Тематика контрольных работ (распределение по вариантам - по последней цифре шифра) вариант 1

1. Предмет, задачи, принципы и методы юридической психологии.

2. Психология допроса и очной ставки.

3. Задача.

Начинающий водитель напряженно управляет автомобилем, с трудом может оторвать взгляд от дороги, чтобы посмотреть на приборы, и ни в коей мере не расположен поддерживать разговор с собеседником.

Начинающему велосипедисту очень трудно одновременно двигать педали, сохранять равновесие и следить за рельефом дороги.

Какое из свойств внимания еще недостаточно сформировано у этих людей в данном случае?

Вариант 2

1. Понятие личности в психологической и правовой науке. Структура и содержание личности.

2. Психология осмотра места происшествия, трупа и освидетельствования.

3. Задача.

Некий Кузин был арестован по подозрению в убийстве своей жены. На очередном допросе Кузина, отрицавшего свою вину, следователь достал из сейфа конверт с фотоснимками трупа и места происшествия. На конверте было написано: «Лично прокурору». Следователь стал рассматривать снимки так, что подозреваемому были видны лишь надпись на конверте и оборотная сторона фотографии. При этом ему было предложено рассказать, как он возвращался с кладбища, расставшись с женой, которую впоследствии нашли убитой. «Этот пакет испугал меня, – вспоминал потом Кузин. – Я был уверен, что каждый мой шаг был сфотографирован, и поэтому все рассказал правильно. Лишь позднее я понял, что никто меня не мог фотографировать». Следователем ни одного слова относительно пакета и его содержания Кузину сказано не было.

В чем сущность правомерного психического воздействия? Каковы его критерии? Правомерны ли термины «психологические хитрости» и «психологические ловушки»

Вариант 3

1. Методы изучения личности в юридической психологии. Методы психологической диагностики и их классификация.

2. Психология судебной деятельности (по уголовным делам).

3. Задача.

В одном из областных центров совершались изнасилования и неоднократные покушения на него. В процессе расследования были приблизительно установлены возраст, «словесный портрет» правонарушителя, наиболее вероятные дни недели и время, район, где совершались нападения, категория потерпевших (блондинки 15-20 лет). Был установлен типичный способ совершения преступлений: преступник знакомился с жертвой в магазине или на остановке автобуса, где он уступал очередь или помогал сесть в автобус. Затем ненавязчиво заводил разговор, начинал рассказывать о себе, просил разрешения проводить домой, «сыпал» комплиментами. По дороге к месту жительства жертвы находил темное место и под угрозой ножа совершал преступление.

С целью задержания и изобличения преступника была создана специальная группа, в которую входило несколько женщин, похожих на подвергавшихся нападению (сотрудники милиции или дружинники). Операция проводилась в вечернее время. В районе проведения операции были предприняты меры по устранению потенциальных жертв с тем, чтобы остались лишь специально подготовленные и надежно «прикрытые» женщины. На второй день операции преступник был задержан.

В чем сущность метода рефлексивного управления поведением правонарушителя? Каковы возможные пути осуществления рефлексивного управления поведением правонарушителя по данной ситуации?