Семінарське заняття №2

Тема: Розвиток теорії методів та засобів навчання у педагогічній науці та практиці (2 год.).

План:

1. Методи навчання: ознаки, функції, структура.

2. Проблеми класифікації методів навчання

3. Загальна характеристика окремих методів навчання

4. Засоби навчання в сучасній школі.

Реферат:

1. Методи активізації пізнавальної діяльності школярів.

Огляд педагогічної преси.

Питання для обговорення:

1. Чи можна вважати аналіз, індукцію, дедукцію методами навчання?

2. Чи можна вважати, що лише деякі спеціальні методи стимулюють інтерес та потребу вчитися, спонукають учнів до учіння?

3. Чи можна вважати, що функція управління властива лише окремим методам?

4. Які загальні підходи до вибору методів навчання?

Ситуація

Урок природознавства за темою “Дикі звірі взимку”. Учитель розпочинає урок з показу малюнків, розміщених у два ряди: “Звірі восени” і “Звірі взимку”. У першому – малюнки лисиці, їжака, ведмедя, барсука, вовка, лося; у другому – лисиці, вовка, лося. Завдання “Розгляньте уважно малюнки звірів в обох рядах. Що по мітили? Сформулюйте запитання, що вас зацікавило”. Учні називають звірів, порівнюють обидва ряди і виявляють, що в ряду “Звірі взимку” немає їжака, ведмедя, барсука. Виникло запитання: “Чому у цьому ряду немає їжака, ведмедя і барсука?”.

1. Які методи навчання були використані на уроці?

2. У чому ефективність використаних методів?

Література:

Основна:

1. Зайченко І.В. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. – Чернігів, 2003.

2. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. – К., 2002.

3. Фіцула М.М. Педагогіка: Посібник. – К., 2000.

4. Ягупов В.В. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Либідь, 2002.

5. Жижко Т. Методи навчання – передумова інтелектуального розвитку особистості // Рідна школа. - №6. - 2002.

6. Житник Б.О. Методичний порадник: форми і методи навчання. –

Харків: Основа, 2005. – 124 с.

Додаткова:

1. Буряк В. Самостійна робота як вид навчальної діяльності школяра // Рідна школа .- №8. - 2001.

2. Воробйова С. Дидактична гра в процесі навчання // Рідна школа. - №10. - 2002.

3. Комар О. Навчання школярів за інтерактивними методами // Рідна школа. – 2006. - №5. – С.57-60

4. Марченко Д. Дидактичний рівень мультимедійних засобів навчання // Рідна школа. – 2004. - №12. – С.70-72

5. Максимова Г. Моніторинг як засіб управління процесом навчання у школі // Рідна школа. – 2006. - №1. – С.65-66

6. Маліцька Л. Управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів //Рідна школа. - №6. - 2002.

7. Петунин О. Дискуссия как метод обучения в профильніх классах // Народное образование. – 2006. - №7. – С.142-145

8. Санина С.П. Моделирование и модельный метод обучения // Педагогические технологии. – 2006. - №3. – С.19-23

9. Саюк В. Ігрові методи та їх дидактичне значення // Рідна школа. - №4. - 2001.

10. Сульмиченко В. Методичні прийоми формування культури мовлення учнів // Рідна школа. - №8. - 2001.

11. Трубачова С. Роль методів самостійного набуття знань в організації пізнавальної діяльності учнів // Рідна школа. - №1, 2001.

12. Теплицький І., Семеріков С., Шокалюк С., Лінник О. Новий технічний засіб навчання – електронна книга // Рідна школа. – 2007. - №7-8. – С.53-54