Л.р.3.1.анат.б-ва стебла

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА 3.1.

по темі “ Анатомія стебла ”.

МЕТА РОБОТИ:

навчальна: - вивчити особливості анатомічної будови стебел однодольних і дводольних трав’янистих рослин, уяснити ознаки відмінності;

• вивчити особливості анатомічної будови стебла хвойних і листяних деревних порід, уяснити ознаки відмінності.

виховна: розвивати розуміння причинності в природі.

ОБЛАДНАННЯ І МАТЕРІАЛИ: мікроскоп шкільний, готові мікропрепарати, поперечних зрізів стебла однодольних трав’янистих рослин кукурудзи, (жита), дводольних – гарбуза (конюшини), готові мікропрепарати зрізів хвойних деревних порід - гілочки сосни (ялини), листяних – липи (берези), лупи, поперечні розпили стебел хвойних (сосна) і листяних (липа, дуб) деревних порід.

МЕТОД ВИКОНАННЯ – індивідуальний.

ЗАВДАННЯ 1. Первинна (пучкова) анатомічна будова стебла.

1. Дати загальний опис первинної (пучкової) анатомічної будови стебла трав’янистих рослин .

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. В секторі схематичного малюнка поперечного зрізу стебла однодольної рослини (кукурудзи чи жита) зобразити деталі мікроскопічної анатомічної будови ( в кольорах ). Позначити і підписати частини і деталі частин.

3. В секторі схематичного малюнка поперечного зрізу стебла дводольної рослини (гарбуза чи конюшини) зобразити деталі мікроскопічної анатомічної будови (в кольорах). Позначити і підписати частини і деталі частин.

ЗАВДАННЯ 2. Вторинна (безпучкова) анатомічна будова стебла.

1. Дати загальний опис вторинної (безпучкової) анатомічної будови стебла.(Макроскопічної будови).

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Схематично замалювати (з-під лупи ) поперечний зріз стебла - стовбура (гілочки) сосни. (Малюнок в діаметрі 10-11 см). Позначити кору, камбій, деревину, серцевину, підписати.

3. В секторі схематичного малюнка зобразити деталі мікроскопічної анатомічної будови гілочки сосни (в кольорах). Позначити деталі частин і підписати.

4. В секторі схематичного малюнка зобразити деталі мікроскопічної анатомічної будови гілочки липи ( в кольорах). Позначити деталі частин і підписати.

5. Порівняти загальну будову стебла – стовбура хвойних і листяних деревних порід і будову деталей. Знайти відмінності.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Відповіді на контрольні питання:

1. Як розміщені провідні тканини в стеблах трав’янистих рослин ?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Що складає основу стебла трав’янистих рослин, деревних ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Яку роль виконує кора деревних рослин, складові частини кори?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Яку роль виконують серцевинні промені ?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Як пояснити неоднорідність (шаруватість) деревини?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________