11. Испанский танец (фортепиано) Занавес закрывается

Вед 1: Четыре свечи спокойно горели и постепенно таяли. Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают:

Вед 2: Первая сказала: – Я СПОКОЙСТВИЕ, к сожалению, люди не умеют меня сохранить, думаю, мне не остается ничего другого, как погаснуть! И огонек этой свечи погас.

Вед 1: Вторая сказала: - Я ВЕРА, к сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому нет смысла мне гореть дальше, едва она произнесла это, подул легкий ветерок и загасил свечу.

Вед 1: Третья свеча произнесла: – Я ЛЮБОВЬ, у меня нет больше сил гореть дальше, люди не ценят меня и не понимают, они ненавидят тех, которые их любят больше всего – своих близких. И эта свеча угасла. Вдруг в комнату зашел ребенок и увидел 3 потухшие свечки. Испугавшись, он закричал:

Вед 2: – ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ! ВЫ ДОЛЖНЫ ГОРЕТЬ – Я БОЮСЬ ТЕМНОТЫ! Произнеся это, он заплакал.

Вед 1: Четвертая свеча сказала: – НЕ БОЙСЯ И НЕ ПЛАЧЬ! ПОКА Я ГОРЮ, ВСЕГДА МОЖНО ЗАЖЕЧЬ И ДРУГИЕ ТРИ СВЕЧИ: Я – НАДЕЖДА!

12. Сл. Б. Стельмаха, муз. М. Скорика, аранж. И. Мокрогуз «Свіча» - исп. Ансамбль бандуристок «Слобожаночка руков. Ляшенко м.А., вокальній ансамбль «Пісенний зорепад» руков. Балабай а.А.

Вед 1: Ансамбль бандуристов «Слобожаночка», под управленим М. А. Ляшенко

Вед 2: Стихи и музыка Леси Горовой «Танок»

13. «Танок» сл. и муз. Л. Горовой

Вед 1: Русский выдающийся педагог Василий Александрович Сухомлинский говорил: «Восприятие, осмысление красоты - это основа, стержень эстетического образования, сердцевина той эстетической культуры, без которой чувства остаются глухими ко всему прекрасному».

Вед 2: Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Поэтому мы в нашем концерте не обошлись без мира волшебных и прекрасных детских сказок.

14. Волк и семеро козлят – Н. Дигтярь

Стихотворение Н. Матвеевой «Я – Зайчик» , читает А. Бабиченко

Вед 1: Способность Верить и мыслить, Любить и творить – величайший дар Создателя, из полученных человеком. Именно дошкольный и младший школьный возраст имеет богатейшие возможности для развития творческих способности детей.

Вед 2: Для успешного осуществления этой цели в нашей школе существует отделение раннего эстетического развития, название??? где опытные преподаватели помогают малышам входить в таинственный мир искусства. 

15. Укр. Нар. Пісня «Темний ліс повен слуху!» - исп. Вокальный ансамбль «Пісенний зорепад» руков. Балабай А.А., ансамбль бандуристок «Слобожаночка» руков Ляшенко М.А., шумовой оркестр п/у Е. Просветова

Вед 1: И снова полный зал, и вновь горят огни.

И мы уже на сцене не чужие, а свои.

Аплодисментов звон и взгляд счастливых глаз,

И нет награды больше этой для всех нас.

Вед 2: Мы на сцене те, кем мечтаем быть,

Мы выходим, ничего не пряча.

Мы живём игрой, мы хотим так жить,

И мы знаем: «Впереди удача!»

16. Хореографическая композиция «У реки» - исп. Хореографический коллектив «Альванта» - рук. Ракитянская Л.А.

Вед 1: У кожної держави бувають визначальні, найважливіші історичні моменти і на кожне покоління випадають певні історичні випробування. Ще недавно нам здавалось, що нашій незалежності, суверенності нічого не загрожує… але життя здатне підносити сюрпризи, як приємні, так і не дуже…

Вед 2: Сьогодні Україна стоїть на порозі епохальних змін і сьогодні від нас усіх і кожного зокрема залежить, чи звучатимуть гордо і могутньо Слова – Україна і Український народ! Сидіти і мріяти про Віру у краще майбутнє, про Надію у світле майбутнє, сподіватись про шалене Кохання можна, але воно само по собі не прийде!

Это все надо бы деликатнее, не в лоб. И если это единственный отрывок на укр. – надо бы где-то еще.