Справочная литература

Справочник по экономической географии России / Лагутенко Б.Т. М: ЮРИСТЪ, 2001.

Федерализм. Энциклопедический словарь. М: ИНФРА-М, 1997.

Монографии, статьи

Агафонов Н.Т. и др. Административно-территориальное устройство РСФСР: оценка опыта реформ 1957-1965 годов. Л.: ИСЭП, 1990.

Грицай О.В. и др. Центр и периферия в региональном развитии. М.: Наука, 1991.

Иванов И.Д. Европа регионов. М: Международные отношения, 1998.

Изард У. Методы регионального анализа. М., 1966.

Клюев Н.Н. Эколого-географическое положение России и ее регионов. М.: ИГ РАН, 1996.

Ларина Н.И., Кисельников А.А. Региональная политика в странах рыночной экономики. М: Экономика, 1998.

Матрусов Н.Д. Региональное прогнозирование и региональное развитие России. М: Наука, 1995.

Местные власти и рыночная экономика: Уроки западноевропейского опыта. СПб: Европ. комиссия, 1996.

Ратнер Н.М. и др. Региональные диспропорции: оценка и пути их преодоления. Екатеринбург: УГЭУ, 1996.

Региональная экономика: учебное пособие / Под ред. М.В. Степанова. – М.: ЮНИТИ, 2000

Регионализация и развитие России: географические процессы и проблемы / Под ред. А.И. Трейвиша и С.С. Артоболевского. Москва, Эдиториал УРСС, 2001.

Родоман Б.Б. Территориальные ареалы и сети. Очерки теоретической географии. Смоленск: Ойкумена, 1999.

Розанова Т.Г. Региональная экономическая система: методология и методика исследования. М: Изд-во МВТУ, 2000.

Тархов С.А. Историческая эволюция административно-территориального и политического деления России // Регионализация и развитие России: географические процессы и проблемы / Под редакцией А.И. Трейвиша и С.С. Артоболевского. Москва, Эдиториал УРСС, 2001, с. 191-213.

Хорев Б.С. Региональная политика в СССР. М, 1989.

Экономические аспекты региональной политики в странах Европы: опыт для России: Сб. обзоров. М.: ИНИОН, 1996.

Y. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. АТД как форма организации управления экономикой.

2. АТД и формы пространственной самоорганизации социально-экономических процессов.

3. Использование АТД в управлении экономикой: отличие подходов в СССР и в современной России.

4. АТД одной из зарубежных стран.

5. Отрицательное влияние АТД на формирование хозяйственных связей в СССР.

6. Роль районирования в экономическом развитии территории.

7. Изменение роли районирования в экономике Российской империи, СССР и Российской Федерации.

8. Парадоксы российского федерализма.

9. Федерализм в одной из зарубежных стран.

10. Социально-экономические аспекты многообразия российских регионов.

11. Природно-ресурсный потенциал регионов России как фактор экономического развития.

12. Разнообразие географического положения регионов России как фактор экономического развития.

13. Моделирование региональной системы: основные подходы.

14. Модель развития региональной хозяйственной системы.

15. Индекс Джинни в России.

16. Депрессивные регионы России.

17. Депрессивные регионы: опыт государственного управления в зарубежных странах.

18. Экономическое развитие районов Крайнего Севера.

19. Дальний Восток: экономические проблемы и пути их решения.

20. Стратегия развития пограничного региона.

21. "Серые" регионы России как объект региональной политики.

22. Морской транспорт России: региональные различия.

23. Развитие региональных товарных рынков (на примере определённого товара или услуги).

24. Федеральные целевые программы: основные цели и методы реализации.

25. Реализация федеральной целевой программы (на примере одной из современных программ).

26. Экономическое давление государства на дотационный регион.

27. Административные методы государственной региональной политики.

28. Методы прямого и косвенного воздействия на экономику региона в рамках государственной региональной политики.

29. Соответствие методов государственной региональной политики по отношению к данному региону и экономической политики региона (на примере одного из регионов).

30. Региональный синергизм.

31. Синергетический эффект в регионе.

32. Совмещение методов региональной, инвестиционной и инновационной политики.

33. Негосударственный источники инвестиционных средств в регионе.

34. Региональные ценные бумаги.

35. Концессии.

36. Новые формы привлечения инвестиционных средств в регион.

37. Государственные гарантии инвесторам.

38. Нематериальные составляющие региональной казны.

Рекомендации по написанию и оформлению контрольной работы

Контрольная работа является одной из форм учебной работы студентов.

Цель выполнения контрольной работы состоит в том, чтобы научить студентов связывать теорию с практикой, пользоваться литературой, статистическими данными, привить умение популярно излагать сложные вопросы.

Работа студента над контрольной работой состоит из следующих этапов:

выбор темы на основе тематики, разработанной кафедрой;

• накопление информационного материала;

• подготовка и написание контрольной работы;

• представление работы на кафедру.

Студенты заочной формы обучения представляют контрольную работу на кафедру согласно учебному плану.

На титульном листе необходимо указать название вуза, факультета, тему контрольной работы, группу, свою фамилию и инициалы, фамилию преподавателя.

Текст контрольной работы пишется (печатается) с одной стороны листа с оставлением полей, каждый пункт должен начинаться с новой страницы. Страницы должны быть пронумерованы. Объем контрольной работы 10-15 страниц машинописного текста через 2 интервала.

В конце контрольной работы приводится список использованной литературы, который составляется в алфавитном порядке фамилий авторов в следующей последовательности: источники, учебники и учебные пособия, дополнительная литература.

Студенты заочного отделения на представленную контрольную работу должны получить письменную рецензию преподавателя кафедры, в которой дается общая оценка работы – "зачтено", "не зачтено", – и указываются ее достоинства и недостатки.

Если контрольная работа не засчитывается, то с учетом замечаний она должна быть доработана. Повторным рецензированием занимается тот преподаватель, который рецензировал работу в первый раз.

Студенты, не представившие контрольную работу или не получившие зачета по ней, к экзаменам не допускаются.