Вопрос№1: Современный русский литературный язык. Фонетика как научная дисциплина. Понятие фонетической систем и подсистемы. Основные единицы фонетики.

Русский язык – современный (от Пушкина и до наших дней) русский литературный (язык культуры, одна из форм национального языка) язык, национальный язык русского народа. Представляет собой говоры и наречия, социальные жаргоны. Это нормированный язык, язык худ. литературы, науки, радио, телевидения, газеты, школы. Литературный язык обслуживает те сферы, где носители языка заинтересованы в быстром и точном понимании друг друга. Литературный язык – это ключ к пониманию культуры данного народа. Без усвоения норм русского языка невозможно овладеть русским типом языкового мышления.

Фонетика – научная дисциплина, которая изучает звуки, это звуковая оболочка языка. Этот уровень языка отличается максимальной абстрактностью, т.к. на этом уровне живут односторонние единицы. Имеет 2 раздела: общая (общие закономерности звуковой оболочки) и частная (звуковая оболочка отдельных языков).

Различают фонетику современную (от Пушкина и до наших дней) и историческую (история формирования звуковой оболочки).

Фонетика – система, т.е. в рамках этой системы все единицы находятся в жесткой противопоставленности по каким-либо параметрам. В речевом потоке действуют определенные законы, но они иногда нарушаются и их нарушения описываются через информацию фонетических подсистем: общеупотребительных слов (самая обширная); необщеупотребительных слов – профессионализмы, заимствованные слова; служебных слов и междометий.

В фонетической системе функционируют 2 вида единиц: сегментные и суперсегментные.

Сегментные – это единицы материально выраженные (воспринимаемые через слух, т.е. через звуковые волны), протяженные во времени (самый маленький, короткий звук звучит во времени, т.е. имеет свою протяженность). Пример: звук, слог, такт, фраза.

Суперсегментные – они надстраиваются над сегментными единицами и не могут без них существовать: ударение, интонация и диэрема – пограничный сигнал, представляющий минимальный перерыв в речевом потоке, позволяющий предыдущему звуку произноситься без влияния последующего (купить что-нибудь Кире и придти к Ире).

Вопрос№2: Аспекты изучения звуков. Три фазы артикуляции звуков. Артикуляционная классификация гласных в русском языке.

Фонетика (как звуковая оболочка) изучается в 3 аспектах:

1) Акустический – изучается с позиции слушающего. Исследуются физические свойства звука: высота тона, частота колебаний, тембр, сила звука и т.д.

2) Артикуляционный – изучается с позиции говорящего, т.к. работают органы речи говорящего для получение того или иного звука.

3) Фонологический (коммуникативный) – рассматривает фонему, т.е. как мы звуковую информацию преобразовываем в информацию содержательную.

Это самый молодой раздел рус. языка, т.к. еще в начале 19 века ученые не различали звук и букву. И только в 19 веке ученые обратили внимание на звуковую оболочку языка. Первые методы изучения были наблюдения и самонаблюдения. Теперь существует 3 метода изучения, которые соответствуют разным аспектам:

1) акустические методы: осциллография (фиксирует длительность звука, его высоту и интенсивность), пиктография (дает широкую акустическую картину звука)

2) артикуляционные методы: палатография (позволяет установить как язык взаимодействует с нёбом) и (кино)рентгенография (позволяет видеть положение органов речи на разных стадиях артикуляции)

3) психофонологические методы: методы анализа языковой оболочки языка с точки зрения психолингвистики, т.е. фиксируется когда темп речи быстрее, а когда медленнее.

Три фазы артикуляции звуков: экскурсия (подготовка органов речи к произнесению звука), выдержка (само произношение звука) и рекурсия (возвращение органов речи в первоначальное положение).

Артикуляционная классификация отражает работу органов речи при произведении звуков.

Немного о работе речевого аппарата. Воздушная струя посылает импульсом движения мышц диафрагмы; попадает в гортань, где находятся голосовые связки, которые могут иметь 3 положения: сближены и напряжены (гласные и сонорные); не сближены и не напряжены (шумные глухие согласные); сближены, но не напряжены (шепот). Воздушная струя далее попадает в ротовую полость. Её встречает увуля (небная занавеска). Когда вход в носовую полость закрыт, то звук не носовой, а когда открыт, то звук носовой. Когда воздух попадает в ротовую полость, то при производстве гласных звуков она не встречает преграды. Создается резонаторная труба, её форма создаётся за счет положения языка и губ.

Тело языка может по горизонтали находится в верхнем, среднем и нижнем положении, а по вертикали в переднем, среднем и заднем положении. В артикуляции гласных звуков могут участвовать и губы.

Подъем/ряд	передний	средний	Задний
Верхний	И	Ы, ˙У˙	У
Средний	Е, Ь	Ъ, ˙О˙	О, α
нижний	˙А˙	А