Контрольные тесты Тест №1

Задание 1.Отметьте номера предложений без лексических ошибок.

1. Громадная стая коров паслась на поле.

2. Опытный преподаватель творчески насаждает новые методы обучения.

3. В соревнование за выполнение плана должны включиться все без исключения инженера производства.

4. Благодаря вам мы получим немалую прибыль!

Задание 2.Отметьте номера предложений, в которых присутствует тавтология.

1. Спортсмены завода не могут похвастаться спортивными достижениями.

2. Дом снова наполнился мелодичной мелодией.

3. Я этот шарф очень люблю, потому что цвет его окраски мне очень понравился.

4. В рассказе рассказывается о герое Великой Отечественной войны.

Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении.

1. Я была у зубного врача, и мне поставили на зуб клумбу! (из детской речи).

2. Герой Булгакова – явный прототип Иисуса Христа.

3. Пломба вводится в коронку или в полость больного зуба.

4. Город Андрея Белого – прообраз современного Петербурга.

Задание 4 Отметьте номера предложений, в которых нарушена лексическая сочетаемость.

1. Позвольте поднять тост за молодых.

2. Это не играет никакой роли!

3. После прочтения повести у меня поднялось впечатление, что в любом поколении есть свои герои.

4. Библейские истории учат нас в прежнюю очередь доброте.

Задание 5. Отметьте номера предложений, в которых смешиваются паронимы.

1. Под фонарём стоял типичный сельский командированный, который только что приехал.

2. Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

3. Наладчик Канурин неправильно одел наконечник на трубку.

4. На мебель были надеты чехлы, и это придавало комнате нежилой вид.

Задание 6. Отметьте номера предложений, в которых присутствует речевая избыточность или речевая недостаточность.

1. Именно эта песня стала моим дебютом.

2. Они жили в параллельных, непересекающихся цивилизациях.

3. У Лермонтова мы не встретим радостного оптимизма.

4. – Отец уже давно решил, что переходит.

Задание 7. Отметьте номера предложений, в которых искажен внешний облик слова (фразеологизма).

1. – Пусть она хоть в кардиобалете танцует!

2. К тридцати годам он стал махровым специалистом.

3. – На завтрак я съела один бутырьброд.

4. – Ты, я знаю, обожаешь грейфрукты.

Тест №2

Задание 1.Отметьте номера предложений без лексических ошибок.

1. Он болел недомоганием, чувствовал себя неважно.

2. Трактористы и шофера колхоза взяли на себя обязательства на сэкономленном горючем вывезти к месту работы строительные материалы.

3. Мы решаем наиболее важнейшую задачу.

4. Незнакомец сел на коня и поехал пешком.

Задание 2. Отметьте номера предложений, в которых присутствует тавтология.

1. Неожиданно Нина наткнулась на маленького малыша.

2. В ноябре месяце мы выступили четыре раза.

3. В прошедшие дни прошли снегопады.

4. Он был молодым парнем, ловким, поэтому легко перепрыгнул через канаву.

Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении.

1. Прочитав название «Боевые колесницы», я подумала, что речь в стихотворении пойдёт о знаменитых китайских колесницах и их навозниках.

2. На скачках наши наездники показали своё мастерство.

3. Мария щёлкнула щиколоткой калитки и вышла в сад.

4. Щеколда на двери была сломана.

Задание 4. Отметьте номера предложений, в которых нарушена лексическая сочетаемость.

1. Оставшиеся в живых делали замечательные подвиги.

2. Прививка вырабатывает иммунитет к гриппу.

3. Кометы, безусловно, привлекают большой интерес.

4. Самые высокие впечатления мне запомнились в последний вечер.

Задание 5. Отметьте номера предложений, в которых смешиваются паронимы.

1. Он является членом элитарного клуба.

2. Этот эпизод показывает, что Иванов преобладал такими чертами характера, как смелость, решительность.

3. Возвращаю вам ваше командировочное удостоверение.

4. Всех командировочных удалось разместить в ближайшей гостинице.

Задание 6. Отметьте номера предложений, в которых присутствует речевая избыточность или речевая недостаточность.

1. Обсуждая заметку, исполком переволоцкого сельсовета признал факты правильными.

2. Я до сих пор храню ваш памятный подарок.

3. Моя Надя в этом году заканчивает и поступает.

4. Возвращаясь домой из круиза, каждый старается привезти памятный сувенир.

Задание 7. Отметьте номера предложений, в которых искажен внешний облик слова (фразеологизма).

1. Невропатолог принимает по средам и четвергам.

2. Надо полувер надеть.

3. Я так и не женился: один, как перстень.

4. Воткни вилку в ризетку!