- •1. История возникновения социального прогнозирования
- •2. Развитие социального прогнозирования во второй половине хх в.
- •3. Предвидение и прогнозирование, предсказание и предуказание , целевая группировка прогнозов. Гипотеза.
- •4. Социальное прогнозирование как метод научного исследования (определение, объект и субъект, специфика социального прогнозирования, способы прогнозирования).
- •5. Понятие прогноза, типы прогнозов их специфика.
- •3.По проблемно -целевому критерию
- •6. Технология социального прогнозирования.
- •2 Этап- построение исходной базовой модели
- •3Этап- построение модели прогнозного фона.
- •4Этап – поисковый прогноз
- •8.Социальный проект.
- •9. Социальная экспертиза как способ оценки жизнеспособности проекта
- •10. Социальное моделирование
8.Социальный проект.
Особенности социального проекта.
1). Локализация во времени и пространстве (территория, время)
2). Ограниченность ресурсов
3). Наличие достигаемой и измеряемой цели (предусмотрение критерий оценки достижения цели)
4). Логика практич действия по достижению цели (наличие четкого плана мероприятий)
Таким образом, первые 4 способа отличают практический способ создания желаемых образов будущего от утопии.
5). Социальный проект всегда предполагает создание нового
6). Наличие команды проекта
7). Социальный проект завершен тога, когда достигнута его цель в отличии от программы
Указанные способы отличают проектный подход вообще и характерны для разных видов проектной деятельности, включая социальную.
8). Социальный проект предполагает изменения, как в области социальной практики, так и в области социального сознания
1. Этап. Концепция социального проекта.
Основные положения , представленные в определенной системе. 1) Название проекта (не должно дублировать цель) 2) Актуальность проекта. Определяется тем, насколько значительна для общества социальная проблема, решению которой способствует проект. Рекомендации к формированию проблемы: a. Необходимо дать сжатую формулировку проблемной ситуации, которая требует изменение (в одно предложение) b. Необходимо установить чья программа, масштабы проблемы c. Что будет, если проблема не решится 3) Цели проекта. Требования: a. Формулировка должна быть связана с проблемой b. Цель должна быть достижима (наличие критерия достижения) c. Цель – безусловная (применение глаголов) d. В формулировке цели социального проекта может присутствовать изменения в социальной практике, но изменения в социальной практике не может быть целью. 4) Задачи: конкретные пункты, которые предстоит реализовать (3-4) 5) Содержание проектной деятельности. Описание функционирования проекта, т.е. что в рамках проекта будет происходить. Дублирование и расширение целей. 6) Обоснование проекта (призвано показать, что проект реален для исполнения) a. Правовое – ссылка на нормативные правила, акты, регулирование направления проектной деятельности. b. Экономическое – указывается общая стоимость проекта и источники финансирования. c. Организационное – характеристика участников, планирующих проект, их функции d. Сроки осуществления проекта (начало и завершение) e. Экономические, материально-технические ресурсы 7) Критерии достижения цели 8) Ожидаемые результаты проекта (конкретное количество, соотносится с критерием)
II этап. Оценка жизнеспособности проекта.
III этап. Планирование соц проекта.
Задача планирования установить перечень и порядок мероприятий по реализации проекта
|
№ |
мероприятие |
сроки |
ответственные |
IV этап. Составление бюджета соц проекта.
|
№ |
мероприятие |
сроки |
бюджет |
Методы коллективной работы над проектом:
Мозговая атака (отсутствие критики, ограниченность во времени, равенство статусов участников) - способ коллективной мыслительной работы , направленной на нахождение нестандартных решений обсуждаемой проблемы и строящейся на снятие барьеров критичности и самокритичности участников.
2) деловая игра – имитация принятия управленческих решений в различных ситуациях путем игры.
3) метод фокальных объектов –способ конструирования нового объекта путем применения к нему свойств других объектов.
Достоинство метода : максимальная активизация ассоциативных механизмов творческой деятельности.
