Тема 1. Предмет і метод історії економічних Учень вправи

Вправа 1. Подумайте і дайте відповідь на поставлені питання.

1. Визначте предмет історії економічних учень і проаналізуйте основні методологічні підходи до її вивчення.

2. Дайте характеристику відомих вам способів періодизації історії економічних учень.

3. Охарактеризуйте зв’язки між історією економічних учень та іншими економічними науками.

4. Як, на вашу думку, співвідносяться між собою економічна наука та ідеологія?

5. Поясніть, для чого необхідно вивчати історію економічних учень?

Вправа 2. Серед поданих варіантів відповідей на питання виберіть один.

1. На якому із історичних етапів розвитку історії економічних учень був домінуючим критичний аналіз?

а) Перша половина ХІХ − кінець ХІХ ст.;

б) кінець ХІХ − початок ХХ ст.;

в) початок ХХ ст. − наші часи;

г) правильна відповідь не названа.

2. За допомогою якого методу здійснюється аналіз особливостей поглядів різних учених на яке-небудь економічне явище?

а) Хронологічного;

б) логічного;

в) порівняльних характеристик;

г) індукції і дедукції.

3. Який із методологічних підходів не можна застосувати під час досліджень у сфері історії економічних учень?

а) Парадигмальний;

б) макроекономічний;

в) кумулятивістський;

г) марксистський.

4. Історичні документи, твори стародавніх мислителів та видатних економістів є:

а) предметом історії економічних учень;

б) об’єктом історії економічних учень;

в) суб’єктом і одночасно об’єктом історії економічних учень;

г) методом історії економічних учень.

5. Для якого підходу є характерним аналіз економічної думки з точки зору класових інтересів та ідейної боротьби концепцій?

а) Парадигмального;

б) неокласичного;

в) інституціонального;

г) марксистського.

6. До функцій історії економічних учень не відноситься:

а) пізнавальна;

б) ідеологічна;

в) практична;

г) правильна відповідь відсутня.

7. Історія економічних учень розглядає:

а) еволюцію системи економічних поглядів;

б) закономірності виникнення, формування та розвитку економічних теорій і шкіл;

в) взаємозв’язок та наступність ідей;

г) усі, перераховані вище, явища.

8. Що поєднує представників одного напряму або школи в історії економічних учень?

а) Географічно-територіальний принцип;

б) методологія;

в) належність до академічної науки;

г) правильна відповідьне названа.

9. Аналізом закономірностей розвитку економічних процесів займається:

а) економічна історія;

б) історія економічних учень;

в) економічна теорія;

г) всесвітня історія.

10. Якщо економічні узагальнення робляться на основі безпосередніх фактів, то який метод аналізу застосовують?

а) Описовий;

б) історичний;

в) дедуктивний;

г) індуктивний.

11. У який період історія економічних учень була введена до навчальних програм європейських університетів?

а) Перша половина ХІХ − кінець ХІХ ст.;

б) кінець ХІХ − початок ХХ ст.;

в) початок ХХ ст. − наші часи;

г) правильна відповідь не названа.

12. Представники класичної політекономії вперше застосували:

а) емпіричний метод дослідження;

б) теоретичний аналіз;

в) математичний метод;

г) синергетичний метод.

Вправа 3. Згрупуйте подані течії або школи економічної науки відповідно до напрямів історії економічних учень.

Течії та школи економічної науки:

1. Австрійська школа.

2. Радикальна політекономія.

3. Соціальний напрям економічної теорії.

4. Фрайбурзька школа.

5. Кембриджська школа.

6. Меркантилізм.

7. Соціал-демократичні теорії.

8. Монетаризм.

9. Математична школа.

10. Неоавстрійська школа.

11. Американська школа.

Напрями історії економічних учень:

а) ранні економічні вчення;

б) класична політекономія;

в) марксизм;

г) маржиналізм;

д) неокласика;

е) історична школа;

ж) інституціоналізм;

и) кейнсіанство.