
- •«Пермская государственная фармацевтическая академия» методическое пособие
- •Содержание
- •Занятие 1.
- •Работа 1 Устройство микроскопов мбр-1, мби-1, биолам
- •Работа 2 Правила работы с микроскопом
- •Методика приготовления временного микропрепарата
- •Строение растительных клеток лука репчатого
- •Движение цитоплазмы в клетках листа валлиснерии
- •Плазмолиз в клетках листа валлиснерии
- •Занятие 2.
- •Строение вируса табачной мозаики.
- •Строение прокариотической клетки.
- •Сравнительная характеристика животной и растительной клетки.
- •Занятие 3
- •Включения – продукты обмена веществ.
- •Занятие 4.
- •Занятие 5.
- •Митотический цикл клетки
- •Кариокинез в клетках корешка лука
- •Занятие 6.
- •Занятие 7.
- •Основные стадии эмбриогенеза.
- •Занятие 8
- •Занятие 9.
- •Задание для самоподготовки:
- •Занятие 10.
- •Занятие 11.
- •Занятие 12.
- •Построение вариационного ряда
- •Построение вариационной кривой
- •Занятие 13.
- •Занятие 14.
- •Занятие 15.
- •Строение Саркодовых.
- •Строение Жгутиковых.
- •Строение Инфузорий.
- •Цикл развития малярийного плазмодия (Plasmodium vivax).
- •Занятие 16.
- •Строение кошачьего сосальщика
- •Строение вооруженного (свиного) цепня
- •Строение невооруженного (бычьего) цепня
- •Строение финны
- •Занятие 17.
- •Занятие 18.
- •Занятие 19.
- •Приложения
- •1. Образование гамет при моно-, ди- и полигибридном скрещивании
- •2. Определение генотипа и фенотипа потомков по генотипу родителей
- •3. Определение генотипа родителей по фенотипу детей.
- •4. Взаимодействие аллельных генов.
- •5. Наследование групп крови по системе аво.
- •6. Наследование резус-фактора.
- •7. Дигибридное скрещивание.
- •8. Взаимодействие неаллельных генов.
- •9. Сцепленное наследование генов
- •10. Составление генетических карт хромосом
- •12. Составление и анализ родословных
- •Правила заполнения таблиц
- •1) Тщательное изучение материала по учебным пособиям и дополнительной литературе;
- •2) Анализ учебного материала по теме задания (определение важных ключевых моментов);
- •3) Краткий ответ разместить в колонке напротив признака или вопроса.
- •Хромосомная теория наследственности
10. Составление генетических карт хромосом
Генетическая карта – схема строения хромосомы, в которой обязательно указывается группа сцепления, полное или сокращенное название гена, расстояние гена от одного из концов хромосомы, принятого за начало отсчета (за 0.0). Расстояние между генами выражается в морганидах. Одна морганида – 1% частоты рекомбинации или наименьшее расстояние между генами, при котором на 100 гамет встречается одна кроссоверная гамета. Расстояние 3 морганиды означает, что 3% гамет – кроссоверные, 97% – некроссоверные. Рассмотрим, как составляются генетические карты хромосом.
С – пурпурный цвет
Р – киноварный цвет глаз
N – длина крыльев
Опытами
установлено, что расстояниеCN
– 13%, СР – 3%. Если PN
– 10%, то ген Р лежит между генами N
и С.
Задача 31. Пользуясь следующими данными: СА – 15%, NА – 2%, определить положение гена А.
Задача 32. Определить последовательность расположения генов в одной из хромосом дрозофилы, если известно, что частота рекомбинаций между генами составляет в морганидах:
Желтое тело y – белые глаза w – 1.5
Щетинистое тело E – желтое тело y – 5.5
Белые глаза w – щетинистое тело E – 4.0
Рубиновые глаза V – сцепление жилок крыльев C – 19.3
Рубиновые глаза V – миниатюрные крылья M – 3.1
Сцепление жилок C – миниатюрные крылья M – 22.4
Щетинистое тело E – миниатюрные крылья M – 30.6
Сцепление жилок C – щетинистое тело E – 8.2
11. Наследование, сцепленное с полом
Пример. Женщина, страдающая дальтонизмом, вышла замуж за мужчину с нормальным зрением. Каким будет восприятие цвета у сыновей и дочерей этих родителей?
