VI. Тематика контрольных работ

Контрольная работа выполняется на материале одного из предлагаемых вариантов текстов и состоит из четырех частей.

Часть № 1: Лексикология.Фонетика. Фонология.Орфоэпия. Графика и орфография

Задания:

1. Выпишите из текста отрывок из 40 слов и затранскрибируйте выбранный фрагмент.

2. Из анализируемого фрагмента выберите и выпишите по 2 примера: а) позиционной мены гласных и согласных звуков, б) позиционных изменений гласных и согласных звуков.

3. Из того же фрагмента выберите и выпишите слово, состоящее не менее чем из 7 звуков, объясните сильные и слабые позиции звуков в слове.

4. Охарактеризуйте лексику данного текста в целом, указав семантиче­ские и стилистические особенности слов, имеющих экспрессивно-стилистическую окраску; определите средства экспрессивно-эмоциональной окраски в выделенных вами словах; укажите их значения и стилистическую ок­раску с помощью толковых словарей. Какая по своей стилистической окраске лексика преобладает в приведенном для анализа тексте?

5. Охарактеризуйте лексику анализируемого текста с точки зрения происхождения, с точки зрения сферы употребления и с точки зрения актив­ного и пассивного запаса; для этого найдите в данном тексте (если есть) не более чем по 3 примера слов:

а) заимствованные слова; отметьте фонетические и морфологические признаки их иноязычного происхождения; с помощью словарей иностранных слов установите, из каких языков эти слова заимствованы;

б) специальные слова; укажите, в какой профессиональной сфере они употребляются;

в) диалектные слова; установите тип диалектного слова; с помощью этимологических или диалектных словарей определите лексическое значение (если возможно);

г) архаизмы, историзмы или неологизмы; определите, с какой целью использованы в тексте эти слова, относящиеся к пассивной лексике.

6. Выпишите из анализируемого текста слово, к которому можно по­добрать синонимы; с помощью словарей синонимов укажите синонимический ряд; выделите (подчеркните) доминанту; охарактеризуйте экспрессивно-стилистические и семантические особенности этого синонимического ряда.

7. Выпишите из анализируемого текста многозначное (полисемантич­ное) слово, к которому можно подобрать антонимы, учитывая многознач­ность выбранного слова (то есть к каждому из ЛСВ отдельно); охарактери­зуйте каждый из антонимических рядов по структуре и семантике.

8. Выпишите из анализируемого текста три слова, к которым можно подобрать омонимы (желательно подобрать омонимы разных типов); устано­вите, чем являются эти слова по отношению друг к другу (омоформы, омо­фоны, омографы); докажите это при помощи транскрипции слов, если это омофоны или омоформы; установите, каковы но происхождению эти омони­мы (исконно русские или заимствованные слова).

9. Выпишите однозначное или многозначное слово; сделайте его лексический разбор.

10. Выпишите одно многозначное слово, которое подвергните лексико-семантическому (компонентному) анализу.

11. Выпишите слово, состоящее не менее чем из шести звуков; сделайте его фонетический разбор.

12. Выпишите слово, в составе которого не менее чем два графических слога; произведите графический анализ этого слова.

13. Выпишите слово, состоящее не менее чем из семи букв, произведите орфографический анализ этого слова.

Часть № 2. Словообразование. Морфемика.

Задания:

1. Выберите из текста 4 слова и расчлените его на морфемы: выделите а) корневые морфемы, подбирая родственные слова; б) аффиксальные морфемы, подбирая одноструктурные слова.

2. Выберите из текста 2 слова, в морфемный состав которых входят словообразовательные аффиксы; 2 слова, в морфемный состав которых входят формообразующие аффиксы.

3. Выберите из текста 4 слова и расчлените на морфемы. В каждом слове выделите основу и определите, простая она или сложная, членимая или нечленимая, производная или непроизводная, непрерывная или прерывистая.

4. Выберите из текста 4 производных слова. Подберите к каждому из них слово, от которого оно образовано (производящее слово). В каждом производном слове выделите производящую основу.

5. Выберите из текста по 1 примеру на каждый из следующих способов морфологического словообразования: префиксальный, суффиксальный, префиксально-суффиксальный, сложение. Подвергните каждое из производных слов частичному словообразовательному анализу: подберите производящее слово, выделите в производном слове производящую основу и словообразовательный аффикс.

6. Выполните морфемный разбор одного из слов, выбранных из текста.

7. Выполните словообразовательный анализ одного из слов, выбранных из текста.

Часть № 3. Морфология.

Задания:

1. Выпишите из текста имена существительные общего рода, несклоняемые имена существительные, а также имена существительные, употребляющиеся только в единственном и только во множественном числе; сделайте морфологический разбор трёх различных имён существительных (по выбору).

2. Выпишите из текста имена прилагательные вместе со словами, которые ими определяются (три примеров), при этом имена прилагательные должны быть разных лексико-грамматических разрядов; произведите морфологический разбор одного имени прилагательного.

3. Выделите в тексте примеры субстантивации имён прилагательных, укажите тип субстантивации (полная или частичная); выполните морфологический разбор одного субстантивата.

4. Выпишите из текста сочетания имён числительных с именами существительными; распределите имена числительные по разрядам (количественные, порядковые, дробные, собирательные); выполните морфологический разбор двух различных имён числительных, например: сложное количественное и собирательное, порядковое и дробное и др.

5. Выпишите из текста местоимения и распределите их по значению на разряды; выполните морфологический разбор трех местоимений разных разрядов.

