Житейская и научная психология: связь и различия

1 ситуация приурочены к конкретным ситуациям, конкретным людям, конкретным задачам. Например, что одному хорошо - другому в данной ситуации может быть плохо. Это видно при столкновении поколений.  не стремиться к единообразию	обобщение стремится к обобщениям, систематизируя знания в форме логически непротиворечивых положений, аксиом и гипотез. Отработка понятий.  Например, если знать возрастные особенности, личностные особенности (виды темпераментов), коммуникативные теории - можно эффективнее достигать поставленных задач.
личностный опыт Знания носят интуитивный характер, они приобретаются путем практических проб и ошибок.	исследование Гипотеза не всегда подтверждается, научно-психологические эксперименты отличаются строгостью своих гипотез и условиями проведения. ученым нередко приходится отказываться от собственных обыденных представлений, «не веря своим глазам».
нет реальных условий, только эмоции способы передачи знаний ограничены, т.к. обыденные знания не фиксируют реальные условия, в которых они были получены. Поэтому так часто ошибки отцов повторяются их детьми.	условия, логика Опыт научной психологии содержит информацию об условиях, необходимых и достаточных для воспроизведения тех или иных явлений. Полученные знания упорядочены в научных теориях и передаются путем усвоения обобщенных, логически связанных положений, которые служат основанием для выдвижения новых гипотез.
	методы исследования

Научная психология является системой теоретических (понятийных), методических и экспериментальных средств познания и исследования психических явлений.

Предмет психологии

Методы исследования в психологии (1 часть)

• не экспериментальные психологические методы;

• диагностические методы;

• экспериментальные методы;

• формирующие методы.

1. Наблюдение и самонаблюдение

Является одним наиболее часто используемых в психологии исследовательских методов. Наблюдение может применяться в качестве самостоятельного метода, но обычно оно органически включается в состав других методов исследования, таких, как беседа, изучение продуктов деятельности, различные типы эксперимента и т.д.

• несистематическое и систематическое

• «сплошное» и выборочное

• включённое и не включённое

Несистематическое. Для исследователя, проводящего несистематическое наблюдение, важны не фиксация причинных зависимостей и строгое описание явления, а создание некоторой обобщенной картины поведения индивида либо группы в определенных условиях.

Систематическое наблюдение проводится по определенному плану. Исследователь выделяет регистрируемые особенности поведения (переменные) и классифицирует условия внешней среды.

Сплошное. Исследователь фиксирует все особенности поведения, доступные для максимально подробного наблюдения.

Выборочное. Он обращает внимание лишь на определенные параметры поведения или типы поведенческих актов, например, фиксирует только частоту проявления агрессии либо время взаимодействия матери и ребенка в течение дня и т.п.

Наблюдение может проводиться непосредственно, либо с использованием наблюдательных приборов и средств фиксации результатов. К числу их относятся: аудио-, фото- и видеоаппаратура, особые карты наблюдения и т.д.

Особое значение имеет проблема наблюдателя. Поведение человека или группы людей изменяется, если они знают, что за ними наблюдают со стороны

Включенное наблюдение предполагает, что наблюдатель сам является членом группы, поведение которой он исследует. При исследовании индивида, например ребенка, наблюдатель находится в постоянном, естественном общении с ним.

В любом случае важнейшую роль играет личность психолога — его профессионально важные качества. При открытом наблюдении через определенное время люди привыкают к психологу и начинают вести себя естественно, если он сам не провоцирует «особое» отношение к себе.

2. Анкетирование — это метод получения информации с помощью специального набора вопросов, на которые испытуемый дает письменные ответы.

• открытие и закрытые,

• прямые и косвенные.

При закрытом вопросе испытуемый должен выбрать ответ из числа предложенных качественных признаков, степени интенсивности, удовлетворенности или комбинацию этих вариаций). Анкетирование обычно проводится с использованием данных наблюдения, которые (наряду с данными, полученными при помощи других исследовательских методов) используются при составлении анкет.

При открытом вопросе ответ формулируется самим отвечающим в свободной форме. Такие анкеты труднее поддаются обработке, но зато содержат иногда большую информацию, чем закрытые.

Задание: разбиться на группы, составить анкету

3. Методы исследования в психологии (часть 2)

3. Беседа

Специфичный для психологии метод исследования человеческого поведения, так как в других естественных науках коммуникация между субъектом и объектом исследования невозможна. Психологи различных школ и направлений широко используют ее в своих исследованиях.

• стандартизированное

• нестандартизированное

• полустандартизированное, фокусированное

В стандартизированном интервью формулировки вопросов и их последовательность определены заранее, они одинаковы для всех опрашиваемых. Интервьюеру не разрешается переформулировать какие-либо вопросы или вводить новые, а также изменять их порядок.

Методика нестандартизированного интервью, наоборот, характеризуется полной гибкостью и варьируется в широких пределах. Интервьюер, который руководствуется лишь общей темой интервью, имеет право сам в соответствии с конкретной ситуацией формулировать вопросы и изменять порядок пунктов плана.

Многими достоинствами двух указанных видов личного опроса обладает полустандартизированное или «фокусирован­ное» интервью, в котором используется так называемый «путе­водитель» интервью с перечнем как строго необходимых, так и возможных вопросов.