1. Сегментация рынка

С точки зрения выбора темы самостоятельной работы, сегментацию рынка образовательных услуг по подготовке специалистов в области информационных технологий лучше всего провести на основе классификации провайдеров и форматов предоставляемых ими программ.

На наш взгляд, можно выделить пять основных категорий провайдеров и, соответственно, пять категорий соответствующих продуктов, каждая из которых предполагает своего платежеспособного потребителя.

1. ВУЗы

Это наиболее традиционная и наиболее распространенная категория. Бизнес модель предоставления образовательных услуг ориентирована на потребителей впервые получающих высшее образование (первое высшее). Предполагается, что за обучение обучающийся платит либо сам (платная магистратура), либо за него платит государство (бюджетные места). Программы ориентированы на подготовку инженерных кадров (технарей).

В этой категории нас будут интересовать только такие программы магистратуры, на которых подготовка ведется в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) и где за обучение платит сам обучающийся.

2. Базовые кафедры при вуЗах от ит компаний

В начале «нулевых», ведущие и стремительно растущие отечественные ИТ-компании одними из первых почувствовали нехватку квалифицированных кадров и начали предпринимать усилия по их подготовке. Не имея опыта в обучении и не желая вкладывать значительные средства в это направление, ИТ-компании пошли по пути компромисса, который выразился в том, что на кооперативных началах с различными ВУЗами были открыты так называемые базовые кафедры, которые, с одной стороны предоставляли организационную форму для преподавательской деятельности штатным сотрудникам учредивших эти кафедры компаний, а с другой стороны, отбирали на целевую практику в эти же компании наиболее одаренных студентов.

Практика работы базовых кафедр предполагает соответствие программ подготовки ФГОС с некоторым дополнительным уклоном на развитие компетенций по требованию компании-учредителя кафедры и с дотацией зарплаты преподавателей опять же со стороны компании-учредителя кафедры. Одновременно, в некоторых случаях кафедры реализуют дополнительные программы обучения, которые формально рассчитаны на всех желающих, но фактически заполнены либо магистрами, сочетающими разные виды академической нагрузки, либо аспирантами, которые также обучаются одновременно на кафедре и в аспирантуре.

Например, базовая кафедра Яндекса при Высшей школе экономики реализует программу дополнительного обучения, которая называется «Школа анализа данных».

http://cs.hse.ru/big-data/yandex/about

3. Корпоративные университеты

В последнее время, ИТ-компании концентрируют обучение и практическое освоение необходимых их бизнесу компетенций в рамках собственных корпоративных университетов.

Примером может служить Школа программистов HeadHunter.

http://school.hh.ru/

Обучение ведут штатные сотрудники компании, причем, обучают они ровно тому, что сами умеют. Успешно окончившие годовую программу обучения магистры или аспиранты зачисляются в штат компании или трудоустраиваются в аналогичные компании отрасли.