первый курс / Для курсача / Пример

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Гуманитарный факультет

Кафедра культурологии и журналистики

Курсовая работа

Христианская проблематика

рассказа А. И. Солженицына «Матрёнин двор»

(Б3. Б2. История отечественной литературы)

Выполнил студент I курса

гуманитарного факультета

(направление подготовки

031300 «Журналистика»)

Савиных Антон Владиславович

Научный руководитель –

кандидат филологических наук, доцент

Злобин Андрей Александрович

Курсовая работа защищена с оценкой____________ «___» __________20__г.

Члены комиссии: _________________________ __________

_________________________ __________

_________________________ __________

Киров

2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

ГЛАВА I. А. И. Солженицын в контексте русской литературы

второй половины ХX века…………………………………………..4

1. Творческий путь и эволюция взглядов

А. И. Солженицына…………………………………………….4

2. Особенности художественного метода А. И. Солженицына…

ГЛАВА II. Христианские традиции и их воплощение в рассказе

А. И. Солженицына «Матрёнин двор»……………………………….

2.1. История создания рассказа, особенности композиции,

проблематика…………………………………………………………..

2.2. Образ дома в рассказе: христианская концепция

бытия……………………………………………………………….

2.3. Образ праведницы и его интерпретация в рассказе

А. И. Солженицына «Матрёнин двор»…………………………….

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования определяется, во-первых, возросшим за последние годы интересом к творческому наследию А. И. Солженицына. Во-вторых, несмотря на обстоятельность и глубину работ М. М. Голубкова, Ж. Нива, А. В. Урманова и других исследователей, следует всё же признать, что произведения А. И. Солженицына не рассматривались в контексте, связанном с христианской традицией.

Объект изучения – рассказ А. И. Солженицына «Матрёнин двор»

Предмет описания – христианские проблемы рассказа «Матрёнин двор», их осмысление и интерпретация А. И. Солженицыным.

Цель работы состоит в том, чтобы ответить на вопрос, как в анализируемом рассказе ставятся и решаются автором христианские проблемы и вопросы. Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

1. рассмотреть творчество А. И. Солженицына в контексте русской литературы ХХ в.;

2. изучить эволюцию взглядов писателя, сделать вывод о своеобразии его художественного метода;

3. проанализировать историю создания произведения, его проблематику;

4. рассмотреть ключевые образы рассказа – дома и праведницы – и соотнести их с христианской традицией.

Методы исследования. В основу исследования положен индуктивный метод анализа: конкретные наблюдения систематизируются и обобщаются в теоретические положения. Широко использовались также описательный и герменевтический методы, позволяющие сделать выводы о смысловом наполнении ключевых проблем анализируемого рассказа.

Структура работы. Курсовая работа включает Введение, Главы I-II, Заключение, Библиографический список.

В последние годы концепт свобода стал объектом диссертационных исследований. Ср.: Лисицын 1995, Варзин 2003, Катаева 2004, Солохина 2004.

Этот факт говорит о том, что в текстах А. И. Солженицына нарушается общая тенденция употребления предикативного прилагательного при отвлечённой связке быть. Ср. суждение В. И. Чернова: «Обращаясь к предложениям, в которых в качестве подлежащего выступают обозначения отвлечённых понятий (абстрактные существительные), особо подчеркнём, что при достаточно активном употреблении прилагательных в форме именительного падежа формы творительного падежа занимают здесь господствующее положение» (Чернов 1985, с. 55).

Например, анализируя роман «В круге первом», М. М. Голубков пишет, что проблема свободы и несвободы – центральная проблема романа. Ср.: «Проблема личной свободы и несвободы человека обусловливает этическую и философскую проблематику романа. Она же и определяет концепцию личности, предложенную Солженицыным» (Голубков 2002, с.28).

В указанном романе находим размышления заключённого Бобынина, одного из героев романа, который формулирует смысл свободы: «Свободу вы у меня давно отняли, а вернуть её не в ваших силах, ибо её нет у вас самих. Лет мне от роду сорок два, сроку вы мне отсыпали двадцать пять, на каторге я уже был, в номерах ходил, и в наручниках, и с собаками, и в бригаде усиленного режима – чем ещё можете мне грозить? Чего ещё лишить? <…> Вообще, поймите и передайте там, кому надо выше. Что вы сильны лишь постольку, поскольку отбираете у людей не всё. Но человек, у которого вы отобрали всё – уже не подвластен вам, он снова свободен» (В круге первом, с. 54).

Как отмечает А. А. Уфимцева, «проблема, сформулированная наиболее четко в русском языкознании как «лексическое и грамматическое в слове», остаётся актуальной и в современной лингвистике, только ее следует переформулировать как «лексическое и грамматическое в языке» (Уфимцева 1986, с. 8).

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Голубков, М. М. Александр Солженицын. В помощь преподавателям и абитуриентам [Текст] / М. М. Голубков. – М., 2001.

2. Голубков, М. М. А. И. Солженицын [Текст] / М. М. Голубков // А. И. Солженицын. В круге первом. – М., 2002.

3. Хижняк, Л. Г. Ключевые слова в прозе А. И. Солженицына [Текст] / Л. Г. Хижняк //Филология: Межвузовский сборник научных трудов. – Саратов, 1999.

4. Урманов, А. В. Поэтика прозы А. И. Солженицына: дис. … д-ра филол. наук [Текст] / А. В. Урманов. – М., 2001.

5. Урманов, А. В. Творчество Александра Солженицына [Текст] / А. В.Урманов. – М., 2003.