6. Выпишите из текста три глагола (несовершенного и совершенного вида, переходных и непереходных):

а) образуйте от этих глаголов видовые пары и укажите основные способы видообразования (суффиксация и префиксация);

б) определите залог у этих глаголов, объяснив залоговое значение;

в) выделите у выписанных глаголов основу настоящего (будущего) времени и основу инфинитива (прошедшего времени);

г) образуйте от глагола все возможные формы повелительного наклонения (императив); укажите, от какой основы и как вы образовали форму повелительного наклонения;

д) образуйте от глаголов действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени (возможные формы) и деепричастия совершенного и несовершенного вида; произведите морфологаческий разбор одного причастия и одного деепричастия (по выбору).

7. Выпишите из текста наречия вместе, со словами, к которым они примыкают; распределите наречия по значению на разряды.

8. Выделите в тексте безлично-предикативные слова (слова категории состояния); двум из них дайте морфологическую характеристику.

9. Выпишите из текста вместе с именами существительными пять предлогов различной структуры (непроизводные и производные); определите падеж имён существительных, а также укажите предлоги, употребляющиеся с двумя и тремя падежами.

10. Выпишите из текста пять союзов, различных по значению и структуре. Определите, есть ли в тексте союзные слова; если есть, то укажите их синтаксическую функцию и характер выражаемых ими отношений.

11. Выпишите из текста частицы вместе со словами, к которым они относятся; определите значения частиц.

12. Выпишите из текста одно или несколько предложений и сделайте морфологический разбор одного слова каждой части речи (самостоятельной и служебной).

Часть № 4. Синтаксис.

Задания:

Простое предложение.

1. Выпишите из текста:

а) 2 повествовательное предложение (описание, повествование, сообщение; укажите средства выражения этих типов вы­сказывания);

б) 2 вопросительных предложения (собственно вопросительные и вопросительные по форме, но не выражающие вопроса высказывания; определите подтипы собственно вопросительных предложении, указав показатели вопросительного значения; проанализируйте значения вопросительных по форме, но не заключающих вопроса предложений);

в) 2 побудительных предложения (охарактеризуйте различные виды побуждений и средства их выражения);

г) 2 восклицательных предложения (охарактеризуйте эмоциональную окраску и средства ее выражения). (Во всех предложениях графически выделите главные члены и укажите способ их морфологического выражения).

2. Найдите в тексте и выпишите по одному примеру предложений с подлежащим:

а) номинативным (имя существительное, местоимение-существительное, субстантивированное прилагательное, субстантивированное причастие, субстантивированное местоимение прилагательное, неизменяемое слово, фразеологизм, если есть)

б) инфинитивным (если есть).

Выпишите 2 предложения с подлежащими различными типами словосочетаний; определите способ их выражения.

Выпишите по одному примеру предложений с простым глагольным сказуемым, выраженным различными формами (глагол, глагольный фразеологизм, описательный глагольно-именной оборот, междометная форма и т.д., если есть) и 2 примера предложений с непростыми сказуемыми - составными глагольными и составными именными; определите способ выражения сказуемых.

3. Выпишите неполные предложения (не менее 3 примеров); охарактеризуйте их типы - контекстуальные или ситуативные - и эллиптические предложения; графически выделите в этих предложениях главные члены (ес­ли есть) и укажите способ их морфологического выражения.

4. Выпишите из текста по 3 примера (если есть) предложений с морфологизованными и неморфологизованными: а) определениями, б) дополнениями, в) обстоятельствами. Укажите различные способы их морфологического выражения.

5. Найдите в тексте и выпишите по 2 примера предложений, осложнённых обособленными членами определениями, приложениями, обстоятельствами, дополнениями, присоединительными членами, сравнительными оборотами (если есть); укажите, какую функцию в предложении они выполняют. Выпишите из текста 3-4 предложения с однородными членами; определите вид синтаксических отношений между ними и средства выражения этих отношений;

6. Выпишите из текста два простых предложения - двусоставное и односоставное - и дайте их предикативную характеристику.

7. Выпишите из текста два простых осложнённых предложения (по выбору) и выполните их полный синтаксический анализ. В одном из предложений выделите словосочетания и дайте их полную характеристику.

Сложное предложение.

8. Найдите в тексте и выпишите по 2 примера на каждый вид семантико-грамматический значений сложносочинённых предложения: соединительные, противительные, разделительные, присоединительные (в том числе, предикативные единицы многочленных сложных предложений, связанные сочинительной связью). Установите границы предикативных частей, прону­меруйте их; выделите грамматические основы. Выделите союзы. Объясните постановку знаков препинания в сложносочи­нённых предложениях.

9. Выпишите из текста по 2 примера (если есть) на каждый вид сложноподчинённых предложений нерасчленённого типа (в том числе, предикативные единицы многочленных сложных предложений, связанные подчинительной связью): 1) местоимённо-соотносительные, 2) субстантивно-атрибутивные, 3) изъяснительные. Отметьте границы предикативных частей; выделите их грамматические. Укажите способ выражения контактного слова в главной части и союзные средства связи.

10. Выпишите по 2 примера на каждый вид отношений, выражаемых бессоюзными сложными предложениями. Отметьте границы предикативных частей; выделите грамматические основы каждой части и укажите способ их морфологического выражения. Охарактеризуйте отношения между предикативными единицами и структурные качества бессоюзных сложных предложений - открытость/ закрытость структуры. Объясните постановку знаков препинания.

5. Выпишите из текста одно (по выбору) сложное (многочленное) предложение, включающее не менее 4-ёх предикативных частей, связанных различными видами связи, и выполните его полный синтаксический разбор. Постройте схему предложения.