1.4. Связи языкознания с другими науками

Языкознание - неотъемлемая часть общей системы современных наук, тесно связанная с другими науками. Прежде всего, конечно, с философией, изучающей наиболее общие законы природы, общества и мышления. Поскольку язык - явление общественно-историческое, языковедение входит в круг наук о человеческом обществе и человеческой культуре, таких как социология, история, этнография, археология. Язык непосредственно связан с человеческим сознанием, мышлением и психической деятельностью. Соответственно, языковедение имеет тесные связи с логикой и психологией, а через психологию также с физиологией высшей нервной деятельности. Изучение проблем происхождения и раннего развития языка осуществляется языковедением в контакте с антропологией. С гуманитарными науками (философией, историей, этнографией, социологией, психологией и др.), объектами которых выступает человек, общество, его духовная и материальная практика, языкознание связано прежде всего через дисциплины и разделы внешней лингвистики, посвященные различным аспектам взаимосвязи языка и человека. Эта связь прослеживается в названии части дисциплин внешней лингвистики: этнолингвистика, социолингвистика, психолингвистика, лингвосемиотика и др.

Отношения между лингвистикой и близкими ей гуманитарными дисциплинами носят двусторонний характер: между ними постоянно происходит обмен данными, гипотезами, теориями, используются достижения смежных дисциплин. Так, диахроническое изучение языков дает знание о племенах и народах, живших в далеком прошлом, от которых до нас не дошли ни письменные источники, ни памятники материальной культуры. Это знание, добытое лингвистикой, учитывается историей и этнографией. Лингвистам, в свою очередь, необходимы многие данные исторических наук, например, для правильного понимания особенностей территориального распространения современных языков и их диалектов. Так, значительная часть современных границ между диалектами русского языка получает логичное объяснение при их сопоставлении с границами русских средневековых княжеств.

Традиционные связи лингвистики с естественными и точными науками (физикой, биологией, физиологией, географией, математикой, информатикой) реализуются прежде всего в области использования общего исследовательского аппарата и в разработке практических приложений лингвистических знаний - прикладной лингвистике.

Языковедение в ряде проблем соприкасается с литературоведением, поэтикой и фольклористикой, объединяясь с ними в комплексную дисциплину - филологию, изучающую язык, литературу и культуру данного народа в их взаимосвязях.

Так как наша речь воплощается в звуках, важные области языковедения связаны с акустикой - разделом физики, изучающим звук, а также с анатомией и физиологией органов речевого звукообразования в человеческом организме.

Наконец, решая разнообразные прикладные задачи, языковедение взаимодействует с педагогикой, медициной, а в наши дни все в большей мере с такими науками, как математическая логика, статистика, теория информации и кибернетика.

В последние десятилетия в результате взаимодействия языковедения с другими науками возникли новые научные дисциплины на стыке традиционных областей знания - социолингвистика, психолингвистика, математическая лингвистика и некоторые другие.

Вопросы на повторение

1. Назовите основные коммуникативные потребности общества.

2. Для каких целей нужны нормируемые варианты языков - литературные языки?

3. Что такое термин, и чем он отличается от обычного слова? Приведите примеры.

4. В чем состоит проблема преодоления барьера многоязычия?

5. Какова цель исследования языковых различий, основанных на культурном своеобразии наций и народностей?

6. В чем состоят задачи прикладной лингвистики?

7. Приведите примеры прикладных лингвистических разработок.

8. Чем отличаются предмет и объект науки?

9. Что такое естественный язык?

10. Что исследует общее языкознание?

11. Что является объектом лингвистической метатеории?

12. Что изучает лексикография?

13. В чем состоит объект частного языкознания? Какие дисциплины входят в его состав?

14. Назовите научные дисциплины, исследующие отдельные стороны языка.

15. Дайте определение понятию «мертвые языки». Приведите примеры мертвых языков.

16. Поясните, чем отличаются диахронический и синхронический аспекты изучения языков.

17. Что исследует внутренняя лингвистика?

18. Какие исследования относятся к области внешней лингвистики?

19. Верно ли утверждение о том, что диахронические исследования относятся к области внешней лингвистики, а синхронические - к области внутренней лингвистики? Обоснуйте свой ответ.

20. Перечислите дисциплины, которые относят к внешней лингвистике.

21. Дайте краткую характеристику когнитивного лингвистического направления. Чем оно отличается от традиционной лингвистики?

22. Дайте определение социолингвистики, этнолингвистики и психолингвистики.

23. Что изучает семиотика?

24. Назовите объект исследования описательной лингвистики и метод, используемый для его описания.

25. Какой метод используется в сопоставительной лингвистике?

26. Что исследует сравнительная лингвистика, и какие методы она при этом использует?

27. В чем заключается связь между предметом исследования и методом его исследования?

28. Перечислите известные Вам современные лингвистические направления. Что они изучают?

29. Дайте определение метода лингвистического исследования.

30. Назовите общенаучные методы познания. Как их можно использовать в лингвистических исследованиях?

31. В чем заключается сравнительно-исторический метод лингвистического исследования?

32. Какую информацию о лингвистических явлениях можно получить с помощью описательного метода?

33. Что является целью сопоставительного изучения языков?

34. Каким образом можно использовать метод оппозиций?

35. На чем основан дистрибутивный лингвистический анализ?

36. Что позволяет выявить метод компонентного анализа?

37. Для чего используется гипотетико-дедуктивный метод лингвистического исследования?

38. Объясните, на чем основаны связи лингвистики с естественными и точными науками?

39. С какими другими науками языкознание тесно связано, и почему?

Практические (творческие) задания

1. Найдите значения трех-пяти терминов в терминологическом словаре и трех-пяти слов-нетерминов в толковом словаре, сравните их словарные описания и покажите, чем термины отличаются от нетерминов.

2. Сравнив текст-оригинал на английском языке и его переводной вариант, покажите, что языковые различия основаны на культурно-специфических особенностях русско и англоговорящих (объем исследуемого текста две-три страницы).

3. Для проведения прикладного микроисследования сравните словарные описания трех русских слов-синонимов и их переводческих эквивалентов на английском языке. Выявите сходство и отличия их словарных описаний (различия в значении, употреблении, количестве значений и т.п.). Для выполнения задания используйте толковые русские и английские словари.

4. Проведите дистрибутивный микроанализ одного-двух русских или английских слов. Для сбора данных по дистрибуции исследуемых слов рекомендуется обратиться к интернет-ресурсам: Национальному корпусу русского языка и British National Corpus.