978-5-7764-0767-3
.pdfзаключив его в служебный макрос XWiki {{html}}{{/html}} как показано на рис. 5.25.
Рис. 5.25. Синтаксис Wiki для интеграция видео в страницу описания
Для завершения редактирования описания учебного объекта с итегри-
рованным видео из внешнего источника, необходимо нажать кнопку
«Сохранить» и «Посмотреть».
В этом случае открывается окно просмотра описания учебного объекта,
содержащего видеокурс с обзором экспертных систем, которое показано на рис. 5.26.
Созданные учебные объекты должны прикрепляться к конкретным пунктам индивидуальной программы обучения. С этой целью в интеллекту-
альной образовательной системе должна создаваться персональная среда обучения для каждого обучаемого в которой и будут доступны все учебные объекты для формирования требуемых компетенций.
251
Рис. 5.26. Интеграция видео в страницу описания учебного объекта в XWiki
252
Литература к главе 5
1.Гаврилова Т.А., Хорошевский В.Ф. Базы знаний интеллектуальных систем. – СПб: Питер, 2000.
2.Голенков В.В., Емельянов В.В., Тарасов В.Б. Виртуальные кафедры и интеллектуальные обучающие системы // Новости искусственного интеллекта. – 2001. – № 4. – С. 3–13.
3.Котов В.Е. Сети Петри. – М.: Наука. Глав. ред. Физико-математической литературы. 1984. – 160 с.
4.Питерсон Дж. Теория сетей Петри и моделирования систем: Пер. с англ. – М.: Мир, 1984. – 264 с., ил.
5.Редактор курсов CourseLab, – http://www.courselab.ru/
6.Система тестирования INDIGO. – http://indigotech.ru/
7.Сэлтон Г. Автоматическая обработка, хранение и поиск информации. Нью-Йорк, 1968, Пер. с англ., под ред. А.И. Китова. – М.: «Сов. Радио», 1973. – 560 с.
8.Тельнов Ю.Ф., Трембач В.М. Интеллектуальные информационные системы. Учебное пособие – М.: МЭСИ, 2009. – С. 202.
9.Тельнов Ю.Ф., Казаков В.А., Трембач В.М. Создание информационнообразовательного пространства высших учебных заведений на основе сервисно-ориентированной архитектуры и многоагентной технологии. – В кн. Междунар. Научн.-техн. Конф. «Открытые семантические технологии проектирования интеллектуальных систем» (OSTIS-2013). Материалы конф. [Минск 21-23 февр. 2013 г.]. – Минск: БГУИР, 2013. – С. 533-540.
10.Трембач В.М. Методы представления эволюционирующих знаний, обеспечения и оценки их соответствия действительности. // В кн. КИИ – 2008. Одиннадцатая национальная конференция по искусственному интеллекту с международным участием. Сборник научных трудов в 3-х томах. Т.3. – М.: Физматлит, 2008. – С. 315-322.
11.Трембач В.М. Применение интеллектуальных технологий к формированию компетенций обучающихся // Искусственный интеллект и принятие решений. – 2008. – № 2. С. 34–45.
12.Трембач В.М. Формирование и использование моделей компетенций обучающихся на основе эволюционирующих знаний // Открытое образование. – № 6 (77). – 2009. – С. 12–26.
13.Трембач В.М. Интеллектуальная информационная система формирования компетенций для реализации модели непрерывного образования // Открытое образование. – № 4(81). – 2010. – С. 79–91.
253
14.Трембач В.М. Методы формирования, использования и анализа баз знаний // Экономика, статистика и информатика / Вестн. УМО. – № 4. –
2010. – С. 145–149.
15.Трембач В.М. Решение задач управления в организационно-технических системах с использованием эволюционирующих знаний. – М.: МЭСИ,
2010. – С. 235.
16.Трембач В.М., Основные этапы создания интеллектуальных обучающих систем // Программные продукты и системы. – №3. – 2012. – С. 148-152.
