- •Б1.Б.1 история
- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3 Требования к результатам освоения дисциплины
- •4 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1 Очное обучение (4 года)
- •4.2 Заочное обучение
- •5 Содержание дисциплины
- •5.1 Модули дисциплины и виды занятий
- •5.2 Содержание модулей дисциплины
- •1 Модуль. Российское государство с древности до конца 16 века.
- •2 Модуль. Российское государство в 17-нач.20 вв.
- •3 Модуль. Российское государство в XX в.
- •6 Тематика аудиторных занятий
- •6.1 Лекционные занятия
- •6. 2 Практические занятия
- •6.3 Лабораторные работы не предусмотрены
- •7 Самостоятельная работа студентов
- •7. 1 Очное обучение
- •7. 2 Заочное обучение
- •8 Образовательные технологии
- •8.1 Очное обучение
- •8.2 Заочное обучение не предусмотрено
- •9 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
- •9.1 Примерный перечень вопросов к экзамену
- •9.2 Примерная тематика рефератов
- •9.3 Вопросы для контроля самостоятельной работы
- •1. Социально-политический кризис в России в конце XVI-XVII вв. Смутное время и его последствия.
- •2. Движение декабристов и его роль в истории России.
- •3. Славянофилы и западники. Дискуссии о путях развития российского общества.
- •4. Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в. И их значение. Контрреформы 80-90-х гг. XIX в.
- •5. Развитие рабочего движения, распространение марксизма в России. Образование российской социал-демократии.
- •6. Революция 1905-1907 гг. В России: причины, характер, итоги и значение.
- •7. Государственные думы в истории России. Государственная дума в современной России.
- •8. Участие России в Первой мировой войне. Отношение к войне различных классов и партий.
- •9. Политические силы России о перспективах революции и путях дальнейшего развития страны после Февральской революции.
- •10. Кризисы Временного правительства. Корниловский мятеж. Назревание общенационального кризиса.
- •11. Формирование административно-командной системы. Режим личной власти Сталина.
- •12. Итоги развития советского общества к концу 1930-х годов.
- •13. Начало Второй мировой войны, ее причины и характер.
- •14. Потсдамская конференция. Разгром милитаристской Японии
- •15. Восстановление народного хозяйства ссср после Великой Отечественной войны.
- •16. Усиление тоталитаризма в советском обществе на рубеже 1940-1950-х гг.
- •17. Внешняя политика Советского государства в 1960-е – середине 1980-х гг.
- •18. Национальный вопрос в ссср и причины его обострения в условиях перестройки. Распад ссср.
- •10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •11 Средства обеспечения освоения дисциплины
- •12 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •13 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •14 Рейтинг-план дисциплины
- •15 Межкафедральное согласование смежных вопросов дисциплины
- •16 Актуализация рабочей программы
1. Социально-политический кризис в России в конце XVI-XVII вв. Смутное время и его последствия.
Каковы причины социально-политического кризиса в начале XVI в.?
Каковы его хронологические рамки?
Расскажите о последствиях Смутного времени.
Рост национального самосознания русского народа. Первое и второе ополчения.
Роль православной церкви в патриотическом движении россиян.
Новая династия Романовых.
2. Движение декабристов и его роль в истории России.
Выясните причины и цели движения декабристов.
Почему в декабристских организациях преобладали дворяне – офицеры?
Каковы были главные требования декабристов?
Дайте оценку движения декабристов с точки зрения современной исторической науки.
3. Славянофилы и западники. Дискуссии о путях развития российского общества.
Какая проблема лежала в основе идейных расхождений славянофилов и западников?
Кто такие славянофилы и чем отличались их воззрения от западников? Почему славянофилы подвергались преследованиям властей больше, чем западники?
Почему славянофилы идеализировали допетровскую Русь?
Каким, по мнению славянофилов, должно было быть идеальное общественное устройство России?
По каким вопросам славянофилы и западники высказывали диаметрально противоположные точки зрения? В чем их взгляды совпадали?
В чем оказались правы славянофилы, а в чем западники в трактовке прошлого и будущего России?
Обоснуйте актуальность теоретических споров западников и славянофилов в современной российской истории.
4. Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в. И их значение. Контрреформы 80-90-х гг. XIX в.
1 Чем вызывалась объективная необходимость проведения буржуазных реформ 1860-1870-х гг. в России?
Раскройте содержание и значение крестьянской реформы 1861 г.,земской, городской, судебной, университетской, школьной, реформы печати и военной.
В чем выражались контрреформы 1880-1890-х гг., каковы их последствия для дальнейшего развития России.
5. Развитие рабочего движения, распространение марксизма в России. Образование российской социал-демократии.
Положение рабочего класса России во второй половине XIX в.
Возникновение первых рабочих организаций в Одессе и Петербурге.
Создание Г.В. Плехановым в Женеве первой русской марксистской группы «Освобождение труда» и ее деятельность по пропаганде революционных идей.
Образование марксистских кружков. «Союза борьбы за освобождение рабочего класса».
Причины распространения марксизма в России с конца XIX в.
I съезд РСДРП (1898).
II съезд РСДРП (1903), организационное оформление партии, принятие программы и устава. Раскол партии на большевиков и меньшевиков.
6. Революция 1905-1907 гг. В России: причины, характер, итоги и значение.
Какие изменения произошли в социально-экономическом и политическом развитии страны на рубеже XIX-XX веков?
Почему Россия в начале ХХ в. становится центром мирового революционного движения?
Причины, начало и ход революции, ее движущие силы.
Выясните характер, причины поражения и значение революции.