- •Российский
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Цель программы
- •2.Организационно-методические указания
- •2.1 Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.2 Характеристика дисциплины и взаимосвязь учебных дисциплин
- •Содержание дисциплины. Введение. Понятие и сущность логистики.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тема 1. Концепция и функции логистики.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тема 2. Материальные потоки и логистические операции.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тема 4. Закупочная логистика.
- •Вопросы для контроля знаний
- •1. Дайте определение понятию «закупочная логистика».
- •Тема 5. Транспортная логистика. Распределительная логистика.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тема 6. Информационная логистика.
- •Тема 7. Запасы в логистике. Склады в логистике.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тема 8. Сервис в логистике.
- •Вопросы для контроля знаний
- •Тематический план
- •Список источников и литературы Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Планы лабораторных работ.
- •Вопрос 1. Какие зарубежные организации или их подразделения являются логистическими?
- •Вопрос 2. Какие зарубежные периодические издания являются логистическими?
- •Вопрос 3. Какие российские организации и периодические издания относятся к логистическим?
- •Вопрос 4. Каковы функции логистики? Варианты ответов на вопрос 4
- •Вопрос 5. Какие ситуации, положения или материальные потоки относятся к микрологистике?
- •Вопрос 6. Какие ситуации, положения или материальные потоки относятся к макрологистике?
- •Вопрос 7. Какие производственные вопросы решает логистическое подразделение фирмы?
- •Вопрос 8. Как руководство фирмы помогает работе своей
- •Вопрос 9. Какую пользу приносит служба логистики в плане "легко выполняемого бизнеса"?
- •Вопрос 10. В чем заключается научность логистики?
- •Вопрос 11. Что такое конкретность логистики?
- •Вопрос 12. В чем состоит конструктивность логистики?
- •Вопрос 13. В чем проявляется системность логистики?
- •Вопрос 14. Какие ситуации и числовые данные увязываются с анализом методом abc?
- •Вопрос 15. Какие числовые данные можно использовать при определении расходов на тонно-километр?
- •Вопрос 16. Какие числовые данные характеризуют загрузку складов?
- •Вопрос 17. Какие ситуации и положения относятся к производственной логистике?
- •Вопрос 18. Какие ситуации и положения относятся к транспортной логистике?
- •Вопрос 19. Какие ситуации и положения относятся к •Логистике склада?
- •Вопрос 20. Какие ситуации и положения относятся к распределительной логистике?
- •Рационализация товародвижения спиртных напитков.
- •Дифференцировать ассортимент по методу xyz.
- •Итоговый тестовый контроль.
- •Контрольные вопросы по курсу.
- •Задания для зачета Вариант 1:
- •Вариант 2:
- •Вариант 3:
- •Вариант 4:
- •Вариант 5:
- •Вариант 6:
- •Вариант 7:
- •Вариант 8:
- •Вариант 9:
- •Вариант 10:
- •Вариант 11:
- •Вариант 12:
- •Вариант 13:
- •Вариант 14:
- •Вариант 15:
- •Вариант 16:
- •Вариант 17:
- •Вариант 18:
- •Вариант 19:
- •Вариант 20:
- •Вариант 21:
- •Вариант 22:
- •Вариант 23:
- •Вариант 24:
- •Вариант 25:
- •Вариант 26:
- •Вариант 27:
- •Вариант 28:
- •Вариант 29:
- •Вариант 30:
- •Вариант 31:
- •Вариант 32:
Вопросы для контроля знаний
1. Назовите концепцию логистики. Раскройте содержание отдельных концептуальных положений.
2. Дайте определение понятию «логистическая функция».
3. Перечислите основных участников логистического процесса.
4. Назовите основные логистические функции транспортно-экспедиционных организаций, предприятий оптовой торговли, коммерческо-посреднических организаций, предприятий-изготовителей товаров.
5. Перечислите задачи, которые решаются службой логистики совместно с другими службами предприятия, а именно с службой маркетинга, финансов, планирования производства. Докажите необходимость совместного решения перечисленных задач.
Тема 2. Материальные потоки и логистические операции.
Понятие материального потока. Виды материальных потоков. Логистические операции на разных стадиях движения материального потока.
Результат: развивается представление о материальных потоках изучение их классификации, которая представлена в курсе в разрезе следующих признаков:
- натурально-вещественный состав потока: одноассортиментные и многоассортиментные;
- различие массы или объема: массовые, крупные и средние;
- степень совместимости грузов различной номенклатуры;
совместимые и несовместимые;
- удельный вес груза: тяжеловесные и легковесные;
- способ затаривания: грузы в контейнерах, ящиках, мешках и т. д.;
- по отношению к логистической системе: внешние, внутренние, входящие и выходящие.
Материал последнего вопроса темы формирует представление о логистических операциях как совокупности действий, направленных на преобразование материального и/или информационного потоков.
В рамках самостоятельной работы по данной теме студентам рекомендуется выделить в окружающей экономической среде материальные потоки, относящиеся к различным классификационным группам, и описать их. При этом желательно подыскать примеры для каждой классификационной группы. Ту же работу рекомендуется проделать и по логистическим операциям.
Вопросы для контроля знаний
1. Дайте определение материального потока.
2. Назовите единицы измерения материального потока.
3. Составьте принципиальную схему материальных потоков на складе торговой базы.
4. Перечислите виды материальных потоков.
5. Дайте определение логистической операции. Перечислите известные Вам логистические операции.
6. Приведите классификацию логистических операций.
Тема 3. Логистические системы. Методологический аппарат логистики.
Понятие системы. Понятие логистической системы. Виды логистических систем.Общая характеристика методов решения логистических задач.
Моделирование в логистике. Определение и основные принципы системного подхода. Сравнительная характеристика классического и системного подходов к формированию систем. Пример классического и системного подходов к организации материального потока
Результат: понятие логистической системы является частным по отношению к общему понятию системы. Анализ реальных материалопроводящих систем позволяет делать обоснованные выводы о причинах наличия у этих систем тех или иных интегративных качеств, принимать обоснованные решения по их преобразованию в соответствии с намеченными целями.
В рамках самостоятельной работы по данной теме студенту рекомендуется проанализировать конкретную материалопроводящую систему, оценив при этом метод, посредством которого она сформирована: классический или системный, а также оценить резервы повышения эффективности ее функционирования от применения системного подхода.
