
- •Типы норм – типы ошибок
- •Типы норм – типы ошибок
- •Орфоэпические нормы
- •Нормы ударения (акцентологические)
- •Принял - приняло – приняли - приняла
- •Занял – заняло – заняли – заняла
- •Произносительные нормы
- •Тренировочные задания
- •Контрольные задания Прочитайте слова, обращая внимание на особенности произношения.
- •1 Вариант
- •2Вариант
- •3Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •Контрольные тестовые задания
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •1. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге?
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •II. Лексические нормы
- •Типология лексических ошибок
- •1. Искажение внешнего облика слова (фразеологизма).
- •2. Использование слова в не свойственном ему значении.
- •4. Смешение паронимов.
- •5. Плеоназм (лексическая, речевая избыточность).
- •6. Тавтология.
- •7. Лексическая (речевая) недостаточность.
- •Контрольные тесты Тест №1
- •Тест №2
- •Тест №3
- •Тест №4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •III. Морфологические нормы
- •Трудные случаи употребления имён существительных
- •Трудные случаи определения рода имён существительных
- •1. Употребите данные существительные в единственном числе. Проверьте себя по словарю.
- •2. Составьте с данными существительными общего рода предложения о мужчинах и о женщинах.
- •3. Употребите данные существительные в единственном числе.
- •4. Допишите окончания, определив род существительных.
- •5. Исправьте ошибки, если они есть в данных предложениях.
- •6. Вставьте пропущенные окончания прилагательных и глаголов.
- •7. Исправьте ошибки, если они есть.
- •8. Определив род следующих существительных, подберите к ним прилагательные.
- •9. Выберите нужную форму сказуемого.
- •11. Расшифруйте данные аббревиатуры, определите их род.
- •12. Определите род выделенных существительных. Восстановите окончания прилагательных и глаголов.
- •1.2. Трудности образования множественного числа существительных.
- •14. Употребите существительные в форме множественного числа.
- •16. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от данных существительных.
- •17. Определите семантические различия в следующих словах. Составьте с ними словосочетания.
- •18. Выберите правильную форму множественного числа существительного, соответствующую современной грамматической норме.
- •1.3. Трудности образования родительного падежа множественного числа существительных
- •20. Поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа. Проверьте себя по словарю, данному в Приложении.
- •22. От наименований лиц по национальной принадлежности образуйте форму родительного падежа множественного числа.
- •23. Раскройте скобки. Проверьте себя по словарю, данному в Приложении.
- •24. Итоговое упражнение. Найдите ошибки в предложениях.
- •25. Устно просклоняйте следующие имена и фамилии:
- •40. Раскройте скобки, выбрав правильный вариант.
- •41. Перестройте предложения, раскрыв скобки.
- •42. Раскройте скобки:
- •43. Просклоняйте числительные в сочетании с существительными.
- •44. Запишите предложения, заменяя цифры словами.
- •45. Прочитайте предложения, употребляя числительные и существительные в нужной падежной форме.
- •46. Прочитайте микротексты, заменяя цифровые обозначения словами.
- •47. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант. Укажите случаи возможного использования разных вариантов.
- •48. Из слов, данных в скобках, выберите правильный вариант.
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Контрольные задания
- •IV. Синтаксические нормы
- •Трудные случаи согласования
- •1.Выберите правильную форму сказуемого.
- •2. Измените предложения так, чтобы в них речь шла о женщине.
- •2. Трудные случаи управления
- •5. Исправьте ошибки. Проверьте себя по словарю
- •6. Раскройте скобки, поставив существительные в нужном падеже. Проверьте себя по словарю, данному в Приложении.
- •8. Составьте словосочетания по образцу:
- •9. Исправьте предложения
- •3. Трудности употребления деепричастного оборота
- •4. Трудности, связанные с порядком слов в предложении
- •15. Укажите правильный порядок слов.
- •Приложение
40. Раскройте скобки, выбрав правильный вариант.
Он был отец (двух - двоих) детей.
Навстречу ему шли (три мужчины – трое мужчин).
У нас в запасе оставалось еще (пять суток - пятеро суток).
В штабе остались (четыре генерала - четверо генералов).
У нашей кошки (шесть котят - шестеро котят).
В нашей группе всего (семь девушек - семеро девушек).
В семье было (три сына - трое сыновей).
На столе лежали (две книги – двое книг).
Радостно встретились после разлуки (три друга - трое друзей).
Там были (три врача - трое врачей) и (три медсестры – трое медсестер).
Числительные,
которые оканчиваются на 2, 3, 4 в именительном
падеже сочетаются только с существительными
в единственном числе.
Например: 22 стула, но 25 стульев и (нет двадцати двух стульев)
Существительные, не имеющие единственного числа не должны употребляться в таких конструкциях.
Например: 22 сутки →22 дня или в течение двадцати двух суток.
41. Перестройте предложения, раскрыв скобки.
Приобрели 22 (пассатижи), 23 (ножницы), 24 (клещи), 32 (тиски).
Продали 22 (гаражные ворота), 34 (брюки), 53 (консервы), 22 (щи).
У неё в коллекции 22 (духи), а у него 24 (шахматы).
Следует различать во всех падежах местоимения м. р. оба и ж. р. обе.
42. Раскройте скобки:
Передать (обе, оба) сестрам.
(Оба, обе) супруга недовольны решением суда.
(Оба, обе) стороны пришли к согласию.
(Оба, обе) преподавательницам подарили цветы.
(Оба, обе) сына идут служить в армию.
(Оба, обе) девушкам идет военная форма.
По (обе, оба) берегам реки красивые леса.
В (обе, оба) деревнях есть школы.
9. Вижу (обе, оба) женщин.
43. Просклоняйте числительные в сочетании с существительными.
Шестьдесят пять процентов;
двести сорок три студента;
триста восемьдесят четыре книги;
девятьсот тридцать семь километров;
три тысячи двести пятьдесят шесть рублей;
сто девяносто видов;
полтора килограмма.
44. Запишите предложения, заменяя цифры словами.
1. Из 149 тестовых заданий абитуриент успешно справился лишь с 75.
2. Газеты сообщили, что за истекший год собрано более 690 тонн зерна.
3. Водоносный слой находится под 580 сантиметрами песка и глины.
4. Радиус окружности равен 422 миллиметрам.
5. Без этих 237 страниц перевода студенты не будут допущены к зачёту.
6. Его имение находилось в 1250 верстах от Петербурга.
7. Эти марки продаются по 85 рублей за штуку.
8. Он уже распорядился полученными 4 675 рублями.
9. Высота Останкинской башни равна 540 метрам 74 сантиметрам.
10. Прибыл поезд с 387 экскурсантами.
11. На совещании решался вопрос о 248 городских зданиях, нуждающихся в капитальном ремонте.
12. Разность между 87 и 58 составляет 29.
13. К 1778 прибавить 852.
14. От 964 отнять 89.
45. Прочитайте предложения, употребляя числительные и существительные в нужной падежной форме.
1. Вес некоторых грибов достигает (полтора) (килограмм).
2. Объем производства снизился в 5,1 (раз).
3. На 218-м километре произошел размыв железнодорожного полотна.
4. Держите сосуд (оба - обе) (рука).
5. На (оба - обе) (берег) реки расположилась живописная деревушка.
6. Ближайший населенный пункт находится в (полтораста) (километр) отсюда.
7. В результате 868% годовой банковской ставки ваши 110 тыс. руб. становятся 978 тыс. руб.
8. Награждение завода совпало с 850-летием производства этой продукции на Руси.
9. Строительство трех новых линий Петербургского метрополитена планируется завершить к 2015 году.