- •Распределение учебного времени
- •Предисловие
- •Аннотация
- •Кафедра философии Старший преподаватель каф.Философии Тюкульмина Ольга Ивановна Тел. 425-974
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины “философия”
- •Задачи изложения и изучения дисциплины
- •Календарный план
- •Тема 1. Философия, ее роль в жизни человека и общества (2 часа).
- •Тема 2. Вселенная и человек (2 часа).
- •Тема 3. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Диалектика как метод (2 часа).
- •Тема 4. Возможности и границы познания (2 часа).
- •Тема 5. Человек в информационно-техническом мире. Проблемы и перспективы современной цивилизации (2 часа).
- •3.Содержание практического раздела дисциплины
- •Тема 1. Философия, ее роль в жизни человека и общества (2часа).
- •Тема 2. Вселенная и человек (2 часа).
- •Тема 3. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Диалектика как метод (1 часа).
- •Тема 4. Возможности и границы познания (2 часа).
- •Тема 5. Человек в информационно-техническом мире. Проблемы и перспективы современной цивилизации (1 часа).
- •3.2. Содержание тем по самостоятельной работе (101 час).
- •Тема 6. Сущность человека и смысл его бытия.
- •Тема 7. Философия истории
- •Тема 8. Человек в мире культуры
- •Тема 9. Теория личности. Типологии личности, проблемы индивидуализации, отчуждения, свободы и ответственности (2 часа).
- •4. Основные понятия по темам
- •Тема 5. Человек в информационно-техническом мире. Проблемы и перспективы современной цивилизации.
- •Тема 4. Сущность человека и смысл его бытия (4 часа).
- •Тема 5. Возможности и границы познания.
- •Тема 6. Философия истории.
- •Тема 2. Вселенная и человек.
- •Тема 2. Вселенная и человек.
- •8. Вопросы и тесты для выходного контроля
- •Вопросы для экзамена
- •10. Требования к экзамену
1. Цели и задачи учебной дисциплины “философия”
Цели преподавания дисциплины
Студент должен
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мира, об истории философских представлений, о смысле жизни человека, о формах познавательной деятельности человека;
знать условия формирования представлений человека, касающиеся особенностей его существования, личностное и индивидуальное измерения человека;
иметь представление о природе сознания, его структуре,
понимать и уметь объяснить специфику культурного миропонимания, важность культурных форм для человеческого самоопределения;
РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
быть знакомым с этапами развития философского знания в Сибирском федеральном округе, Томской области и г. Томске;
УНИВЕРСИТЕТСКИЙ УРОВЕНЬ
понимать роль науки в развитии общества и связанные с ее развитием современными социальными и этическо-нравственными проблемами;
Задачи изложения и изучения дисциплины
Лектор должен в процессе обучения:
сформировать представление о философии как особом знании, чья специфика отличается от научной, религиозной и других картин мира;
научить понимать студентов философским проблемам и характеру их решения;
ознакомить с историей философии и особенностями современного этапа ее развития;
дать знание об этапах развития философского знания в Сибирском федеральном округе, Томской области и г. Томске;
понимать роль науки в развитии общества и связанные с ее развитием современными социальными и этическо-нравственными проблемами
Календарный план
Тема |
Лекции |
Практические занятия |
Тема 1. Философия, ее место и роль в жизни общества.
|
2 ч. |
2 ч. |
Тема 2. Вселенная и человек |
2 ч. |
2 ч. |
Тема 3. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии. Диалектика как метод. |
2 ч. |
1 ч. |
Тема 4. Возможности и границы познания |
2 ч. |
2 ч. |
Тема 5. Человек в информационно-техническом мире |
2 ч. |
1 ч. |
Тема 6. Сущность человека и смысл его бытия |
Самостоятельная работа | |
Тема 7. Философия истории |
Самостоятельная работа | |
Тема 8. Человек в мире культуры |
Самостоятельная работа | |
Тема 9. Теория личности. Типология личности, проблемы индивидуализации, отчуждения, свободы, ответственности |
Самостоятельная работа | |
Контрольная работа |
1 - ноябрь |
|
Всего: |
128 ч. |
2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ДИСЦИПЛИНЫ (10)
Тема 1. Философия, ее роль в жизни человека и общества (2 часа).
Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Цивилизационные особенности становления философии. Исторические типы и направления в философии, основные этапы исторического развития философии, структура философского знания.
Философия и развитие естественнонаучного знания. Философия и мировоззрение.
Контрольные вопросы:
Что такое мировоззрение?
Основные черты мифологического мировоззрения.
Специфика религиозного мировоззрения.
Сущность философского мировоззрения.
Что изучает история философии?
Чем определяется исторический тип философии?
Литература:
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учебник для вузов. М.: Логос, 1999.
Корниенко А.А. и др. Философия. Учебное пособие. – Томск: Изд. ТПУ, 1996.
Лосев А.Ф. История античной философии в конспективном изложении. М.: Мысль, 1989.
Лосский Н. История русской философии. – М.: Советский писатель, 1991.
Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. – М.: Прогресс, 1991.
Маритен Ж. Философ в мире. – М.: Высшая школа, 1994.
Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. – М.: Политиздат, 1991.