1.2. Трудности образования множественного числа существительных.

При наличии вариантов в форме множественного числа мужского рода окончание –А /-Я часто имеет стилистически сниженную окраску (календаря, месяца). Поэтому во многих словах предпочтительна форма на –Ы/-И (бухгалтеры, выборы, выпуски, договоры, инженеры, инспекторы, офицеры, ректоры, тренеры, шофёры).

Однако в некоторых словах окончание –А/-Я закрепилось как норма, например: берега, борта, директора, доктора, желоба, жемчуга, мастера, номера, повара.

14. Употребите существительные в форме множественного числа.

Бухгалтер, выбор, договор, инженер, инспектор, заговор, контейнер, лектор, маляр, месяц, отпуск, паспорт, полис, профессор, рапорт, сектор, слесарь, сорт, сторож, счёт (официальный документ), токарь, торт, трактор, тренер.

Иногда окончание множественного числа служит для различения слов по значению. Например:

лагери (политические группировки) – лагеря (военные, туристские)

образы (литературные) – образа (иконы)

поясы (географические) – пояса (части одежды)

пропуски (занятий) – пропуска (в университет).

тоны (звуковые) – тона (переливы цвета)

тормозы(препятствия) – тормоза (приборы)

учители (идейные руководители) – учителя (преподаватели)

15. Вставьте нужное окончание.

1. Мы рассматривали художественные образ…, созданные Л. Толстым.

2. .Туристические лагер…расположились по берегу.

3. Утерянные пропуск… можно спросить на вахте.

4. Различные географические пояс… пересекают нашу страну.

5. Нарядные пояс… дополняют костюмы.

6. Яркие тон… характерны для картин Рериха.

7. Учител… школы собрались на педсовет.

8. Август. Зреют хлеб….

9. Яркие цвет… вам к лицу.

10. В углу комнаты висели образ….

11. Различные политические лагер… участвовали в митинге.

12. Пропуск… занятий без уважительной влияют на оценку.

13. Тон… сердца глуховаты.

14. Нашлись учител… и в этом недостойном деле.

15. Хозяйка вынула из печи румяные хлеб….

16. Цвет… украсят любой интерьер.

16. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от данных существительных.

Директор, ректор, тренер, сторож, тенор, фельдшер, инспектор, диспетчер. Катер, кузов, купол, ордер, округ, порт, принтер, склад, торт, флот, фронт.

17. Определите семантические различия в следующих словах. Составьте с ними словосочетания.

Адресы - адреса,

кондукторы - кондуктора,

лагери - лагеря,

тормозы - тормоза,

ордены - ордена

18. Выберите правильную форму множественного числа существительного, соответствующую современной грамматической норме.

1. На совещание соберутся а) директоры б) директора.

1. На столе лежат а) договоры б) договора.

2. Она умеет разбирать разные а) почерки б) почерка.

3. Повторите правило деления слов на а) слоги б) слога.

4. Сад охраняют а) сторожи б) сторожа.

5. а) Тоны б) Тона сердца глухие, едва прослушиваются.

6. В продаже имеются а) торты б) торта с белковым кремом.

7. Обсудим а) тормоза б) тормозы развития экономики.

19. Употребите слова из скобок в именительном падеже множественного числа:

1. Для проведения конференции были отобраны лучшие (лектор).

2. На постоянную работу требуются квалифицированные (токарь) и (слесарь).

3. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (шофер).

4. У причала стояли военные (катер), а на внешнем рейде - (крейсер).

5. В доме отдыха оказались представители самых разных профессий: (учитель, бухгалтер, редактор, инженер, профессор, налоговый инспектор, доктор наук, кондуктор железнодорожных поездов).

6. У милицейского поста проверяли (пропуск).

7. Спортивные (лагерь) расположены недалеко от города.