6. Происхождение сознания. Функции и структура сознания.

Труд как целесообразная деятельность по изготовлению и использова­нию орудий труда сыграл главную роль в развитии сознания человека. Сознание   складывалось под определяющим влиянием труда, общения и языка.  Формы сознания – общественное, субъективное.

Структура сознания:

1) разум; 2)  чувство; 3)  воля.

Такие понятия, как эмоция, интеллект, мышление, воображение, самосознание, бессознательное, память  и т.д. выступают модификациями этих трех понятий.

Отражение действительности в сознании — не есть простое зеркальное отра­жение, копирование.   В сознании могут создаваться представления и понятия о том, чего нет или что может появиться. Но и любые, в том числе самые фантастические пред­ставления и идеи, в конечном счете возникают на основе данных, получен­ных в процессе отражения.

Важным моментом сознания является память — способность мозга со­хранять и воспроизводить информацию. Сознание без памяти не может су­ществовать.

Сознание включает в себя   познавательные,   эмоциональ­ные, мотивационные, волевые компоненты.   Эмоции   выде­ляют объекты с точки зрения потребностей человека, стимулируют его дей­ствия, мотивацию.

Мотивация — это совокупность целей, побуждений человека к опреде­ленным действиям. Мотивация связана с постановкой цели; в основе целеполагания лежат различные мотивы, интересы в достижении тех или иных результатов.   Для реализации этого  нужна воля. Воля— способность сознательно действовать, добиваясь реализации поставленной цели.   Са­мосознание можно охарактеризовать как осознание человеком своих чувств, мыслей, интересов, положения себя в системе отношений с другими людьми и т. д.  

В самосознании человек подвергает себя рефлексии. Рефлексия – это самоанализ. В  структуре сознания нужно выделить уровень созна­ния и подсознательного (бессознательного).

7.Деятельность: структура, виды, характеристики

Деятельность — динамическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходят возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта в предметной действительности.

Деятельность — внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) активность человека, регулируемая сознаваемой целью.

Структура деятельности.

Состоит из нескольких уровней:

• психофизиологические функции;

• операции;

• действия;

• деятельности особенные, или особые виды деятельности.

В деятельности выделяют движения и действия. Действие — каждый относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи. Выполнение движения контролируется и корректируется сопоставлением его результатов с конечной целью действия. Выполнение предметного действия не ограничивается осуществлением определенной системы движений. Оно включает сенсорный контроль и корректировку движений в соответствии с их текущими результатами и свойствами объектов действия.

В отношении человека с другими людьми осуществляется его деятельность, т.е. в ней выражается личность человека и одновременно она формирует его личность. Возникновение видов деятельности у человека представляет длительный процесс.

В течение первого года на основе развития исследовательского поведения ребенок узнает и знакомится с миром. Затем начинается практическое поведение. Далее развивается коммуникативное поведение — средство, благодаря которому ребенок может удовлетворить свои потребности и желания.

Виды деятельности:

1) игра. Связь игровой деятельности с энергетическим обменом организма объясняет возникновение побуждений к игре. Особенность игрового поведения — его целью является сама «деятельность», а не практические результаты, которые достигаются с ее помощью. У ребенка игра — форма реализации активности, т.е. она доставляет ему удовольствие;

2) учение. Научение, или освоение опыта — главный фактор развития ребенка. Деятельность направлена на усвоение определенной информации, форм поведения, но учение возможно только тогда, когда человек сам нацелен на усвоение определенных знаний, умений, навыков;

3) труд — деятельность, направленная на производство определенных общественно-полезных продуктов — материальных или идеальных. Трудовая деятельность человека — видовое поведение, которое обеспечивает его выживание, использование им сил и веществ природы.

Основные характеристики деятельности — предметность и субъектность.

В развитой форме предметность свойственна лишь человеческой деятельности. Проявляется в социальной обусловленности деятельности человека, в ее связи со значениями, в понятиях языка, в ценностях, в ролях и социальных нормах.

Субъектность деятельности выражается в обусловленности психического образа прошлым опытом, потребностями, установками, эмоциями, целями и мотивами, определяющими направленность и избирательность деятельности.