
- •1979 Сканирование:
- •Содержание
- •От составителя
- •Искусство и ответственность
- •Автор и герой в эстетической деятельности
- •Из книги «проблемы творчества достоевского»
- •Роман воспитания и его значение в истории реализма
- •Проблема речевых жанров
- •I. Постановка проблемы и определение речевых жанров
- •II. Высказывание как единица речевого общения. Отличие этой единицы от единиц языка (слова и предложения)
- •280 Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках
- •К переработке книги о достоевском
- •Ответ на вопрос редакции «нового мира»
- •Из записей 1970-1971 годов
- •К методологии гуманитарных наук
- •Приложение
- •Формальные особенности поэзии Вяч. Иванова
- •Примечания *
М.М. Бахтин
Эстетика словесного творчества
МОСКВА
«ИСКУССТВО»
1979 Сканирование:
Кафедра русской классической литературы и теоретического литературоведения Елецкого государственного университета
http://narrativ.boom.ru/library.htm
(Библиотека «Narrativ»)
narrativ@list.ru
ББК 83
Б 30
Бахтин М. М.
Эстетика словесного творчества / Сост. С. Г. Бочаров; Текст подгот. Г. С. Бернштейн и Л. В. Дерюгина; Примеч. С. С. Аверинцева и С. Г. Бочарова. — М.: Искусство, 1979. — 424 с. — (Из истории сов. эстетики и теории искусства).
В сборник избранных трудов М. М. Бахтина вошли работы, написанные в разные годы: самая ранняя относится к 1919 году, самые поздние — к началу 1970-х годов. Главные темы работ — искусство и ответственность, автор и герой в эстетической деятельности и произведении искусства, время и пространство в литературе, проблема текста, вопросы методологии гуманитарных наук и др. Большинство работ публикуется впервые.
10507-127
Б ————— 9-79
025(01)-79
Содержание
От составителя … 3
Искусство и ответственность … 5
Автор и герой в эстетической деятельности … 7
Проблема отношения автора к герою … 7
Пространственная форма героя … 22
Временное целое героя (проблема внутреннего человека — души) … 88
Смысловое целое героя … 121
Проблема автора … 162
Из книги «Проблемы творчества Достоевского» … 181
Предисловие … 181
Из главы «Функции авантюрного сюжета в произведениях Достоевского» … 182
Из главы «Диалог у Достоевского» … 184
Роман воспитания и его значение в истории реализма ... 188
К исторической типологии романа … 188
Постановка проблемы романа воспитания … 198
Время и пространство в произведениях Гёте ... 204
Проблема речевых жанров … 237
I. Постановка проблемы и определение речевых жанров … 237
II. Высказывание как единица речевого общения. Отличие этой единицы от единиц языка (слова и предложения) … 245
Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках. Опыт философского анализа … 281
К переработке книги о Достоевском … 308
Ответ на вопрос редакции «Нового мира» … 328
Из записей 1970 — 1971 годов … 336
К методологии гуманитарных наук … 361
Приложение
Из лекций по истории русской литературы.
Вячеслав Иванов … 374
Примечания … 384
От составителя
В работах М. Бахтина, составивших эту книгу, отражен весь путь выдающегося ученого: от раннего выступления в печати — краткой статьи 1919 года — до заключивших этот путь заметок «К методологии гуманитарных наук» (1974). Большая часть из собранных здесь работ при жизни автора не была напечатана; некоторые из них были посмертно опубликованы полностью или частично в журналах «Вопросы литературы», «Вопросы философии», «Литературная учеба» и в теоретическом ежегоднике «Контекст»; остальные публикуются впервые. Почти все материалы (за исключением статьи «Искусство и ответственность» и фрагментов из книги «Проблемы творчества Достоевского») печатаются по рукописям, сохранившимся в архиве автора.
На протяжении более полувека М. Бахтин разрабатывал свой круг научных и философских проблем, внутренне между собою связанных; при этом в разные периоды автора преимущественно интересовали те или другие стороны этого целостного и связного комплекса тем и проблем.
Для понимания эстетики М. Бахтина существенное значение имеет большой труд первой половины 20-х годов, посвященный соотношению автора и героя в эстетической деятельности, в акте художественного творчества и произведении искусства. Время, в которое создавалась эта работа, разумеется, отражается в ней, особенно в ее терминологии. Но, принадлежа своему времени, это сочинение М. Бахтина, как и другие его труды, открывало новые проблемы и новые области изучения. В работе была предвосхищена та актуальность, которую приобрела проблема автора в современной эстетике и поэтике.
Научная позиция М. Бахтина в 20-е годы определялась в полемическом отталкивании от тех направлений в искусствознании и поэтике, которым он дал обобщенное название «материальная эстетика»; ближайшим образом эта полемика относилась к формальной школе, глубокая критика которой развернута в ряде работ М. Бахтина 20-х годов. Критика эта ведется и в публикуемой работе об авторе и герое; здесь она философски развернута как критика сведения жизненных ценностей к материалу. Другим объектом фундаментальной критики в этой работе является концепция «вчувствования», влиятельная в эстетике конца XIX — начала XX века.
3
Собственную область изучения М. Бахтин определяет здесь как «эстетику словесного творчества». Эта емкая формула автора взята как заглавие для настоящей книги.
Если в 20-е годы М. Бахтин занят прежде всего вопросами общей эстетики, методологии, философии языка, то в 30-е годы автор обращается к вопросам исторической поэтики, в особенности поэтики литературных жанров. В центре его интересов теперь теория романа, разработанная очень широко: в круг этих разработок входят такие вопросы, как эволюция образа человека в литературе, время и пространство как основные координаты художественной картины мира (теория хронотопа), исторические судьбы слова в различных сферах культуры и литературных жанрах («слово в романе» — тема, к которой не раз возвращался автор на протяжении многих лет, особенно интенсивно в 30-е годы), глубинные фольклорные основы литературного образа (изучение карнавала и идея карнавализации литературы).
В настоящем издании впервые публикуются материалы, относящиеся к большой работе М. Бахтина этого времени — несохранившейся книге «Роман воспитания и его значение в истории реализма».
В поздних своих исследованиях 50-х — начала 70-х годов М. Бахтин заново обращается к ведущим, сквозным темам своей эстетики словесного творчества (жанры речи, проблема текста, высказывание как предмет особой филологической дисциплины, названной М. Бахтиным металингвистикой и обоснованной именно в этих поздних его работах, проблема автора, наконец, философско-методологические основы всей обширной сферы гуманитарно-филологического мышления). Публикуемые материалы этой поздней поры творческой деятельности М. Бахтина имеют свою особенность: это часто именно материалы к большой работе, изложение принимает местами конспективный характер, разные темы переплетаются и словно пересекают друг друга. Нам открывается лаборатория мысли большого ученого. И в этом — особенный интерес и ценность подобного рода «лабораторных» материалов из научного наследия М. Бахтина.
Собранные в книге работы дают картину развития мысли автора на протяжении десятилетий и позволяют в то же время почувствовать органическую связность и целостность философского и научного творчества М. Бахтина.