ПО СУБЪЕКТУ
ПО СОДЕРЖАНИЮ
обыденная
профессиональная
теоретическая
НОРМАТИВКОММУНИКАТИВНППОЗНАВАЕГУЛЯТИВНАЯНОСТИЧЕСКЦЕННОСТНАЯЕЛЬНАЯ
ФУНКЦИИСПОСОБСТВУЕТОБЕПРОХВАТЫВАЯВЛЯЕТСЯВОЕНИЕПЕЧНИЕ
ОСНОПРАПРАВОВОЙСОГЛАСОВНЫЕВОГОЛЬНОГОСЛЕДИЯРМФ НАПРАВЛЕНИЯКТ Х, ПРАВОТВОРЧЕСТВАОБЩЕСТВЕННЫХ,ОВАНИЯСУ И
ОБЩЕСТВАРЕАЛИЗАЦИИКУЛЬТУРЫПДОСТИОБРЕТАЮТЖЕНИЙПРАВА И ДРУГИОТЕЧУСТОЙЧИВОГОЦЕННОСТНОЕГОСТВЕИЗМЕНЕНИЯ ПРАВОЗАРУБЕЖНОГОИНТЕРЕСОВВОПОРЯДКАЙСИСТЕМЫ
ЧЕРТЫ
ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ
ОПРЕДЕЛЯЮЩУТВЕРЖДЕНИАКТИВНАЯ Е ЗАКОНОТВОРЧАКТИВНОСТЬЗНАЧЕНИЕМАССОВОМСКАЯ,
ПРАВОЗАЩИТНАЯПРАВОСОЗНАНИИИ ПРАВОВОСПИТОСУЩЕСТВЛЕНИИУВАЖТЕЛЬНАЯГРЖДАНИНА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОРГАНИЗАЦИИПРАВОПОРЯДКУГОСУДАРСТВАОБЩЕСТВА 
Вопрос 2.
Правовое воспитание: цель, функции и критерии эффективности
ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ –
целенаправленная деятельность 
государственных органов и общественности по формированию правосознания и правовой культуры 
ФУНКЦИИ
ПРАВОВОГО
ВОСПИТАНИЯ
Передача |
Формирование |
воспитываемым |
правовых идей, |
определенной |
убеждений, |
суммы |
чувств в |
правовых |
правосознании |
знаний |
|
СИСТЕМА ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ
|
|
|
ГОСОРГАНЫ И |
|
1. |
СУБЪЕКТЫ |
|
ОБЩЕСТВЕННЫЕ |
|
|
|
|
ОРГАНИЗАЦИИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ГРАЖДАНЕ, |
|
2. |
ОБЪЕКТЫ |
|
РАЗЛИЧНЫЕ ГРУППЫ |
|
|
|
|
НАСЕЛЕНИЯ |
|
|
|
|
|
|
3. |
ПРАВО- |
|
ФОРМЫ, |
|
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ |
|
СРЕДСТВА И |
||
МЕРОПРИЯТИЯ |
|
МЕТОДЫ |
||
КЛАССИФИКАЦИЯ ФОРМ 
ПРАВОВОГО
ВОСПИТАНИЯ
3.НАЗНАЧЕНИЮПО ПУТЯМ ПРАВОВОГОВОЗДЕЙСТВВОСПИТАНИЯ
ПРАВОВОЕ |
СПЕЦИАЛЬНЫЕ |
|
ОБУЧЕНИЕ |
|
ФОРМА |
НЕПОСРЕД- |
|
ОПОСРЕДО- |
ПРАВОВАЯ |
||
СТВЕННОГО |
|
ВАННОГО |
ПРОПОГАНДА |
||
ВОЗДЕЙСТВИЯ |
|
ВОЗДЕЙСТВИЯ |
УЧАСТИЕ
САМО- 
ВОСПИТАНИЕ