17.Трембач В.М., Интеллектуальные технологии для решения задач непрерывного образования, // Научно-практический журнал «Открытое образование». – МЭСИ. – №3. – 2012. – С. 4–11.
18.Частиков А.П., Гаврилова Т.А., Белов Д.Л. Разработка экспертных систем. Среда CLIPS. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003. – 608 с.
19.IEEE LTSC (Learning Technology Standards Committee): http://ltsc.ieee.org/
20.IMS Global Learning Consortium: http://www.imsglobal.org/question/
21.SCORM – сборник спецификаций и стандартов для систем дистанционного обучения, URL: http://www.edu.ru/db/portal/e-library/00000053/SCORM- 2004.pdf
22.TDD – Разработка через тестирование (Test Driven Development): http://wiki.agiledev.ru/doku.php?id=tdd
23.YAML Ain’t Markup Language (YAML™) Version 1.2 3rd Edition, Patched at 2009-10-01: http://www.yaml.org/spec/1.2/spec.html
24.http://en.wikipedia.org/wiki/YAML – Википедия, основы YAML
25.Wiki – http://wiki.vspu.ru/users/annie/wiki
254
Оглавление |
|
Введение .................................................................................................................. |
3 |
Глава 1. История электронных систем обучения ........................................... |
8 |
1.1. Этапы развития электронных систем обучения....................................... |
8 |
1.2. Интеллектуализация электронных систем обучения ............................ |
18 |
1.3. Современные технологии электронных систем обучения.................... |
27 |
Литература к главе 1 ............................................................................................. |
32 |
Глава 2. Интеллектуальные обучающие системы ....................................... |
38 |
2.1. Появление и развитие интеллектуальных обучающих систем ............ |
38 |
2.2. Современные подходы к построению ИОС ........................................... |
46 |
2.3. Использование учебных объектов в ИОС .............................................. |
52 |
2.4. Персональная среда обучения в ИОС ..................................................... |
61 |
Литература к главе 2 ............................................................................................. |
68 |
Глава 3. ИОС на основе баз эволюционирующих знаний .......................... |
72 |
3.1. Эволюционирующие знания ИОС .......................................................... |
72 |
3.2. Интегрированный подход к представлению знаний ........................... |
100 |
3.3. Структура ИОС на основе баз знаний .................................................. |
118 |
Литература к главе 3 ........................................................................................... |
126 |
Глава 4. Системы управления базами эволюционирующих знаний...... |
132 |
4.1. Развитие систем управления данными ................................................. |
132 |
4.2. Структура системы управления базами |
|
эволюционирующих знаний .................................................................. |
142 |
4.3. Методы и операции, используемые в СУБЗ, |
|
для решения задач непрерывного образования ................................... |
147 |
Литература к главе 4 ........................................................................................... |
201 |
Глава 5. Создание интеллектуальной обучающей системы |
|
на основе баз знаний ......................................................................................... |
207 |
5.1. Основные этапы создания интеллектуальных обучающих систем ... |
207 |
5.2. Формирование репозитория учебных объектов .................................. |
216 |
5.3. Формирование баз знаний об учебных объектах................................. |
223 |
5.4. Создание элементов ИОС для изучения |
|
интеллектуальных технологий .............................................................. |
229 |
Литература к главе 5 ........................................................................................... |
255 |
255
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИИ СКОИ ФЕДЕРАЦИИ
МОСКОВСКИИ ГОСУДАРСТВЕННЫИ УНИВЕРСИТЕТ КОНОМИКИЭ, СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ (МЭСИ)
Трембач В.М.
СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ЭВОЛЮЦИОНИРУЮЩИХ ЗНАНИЙ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Монография
Подписано к печати 05.04.13 |
|
|
Формат изд. 60×84/16 |
Бум. офсетная №1 |
Печать офсетная |
Печ.л. 16 |
Уч-изд. л. 15 |
Тираж 500 экз. |
Заказ № 9352 |
|
|
__________________________________________________________________________________________
Типография издательства МЭСИ, 119501, Москва, Нежинская ул. 7
256