Решение: у человека цветовая слепота (дальтонизм) обусловлена рецессивным геном w, а нормальное цветовое зрение – его доминантным аллелем W. Ген дальтонизма сцеплен с Х-хромосомой. У-хромосома не имеет соответствующего локуса и не содержит гена, контролирующего цветовое зрение. Поэтому в диплоидном наборе мужчин присутствует только один аллель, отвечающий за восприятие цвета, а у женщин – два, так как они имеют две Х-хромосомы.
Схема скрещивания для этого типа задач составляется несколько иначе, чем схемы для признаков, не связанных с полом. В этих схемах указываются символы не только генов, но и символы половых хромосом особей мужского и женского пола Х и У. Это необходимо сделать, чтобы показать отсутствие второго аллеля у особей мужского и женского пола.
Так, по условию задачи схема скрещивания будет выглядеть следующим образом. Женщина имеет две Х-хромосомы и в каждой из них по рецессивному гену цветовой слепоты (Хw). Мужчина имеет только одну Х-хромосому, несущую ген нормального цветового зрения (ХW), и У-хромосому, не содержащую аллельного гена. Сначала обозначаем две Х-хромосомы женщины и указываем, что они содержат гены дальтонизма (ХwХw). Затем обозначаем хромосомы мужчины (ХWУ). Ниже выписываем гаметы, которые они производят. У женщины они одинаковы, все содержат Х-хромосому с геном дальтонизма. У мужчины половина гамет несет Х-хромосому с геном нормального цветового восприятия, а половина – У-хромосому, не содержащую аллеля. После этого определяет генотипы F1.
Дано: |
Р |
♀ XwXw |
x |
♂ XWУ |
|
Человек – дальтонизм |
|
|
|
|
|
ХW – норма |
G |
Xw |
|
XW У |
|
Хw – дальтонизм |
|
|
|
|
|
Восприятие цвета у детей – ? |
F1 |
XW Xw |
XwУ |
XwУ |
|
|
|
нормальное |
дальтонизм |
|
Все девочки получают одну Х-хромосому от отца, которая содержит ген нормального зрения (W), а другую Х-хромосому от матери, содержащую ген цветовой слепоты (w).
Таким образом, у девочек будет два гена Ww, а так как доминирует ген нормального зрения, то у них не будет дальтонизма. Все мальчики получают свою единственную Х-хромосому от матери и расположенный в ней ген цветовой слепоты (w). Так как второй аллель у них отсутствует, то они будут страдать дальтонизмом.
Задача 33. Дочь дальтоника выходит замуж за сына дальтоника, причем жених и невеста различают цвета нормально. Каким будет зрение их детей?
Задача 34. У здоровых в отношении цветового зрения мужчины и женщины есть здоровая дочь, у которой один сын здоровый и один сын дальтоник. Определите генотипы и фенотипы родителей, детей и внуков.
Задача 35. Какие фенотипы можно ожидать для признака, сцепленного с У-хромосомой, в указанных ниже потомках отца, обладающего этим признаком:
а) у сыновей,
б) у дочерей,
в) у внуков от сыновей,
г) у внучек от дочерей,
д) у внучек от сыновей,
е) у внуков от дочерей.
Задача 36. У человека доминантный ген Р определяет стойкий рахит, который, наследуется сцеплено с полом. Какова вероятность рождения больных детей, если мать гетерозиготна по гену рахита, а отец здоров?
Задача 37. Ген окраски глаза у мухи дрозофилы находится в Х-хромосоме. Красные (нормальные) глаза (W) доминируют над белоглазием (w). Определите фенотип и генотип у потомства F1 и F2, если скрестить белоглазую самку и красноглазым самцом.
Задача 38. Ген Н детерминирует у человека нормального свертываемость крови, а h – гемофилию. Женщина, гетерозиготна по гену гемофилии, вышла замуж за мужчину с нормальной свертываемостью крови. определите фенотип и генотип детей, которые могут родится от такого брака. По какому типу происходит наследование признака?
Задача 39. У кур породы плимутрок доминантный ген пестрой окраски сцеплен с Х-хромосомой. Рецессивный аллель – ген черной окраски наблюдается у кур породы австролон. Какое скрещивание позволит произвести раннюю маркировку цыплят по полу?