38. Задание

Соответствие уровня психической регуляции, выделенными В.Н.Дружининым, и способами описания данных:

психофизиологический

шкалы отношений и интервалов

элементарных систем (сенсорно-перцептивная, представления, эмоции)

шкалы интервалов

интегративных систем (интеллект, мотивация), регуляция действий

шкалы интервалов и порядка

подструктур индивидуальности (сознание, бессознательное), регуляция деятельности и личностного поведения

шкалы порядка и нормативные (классификация)

уникальной индивидуальности, регуляция жизнедеятельности

39. Задание

Соответствие уровня уникальности (В.Н.Дружинин) значению:

уникальность

способность порождать уникальное поведение и продукты

спонтанная активность

способность выходить за пределы ситуации "здесь и теперь", регулировать действия предвидением будущих событий

изначальная неразложенность на элементы

40. Задание

Соответствие сентенции контрсентенции:

"Когда слишком много поваров - это портит суп."

"Ум хорошо, а два лучше."

"Невозможно научить старую собаку новым трюкам."

"Учиться никогда не поздно."

"Промедление смерти подобно."

"Не зная броду, не суйся в воду. поспешишь - людей насмешишь."

"Слезами горю не поможешь.2

"Горе в слезах выплачешь."

"Мудрецы создают пословицы, дураки их повторяют."

41. Задание

Соответствие высказываний именам деятелей науки и культуры:

"Жизнь идет вперед, но понимаешь ее задним умом"

Кьеркегор

"Все важное уже сказано"

А.Н.Витехеад

"Когда мы узнаем, почему мужчины на Бонд Стрит носят черные шляпы, мы в этот же момент узнаем, почему мужчины в тимбукту носят красные перья"

42. Задание

Соответствие форм наблюдения их содержанию:

неосознанное внутреннее

осуществляется в общении с наблюдаемыми, без осведомления о том, что лицо, вступившее с ними в контакт, действует как наблюдатель

неосознанное внешнее

наблюдатель остается неизвестным для наблюдаемого, представляясь безучастным посторонним лицом, не обнаруживающим своих функций

окружающей среды

исследователь обнаруживает и анализирует такие условия окружающей среды наблюдаемых, которые в решающей степени формируют их поведение или оказывают на него влияние

осознанное

43. Задание

Последовательность ступеней обучения наблюдателей, рекомендуемые Хейнцем и Цандером:

: информация о цели исследования

: проведение пробных наблюдений без пользования окончательным каталогом наблюдения

: ознакомление с индикаторами каталога наблюдения и обсуждение их

: использование каталога с распределением ролей в последующих обсуждениях

: пробные исследования в условиях действительной обстановки

: первый самостоятельный опыт

44. Задание

Соответствие вида валидности способам доказательства валидности теста:

очевидная

тест считается валидным, если у испытуемого складывается впечатление, что должен измерять

прогностическая

тест должен коррелировать с отдаленными по времени внешними критериями

содержательная

применяется для тестов достижений

конструктная

предполагает полное описание измеряемой переменной

тест должен хорошо коррелировать с тестами, измеряющими конкретное свойство либо близкое ему по содержанию

45. Задание

... - ( лат. arte factum - сделанный искусственно) - результат исследования, являющийся следствием изменения зависимой переменной под влиянием побочных переменных.

46. Задание

... - это описание задачи, которое предъявляет экспериментатор испытуемому перед экспериментом.

47. Задание

... - это метод психологического исследования в академической психологии, самонаблюдение субъекта за своим психическим состоянием, позволяющее непосредственно постигать психическую реальность.

48. Задание

... (скрининг) - предварительный отбор испытуемых по заданным признакам, например: уровню интеллектуального развития, состоянию психического или соматического здоровья и т.д.

49. Задание

... - это спланированное и управляемой субъектом исследование, в ходе которого субъект воздействует на изолированные объекты и регистрирует изменения их состояния.

50. Задание

Принцип стереогнозиса - это:

оценка состояния исследуемого с разных точек зрения

изучение целостности психологического явления

доказательность

научность

системность

универсальность психики человека

51. Задание

Последовательность этапов научного исследования:

: выбор объекта или группы людей, с которыми будет проводиться эксперимент

: уточнение проблемы исследования

: выбор места и времени исследования

: осуществление порядка экспериментальных проб

52. Задание

Соответствие вида эксперимента содержанию:

критический

направленный на проверку гипотез, являющихся следствием двух альтернативных теорий

лабораторный

проводится в специально сконструированных исследовательских условиях

система экспериментальных методов и методик, реализуемых в конкретных исследованиях

53. Задание

Достоверно доказанное эмпирическое знание, зафиксированное в форме научного высказывания:

факт

знание

смысл

фактор

54. Задание

Соответствие автора различным трактовкам предмета экспериментальной психологии:

В.Вундт,С.Стивенсон

как система знаний, полученных на основе экспериментального изучения поведения человека и животных

М.В.Мэтлин

как система экспериментальных методов и методик, реализуемых в конкретных исследованиях

Ф.Дж.Мак Гиган

как характеристика научной дисциплины, занимающейся проблемой методов психологического исследования в целом

как доказанное эмпирическое знание