- •Федеральная целевая программа
- •Ббк 60.54
- •Содержание
- •§1. Этносоциология в структуре наук об этносе
- •§2. Социальная обусловленность
- •§1. В поисках объекта: дискурс о предмете и методе
- •§2. Теоретические споры о сущности этничности в западной науке
- •§3. Методологические поиски в отечественной науке
- •§ 1. О подходах к анализу
- •§2. Этнокультура: ценностный аспект
- •§ 3. Этнокультура как форма организации коллективной жизни
- •§ 4. Поведенческое проявление этнической культуры: национальный характер
- •§5. Этническая культура как символическая среда
- •§1. Системообразующие связи
- •§2. Этнические процессы
- •§3. Динамика этнической системы
- •Сравнительная характеристика социальной организации обществ, по м.Веберу
- •§4. Этнические функции социальных институтов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Р а з д е л 2 Этнорегиональная специфика социальных процессов
- •§1. Социально-экономическое проявление
- •§2. Этнокультурное проявление регионализации: постановка проблемы
- •Показатели типа воспроизводства (индикаторы) населения (для таблиц 1-3):
- •Тип демографического воспроизводства в аграрных республиках
- •§1. Социально-исторические предпосылки
- •§2. Экономическое формирования Северо-Кавказского региона
- •Сравнительные показатели социально-экономического развития народов Северного Кавказа
- •§3. Формирование единого социокультурного простанства
- •§1. Институционализация этничности118
- •§2. Этносоциальная стратификация
- •Динамика численности населения чиасср
- •§3. Этнические миграции
- •Динамика численности карачаевцев по районам Карачаево-Черкесии
- •§1. Роль русского населения в формировании
- •§2. Изменение положения русского населения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •§1. Основные категории и понятия
- •§2. Условия, предпосылки и детерминанты
- •§3. Результаты этнокультурного воспроизводства
- •Влияние последовательности факторов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 3
- •§1. О политическом и этнополитическом процессах
- •§2. Конструирование политического пространства
- •§3. Субъекты политических практик
- •Лекция 11.
- •§1. Феноменологический уровень анализа
- •§ 2. Об этнических конфликтах и их типологии
- •§3. Этнические конфликты на Северном Кавказе
- •§1. Типология этнотерриториальных конфликтов
- •§2. Осетино-ингушский территориальный конфликт
- •§ 3. Сецессионный конфликт Чечни:
- •§1. Истоки этностатусных конфликтов
- •§ 2. Противоречия становления
- •§ 3. Этностатуснаяи асимметрия в Карачаево-Черкесии и методы разрешения этностатусного конфликта
- •§1. Феномен этномобилизации
- •§ 2. Природно-социальный компонент этнонациональной идеологии
- •§3. Экономический блок этнонациональной идеологии
- •§4. Политический компонент этнонациональной идеологии
- •§5. Духовно-нравственная компонента этноидеологии
- •§ 1. Национальное образование
- •§ 2. Национальная школа сегодня: в поисках смысла и формы
- •§3.Национальная школа в контексте этнополитической ситуации
- •Денисова г.С. Этнополитический фактор в политической жизни России 90-х годов. Ростов н/д, 1996.
- •Круглый стол «Чечня в поиске собственной модели государственности»
- •131 Деметрадзе м.Р. Проблемы межэтнической дистанции: культурологические аспекты//Москва - Кавказ: диалог культур. М., 1999. С.59.
Вопросы для самоконтроля:
Какова роль природной среды в формировании специфики этноса?
Какую роль играет территория при формировании этноса?
Какова связь между типом семьи, формой поселения и способом производства? Какую роль данная триада играет в развитии этноса?
При каких социальных условиях и почему семья утрачивает этнокультурную функцию?
Какие этапы характеризуют историческое развитие этноса как способа социальной организации культурных различий? Чем они отличаются?
Какие процессы называются этническими?
Чем социальные процессы отличаются от этнических?
В чем проявляется влияние социальных процессов на этническую систему?
В чем отличие традиционных обществ от современных?
Какова функция государства по отношению к этносу? При каких условиях государство берет на себя эту функцию?
Приложение 1.
Ролевая игра
«Этнос в методологическом дискурсе отечественных этнологов».
