3. Лидерство и руководство в малой группе.

Руководство в большей степени есть социальная характеристика отношений в группе, с точки зрения распределения ролей управления и подчинения.

Проблема лидерства и руководства является одной из кардинальных проблем социальной психологии. Термин «лидерство» рассматривается преимущественно как психологический по своей природе феномен, спонтанно возникающий и развертывающийся в системе неформальных отношений людей и вместе с тем выступающий средством организации отношений этого типа, управления ими (Б.Д.Парыгин).

Лидерство - это феномен воздействия или влияния индивида на мнения, оценки, отношения и поведение в группы в целом или отдельных ее членов.

Б.Д.Парыгин называет следующие отличия лидера и руководителя: -лидер в основном призван осуществлять регуляцию межличностных отношений в группе, в то время как руководитель осуществляет регуляцию официальных отношений группы как некоторой социальной организации; -лидерство можно констатировать в условиях микросреды, руководство - элемент макросреды, т.е. оно связано со всей системой общественных отношений; -лидерство возникает стихийно, руководитель либо назначается, либо избирается. Это целенаправленный процесс; -явление лидерства менее стабильно, выдвижение лидера в большей степени зависит от настроения группы, руководитель - явление более стабильное; -руководство подчиненными обладает гораздо более определенной системой различных санкций; -процесс принятия решений руководителем более сложен, связан со множеством обстоятельств и соображений; -сфера деятельности руководителя более широкая, у лидера - в основном малая группа.

Основные функции лидера:

а) организация совместной жизнедеятельности в различных ее сферах;

б) выработка и поддержание групповых норм;

в) внешнее представительство группы во взаимоотношениях с другими группами;

г) принятие ответственности за результаты групповой деятельности;

д) установление и поддержание благоприятных социально-психологических отношений в группе.

Существуют основные теоретические подходы в понимании происхождения лидерства:

1. «Теория черт» лидерства. Основной ее постулат гласит, что человек может стать лидером лишь при наличии у него некоего универсального набора биосоциальных характеристик: от роста и веса до интеллекта и собственно личностных черт. Считалось, что эти характеристики врожденные, не подвержены изменению и пригодны для многих ситуаций. Теория базировалась на идеях английского ученого Ф.Гальтона, подчеркивавшего роль наследственных факторов в жизненном пути знаменитых людей.

Первые итоги обсуждаемого подхода были подведены в н. 40-х годов в США. Положения теории не выдерживали критики ни в научном, ни в прикладном отношениях. Во-первых, не удалось выявить какой-либо универсальный набор лидерских черт. Во-вторых, провалились попытки прогноза реального поведения людей с помощью психологических тестов, имевших своей основой «теорию черт».

2. «Имплицитная теория» личности. Понятие «имплицитная теория» личности было введено в научный оборот Дж.Брудером и Р.Таджиури (1954) применительно к процессам социальной перцепции. Этим понятием описывается склонность людей усматривать связь между определенными человеческими типами и личностными чертами.

Что касается «имплицитной теории» лидерства, то первыми к нåй обратились Е.Холландер и Д.Джулиан (1969). Рассматривая механизмы лидерства, они утверждали, что люди воспринимаются в группах как лидеры в той мере, в какой их характеристики (интеллект, ценности, черты личности и т.п.) соответствуют представления других о лидере.

Р.Лорд показал, что люди действительно формируют некие обобщенные представления о лидерстве, которые обычно используют для оценки лидерского потенциала незнакомцев. Эти представления получили название прототипов лидерства.

Прототипы лидерства могут быть расклассифицированы по трем иерархическим уровням. Наивысший - представлен наиболее общими категориями (лидер в сравнении с нелидером). Средний - содержит более дифференцированные категории в зависимости от соответствующих сфер деятельности лидеров (лидеры в спорте, сфере бизнеса, в вооруженных силах и т.п.). Низший - предполагает дифференциацию лидеров в рамках конкретной предметной области (дифференциация военных лидеров по званию).

В данном подходе акцент сместился от черт лидера к атрибуциям последователей.

3. Пятифакторная модель личностных черт («Большая Пятерка»). (Первин, Джон, 2000).

В результате исследований (Р.Хоган, Р.Стогдилла) был сделан вывод о том, что четыре фактора модели «Большой Пятерки» могут рассматриваться в качестве детерминантов лидерства:

- экстраверсия (напористость, энергичность, активность);

- невротизм (эмоциональная стабильность, уверенность);

-сознательность (организованность, ответственность, надежность, настойчивость);

- доброжелательность (склонность к сотрудничеству, неэгоистичность, доброта).

Контрольные вопросы:

1. Сущность основных направлений исследования малой группы

2. Основные признаки малой группы

3. Динамические процессы в малой группе

4. Типология малых групп

5. Сущность процесса образования малой группы

6. Процесс «группового давления»

7. Основные критерии групповой сплоченности

8. Лидерство и руководство в группе

9. Критерии эффективности групповой деятельности

10. Модель развития группы в межличностной и деловой сферах

11. Сущность социально-психологической концепции коллектива

12. Основные признаки коллектива

Литература:

Обязательная:

1. Гришина Н.В. Взаимоотношения в коллективе. Л., 1989.

2. Донцов А.И. Психология коллектива. М.: Изд-во МГУ, 1984.

3. Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1999.

4. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.

5. Социальная психология. Учебное пособие для вузов. Под ред. А.Л.Журавлева. – М., 2002

6. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. - М., 1978

Дополнительная:

7. Донцова А.И. Проблемы групповой сплоченности. М., 1979

8. Коломинский Я.Л. Психологические взаимоотношения в малых группах. М., 1998.

9. Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. М., 1982.

10. Петровский А.В., Шпалинский В.В., Социальная психология коллектива. М., 1982.

11. Петровский А.В. Психологическая теория коллектива. М., 1979.