Тест № 5

Задание 1.Отметьте номера предложений без лексических ошибок.

1. И начал ветер дуть из-за всех сил.

2. Хороший руководитель должен во всём показывать образец своим подчинённым.

3. Чтение романа «Овод» произвело на юношу большое впечатление.

4. Здание будут украшать витражи цветного литого стекла.

Задание 2.Отметьте номера предложений, в которых присутствует тавтология.

1. У нас в гостях был почётный гость.

2. Управляющие органы управления у нас не очень.

3. Противнику удалось забить две первые шайбы в силу слабой игры вратаря и защитников.

4. В свободное от занятий время дети занимаются в кружках.

Задание 3.Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении.

1. Он обиделся, хотя и был закоренелым другом Грома.

2. Елена Петровна – прекрасный специалист, имеющий огромный опыт работы. Она в своём деле настоящий мавр!

3. Наш преподаватель по сольфеджио – великий учитель, мэтр!

4. У него случился инсульт миокарда.

Задание 4.Отметьте номера предложений, в которых нарушена лексическая сочетаемость.

1. Всё это тормозит развитие физкультурного движения.

2. Нельзя делать горе другим.

3. Спонсоры вручили школе библиотеку, настольные игры.

4. Вдруг послышался голос, который миловидно рычал.

Задание 5.Отметьте номера предложений, в которых смешиваются паронимы.

1. Недавно я стал абонентом сотовой компании.

2. Он долго блудил по степи.

3. Обмороженные стёкла окошек едва пропускали свет.

4. Соня устремила на Порфирия Петровича раздумчивый взгляд.

Задание 6. Отметьте номера предложений, в которых присутствует речевая избыточность или речевая недостаточность.

1. Я указала все места работы в автобиографии.

2. Слесарное дело он начал постигать с самых начальных азов.

3. Васильев впервые с ней познакомился в 1997 году.

4. Если Ольга не поступит, то уйдёт.

Задание 7. Отметьте номера предложений, в которых искажен внешний облик слова (фразеологизма).

1. Лучше пустить новых рыбок в аквариам.

2. Параллейные прямые не пересекаются.

3. Вам надо сдать анализы в лаболаторию.

4. Никто не считал, что героиня сделала подвиг.

Тест № 6

Задание 1.Отметьте номера предложений без лексических ошибок.

1. Я хочу посидеть при мягком свете светильников.

2. Архитектора и инженера спроектировали новый тип промышлен­ного здания, свободного от крановых нагрузок, с большим пролётом и лёгкими экономичными конструкциями.

3. Запретить наращивание ногтей: царапают клавиатуру и не могут работать десятипальцевым способом.

4. На поверхности рельс матово поблескивали огоньки уходящего поезда.

Задание 2.Отметьте номера предложений, в которых присутствует тавтология.

1. Жители жили обыденной жизнью.

2. Можно у вас спросить вопрос?

3. Всё более пышным цветом цветёт культура якутского народа.

4. Наружная внешность героини повести очень привлекательна.

Задание 3.Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении.

1. Необходимо решать щепетильную проблему с Домом писателя.

2. С возникновением различных течений протестантизма конфессиями стали называть религиозные общины, связанные общностью вероучения.

3. Наш храм посещают прихожане разных профессий.

4. Он оказался в очень щекотливом положении.

Задание 4.Отметьте номера предложений, в которых нарушена лексическая сочетаемость.

1. Диспетчер изобразил расписание движения грузовых составов.

2. Машина может задержаться: погода скользкая.

3. Хотелось бы, чтобы на эти проблемы конференция дала чёткий и ясный ответ.

4. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией.

Задание 5.Отметьте номера предложений, в которых смешиваются паронимы.

1. Этот человек ведёт праздничную жизнь.

2. Сочетание чёрного с красным делает эффективным любой костюм.

3. В конце конференции трибуна была представлена гостям.

4. Он демонстративно покинул зал заседаний.

Задание 6.Отметьте номера предложений, в которых присутствует речевая избыточность или речевая недостаточность.

1. Население города платит за воду не по фактическому, а по нормативу.

2. Ребята говорили о гуманности и человечности главных героев фильма.

3. Необходимо беречь каждую минуту времени.

4. Я надеюсь, вы порадуете свою подругу этим поздравлением.

Задание 7.Отметьте номера предложений, в которых искажен внешний облик слова (фразеологизма).

1. Палочки должны быть попендикулярны.

2. Эти два человека – азербайджаны.

3. Плита неисправна: надо бы заменить две конфорки.

4. Вчера мы играли в бамбинтон.