы и дж.Локка.
- •Взгляды дж. Локка (продолжение).
- •Взгляды г.В.Лейбница.
- •Взгляды дж.Беркл и, дэвида юма, гербарта
- •Становление эмпирического направления во французской психологии 18 века: кондильяк.
- •Французская эмпирическая психология: ламетри.
- •Французская эмпирическая психология: гельвеции.
- •Французская эмпирическая психология: дидро, руссо.
- •Психологическая мысль в россии 18-го века.
- •Психологическая мысль в России в18 веке (продолжение).
- •Психологические идеи в немецкой классической философии конца 18-начала19 веков: вольф, и.Кант.
- •Психологические идеи в немецкой классической философии конца 18 - начала 19 веков: кант(продолжение).
- •Психологические взгляды немецкой классической философии конца18-начала19 веков: фихте, шеллинг, гегель.
- •Становление немецкой эмпирической психологии в первой половине 19 века: гербарт.
- •Становление немецкой эмпирической психологии: гербарт (продолжение), дробиш, штейнталь, лотце и другие.
- •Развитие ассоциативной психологии: первый этап - т.Браун.
- •Развитие ассоциативной психологии: первый этап - т.Браун (продолжение), дж.Милль;второй этап - дж.Ст.Милль.
- •Развитие ассоциативной психологии в 19 веке: второй этап - милль (продолжение), бэн.
- •Третий этап развития ассоциативной психологии в 19 веке: спенсер.
- •Развитие психологии в россии в 19 веке.
- •Развитие психологии в россии в 19 веке (продолжение 1).
- •Развитие психологии в россии в 19 веке (продолжение 2).
- •Развитие физиологии нервной системы и органов чувств в 19 веке: общая характеристика.
- •Развитие физиологии нервной системы и органов чувств в 19 веке: роль ч.Белла, и.Мюллера.
- •Развитие физиолагии нервной системы в 19 веке: открытия т.Юнга, э.Г.Вебера, г.Гельмгольца и их роль для психологии.
- •Развитие физиологии нервной системы и органов чувств: галль, идеи локализационизма.
- •Развитие физиологии нервной системы и органов чувств: работы хджексона, ф.Месмера и других.
- •Возникновение и развитие психифизики и психометрии.
- •Значение эволюционных идей для психологии: чдарвин, антропоморфизм, к.Морган.
- •Развитие эволюционной теории и ее роль для психологии: торндайк, этология, холл, болдуин.
- •Первые программы психологии как самостоятельной науки: в.Вундт.
- •Первые программы психологии как самостоятельной науки: вундт (продолжение).
- •Первые программы психологии: и.М.Сеченов.
- •Теоретическая борьба становления психологии как самостоятельной науки: титченер.
- •Теоретическая борьба периода становления психологии: эренфельс, штумпф, липпс.
- •Теоретическая борьба периода становления психологии: психология джемса.
- •Теоретическая борьба периода становления психологии: функционализм -структурализм.
- •Русская психология в период теоретической борьбы и становления.
- •Русская психология в период теоретической борьбы и становления (продолжение 1).
- •Русская психология в период теоретической борьбы и становления (продолжение 2).
- •Русская психология: бехтерев (продолжение).
- •Русская психология: и.П.Павлов.
- •Возникновение и развитие советской психологии.
- •Возникновение и развитие советской психологии (продолжение).
- •Вавагнер; а.А.Ухтомский; в.И.Ивановский.
- •М.Я.Басов; п.П.Блонский.
- •К.Н.Корнилов; д.Н.Узнадзе.
- •Л.С.Выготский.
- •А.Р.Лурия; с.Л.Рубенштейн.
- •А.Н. Леонтьев.
- •П.Я.Гальперин (1902-1988).
- •Б.Гананьев, б.М. Теплов и период после распада ссср.
- •Современная психология: когнитивная.
- •Современная гуманистическая психология.
- •Трансактный анализ; логотерапия франкпа.
- •Кризис в зарубежной психологии.
- •Бихевиоризм.
- •Гештальт-психология.