Ролевую игру можно рассматривать как эффективную форму проведения семинарского занятия, в ходе которой можно актуализировать познавательный процесс, проверить уровень освоения студентами материала и подключить эмоциональное восприятие студентов к изучаемой проблематике. Технология и смысл игры известны: студенты заранее разделяются на подгруппы и готовятся к занятию с целью рассмотреть какую-либо одну методологическую концепцию этноса (примордиализм, конструктивизм, инструментализм). Подгруппу представляет лидер: он аргументирует концепцию и организует защиту ее своими товарищами в дискуссии с участниками, отстаивающими другие концепции. Игровая ситуация позволяет развивать вариативность поведения, осваивать культуру дискуссии, обнаруживать участникам пробелы в освоении знаний, а также развивает способность проблематизировать познавательную ситуацию.
Вопросы для обсуждения
Этнос: реальный и виртуальный предмет исследования?
Этнический парадокс современности: как его объяснить?
Литература:
Арутюнов С.А. Этногенез, его формы и закономерности//Этнополит. вестн. 1993. № 1.
Он же. Этничность — объективная реальность//Этногр. обозр. 1995. № 5.
Арутюнов С.А., Чебоксаров Н.Н. Передача информации как механизм существования этносоциальных и биологических групп человечества/ Расы и народы. Вып.2. М., 1972.
Арутюнян Ю.В. Социально-культурное развитие и национальное самосознание//СоцИс. 1990. № 7.
Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М., 1983.
Он же. «Этнический парадокс» современности в историческом прошлом// Нов. и новейш. ист. 1989. № 11.
Гумилев Л.Н., Иванов К.П. Этнические процессы: два подхода к изучению // Ритмы Евразии. М., 1993.
Дробижева Л. Этническая социология в СССР в постсоветский России. — М., 1998.
Козлов В.И. Между этнографией, этнологией и жизнью//Этногр. обозр. 1992. № 3.
Он же. Этнос//Народы России: Энциклопедия. М., 1994.
Он же. Проблематика "этничности"// Этнографическое обозрение. 1995. № 4.
Кудрявцев М.К. Нация: фантом или реальность//Советская этнография. 1991. № 6.
Марков Г.Е. О бедной науке замолвим слово...//Этногр. обозр. 1992. № 5.
Пименов В.В. Системный подход к этносу //Расы и народы. Вып. 16. М., 1986.
Семенов Ю.И. Общество, этнос, нация// Этнополитический вестник. 1995. № 4.
Он же. Общество, страны, народы//Этногр. обозр. 1996. № 2.
Он же. Социально–исторические организмы, этносы, нации//Этногр. обозр. 1996. № 3.
Сусоколов А.А. Структурные факторы самоорганизации этноса// Расы и народы. М., 1990.
Тишков В.А. Социальноое и национальное в историко–антропологической перспективе// Вопр. филос. 1990. № 12.
Он же. Советская этнография: преодоление кризиса// Этногр. обозр. 1992. № 2.
Он же. О нации и национализме// Своб. мысль. 1996. № 3.
Круглый стол
«Мир символов как социальная проекция этнической культуры»
Вопросы для обсуждения:
1.Этническая культура: разнообразие ее социальных проявлений.
2.Специфика символического отражения этнокультуры.
3.Язык как базовая составляющая этничности. Его значение для функционирования и воспроизводства этноса.
4. Коллизии между укоренившимися этническими символами и новыми социальными реалиями в современной России. Пути решения назревших противоречий.
Литература:
Антология исследований культуры. С.-Пб., 1997.
Арутюнов С.А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. М., 1989.
Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М., 1983.
Ионин Л.Г. Социология культуры. М., 1996.
Клакхон К. Зеркало для человека. Введение в антропологию. С.-Пб., 1998.
Лебедева Н. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.
Леви-Строс К. Структурная антропология. М.,1983.
Литвиненко Е.Ю. Билингвизм: мультикультуральная модель социализации личности. Ростов н/Д., 2000.
Лурье С.В. Историческая этнология. М., 1997.
Льюис Р.Д. Деловые культуры в международном бизнесе. От столкновения к взаимопониманию. М., 1999.
Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М., 1998.
Чеснов Я. Лекции по исторической этнологии. М., 1998.
Психология национальной нетерпимости: Хрестоматия/Сост. В.Чернявская. Минск, 1998.
Межуев В.М. О национальной идее// Вопр. филос. 1997. №12.