- •Глубинная психология: психоанализ.
- •Глубинная психология: индивидуальная психология адлера и аналитическая психология юнга.
- •Французская социологическая школа.
- •Описательная психология.
- •Современное состояние и тенденции, обобщая результаты исследований в области биологии, наук о культуре и пр. Развития зарубежной психологии.
Взгляды дж.Беркл и, дэвида юма, гербарта
Джордж Беркли (1685 - 1753) - представитель субъективного идеализма: понимал под опытом чувственные впечатления субъекта, имеющие основания только в нем самом, но ни в чем внешнем. Понятие об опыте в разных философских контекстах меняло свой облик. Согласно Беркли, опыт- непосредственно испытываемые субъектом ощущения: зрительные, мышечные, осязательные и пр. Он детально анализирует чувственные элементы, из которых складывается образ геометрического пространства как вместилища всех тел. Пространство для Беркли - продукт взаимодействия ощущений. Одни ощущения (зрительные, например) связаны с другими (осязательными), и весь этот комплекс ощущений люди считают вещью, данной им независимо от сознания. Этот вывод склонил к солипсизму и отрицанию любого бытия, кроме собственного сознания. Чтобы выбраться из него и объяснить возникновение восприятия одинаковых внешних объектов у разных субъектов, Беркли призывал к особому божественному сознанию, которым наделены все люди.
При анализе зрительного восприятия Беркли указал на участие осязательных ощущений в построении образа трехмерного пространства. В «Трактате о началах человеческого знания» он утверждал, что внешний мир не существует независимо от восприятий и мышления:бытие вещей состоит в их воспринимаемости.
Дэвид Юм (1711-1776): сформулировал основные принципы агностицизма в «Трактате о человеческой природе» он развил идеалистическое учение о чувственном опыте как потоке «впечатлейий», причины которых непостижимы. Вопрос о том, существуют или нет независимо от нас физические объекты, он считал теоретически неразрешимым, отрицая объективный характер причинности и понятие субстанции. Разрабатывал теорию ассоциации идей. Учение о причинности является продуктом веры в то, что за одним впечатлением появляется другое. На деле здесь не более чем прочная ассоциация направлений, возникшая в опыте субъекта. Сам субъект и его душа - сменяющие друг друга связки или пучки впечатлений. Скептицизм Юма о том, что понятие о субъекте может быть сведено к пучку ассоциаций, был направлен против представления о душе как особой, дарованной Всевышним сущности, которая порождает и связывает между собой отдельные психические феномены. Это положение защищал, например, Беркли. А Юм полагал, что называемое душой - нечто вроде сценических подмостков, где проходят чередой, сцепленные между собой, ощущения и идеи. Преемниками идей Юма и Беркли стали не только философы (позитивисты), но и психологи (Вундт, Титченер).
Иоганн Фридрих Гербарт (1776-1841): сыграл важную роль для определения специфики новой науки, представитель философов-идеалистов и плюрализма, психолог, педагог Его учение о порогах сознания и обоснование возможности применения математики психологии - пытался построить психологию как систематическую науку, основанную на метафизике, опыте и математике. Выдвинул концепцию 4-х ступеней (принципов) обучения:ясность, ассоциация, система, метод.
До Гербарта было принято считать, что у психического одно измерение - временная длительность (последовательность). Для применения математических процедур необходимо соотношение как минимум двух переменных. Гербарт предложил в качестве другого измерения интенсивность. Различия представлений по интенсивности ведут к тому, что часть из них подавляется и переходит в зону, стоящую ниже порога сознания. Сумма задержанных, заторможенных представлений стала у Гербарта предметом тщательных математических вычислений.
17 век- новый этап развития психологических учений, воплотившийся в основных принципах ассоцианизма. Главные черты психологических концепций: 1 )душа понимается как сознание в его познавательном аспекте в основном; 2)простые элементы лежат в основе душевной жизни; 3)эти элементы носят чувственный характер; 4)сложные образования получаются путем сложения простых на основе принципа ассоциации; 5)источник знания о душе - самонаблюдение.