- •Раздел 1Введение в психологию
- •Тема 4 Методы психологии
- •Тема 5 Природа психики Психика и мозг. Психофизиологическая проблема .
- •Тема 6 Возникновение и развитие психики в филогенезе
- •3 Стад развития психики(а.Н. Леонтьев )
- •Тема 2 Внимание
- •Тема 3 Память
- •Тема 4 Мышление
- •Раздел 2 Психические процессы
- •Тема 7 Эмоции и чувства
- •Теории э Эмоции
- •Высшие чувства
- •Регуляция эм сост основ на знан сущн природы э с их вид и типов
- •Эмоции и чувства
- •Лос для самостоятельной работы самоконтроля и контроля по теме : Психические состояния
- •Лос для самостоятельной работы самоконтроля и контроля по теме : Воля
- •Лос для самостоятельной работы самоконтроля и контроля по теме :Личность
Тема 3 Память
|
Определение |
Память Представление | |
|
Сущность и роль |
| |
|
Физиологические механизмы |
теории памяти Ассоциативная т механизмов п Эббингауз Нейрофизиологич Хебб Д 1949 реверберация =циркуляция электроактивн в замкнутых цепях нейронов Мех долговр пам =устойчив измен синаптич проводимости и консолидация следов(закрепление) при многокр прох импульса через 1 и тот же синапс. Время К=10=15 мин ) БиохимическаяХиден Г Деятельностная Выготский Рубинштейн Леонтьев Зинченко Смирнов Лурия | |
|
Классификация Виды |
По установке и времени сохранения Мгновенная иконическая= Кратковременная Оперативная= Долговременная ) Генетическая = по налич цели и уч воли произвольная непроизвольная |
По связи с пс проц: с восприятием :образная (зрит,слух,обон двиг) эмоциями=эмоциональная по связи с М механическая (Зубрежка) смысловая
|
|
Индивидуальные особенности |
Продуктивность Объем Быстрота Точность Длительность Готовность | |
|
Закономерности
|
Эббингауз Закономерности запоминания) | |
Процессы П
|
Процессы памяти |
Хар ки |
|
Запоминание Запечатление( Непроизволь Произв заучивание |
|
|
Сохранение |
|
|
Воспроизведение Узнавание (опора на воспр) Актуализация сохр(матер сам всплыв в пам) Припоминание- |
|
|
Забывание |
процесс утраты четкости и объема данных п |
Тема 4 Мышление
Виды М
|
По форме генезу Наглядно -действенное наглядно - образное, словесно-логическое = |
По характеру решаемых задач Теоретическое понятийное (познание законов и правил) практич ( эмпирическое) |
|
По степени новизны Репродуктивное Творческое(создание новых идей) |
По степени разверн и осознанности Интуитивное( сверн во врем ,быстрое нерасчленен ,миним осозн) аналитическое |
Дивергентное=порожд ориг идей,допускающ сущ неск прав отв на 1
Конвергентн=связ с реш зад им 1 един прав ответ
|
Мыслительные операции |
Формы логического М |
Свойства М (качества ума)
|
|
Анализ |
Понятие
|
Глубина
|
|
Синтез |
Суждение= |
Гибкость=
|
|
Сравнение |
Умозаключение= |
Самостоятельность=
|
|
Абстрагирование= |
индуктивное |
Критичность=
|
|
Обобщение |
дедуктивное |
Широта ума
|
|
Конкретизация |
|
Осознаность=
|
|
Классификация |
|
|
М как решение задач,
Тема 5 Речь
Речь= Язык=
Рольформир С и М
Функции
Экспрессивная-
Комуникативная=
интеллектуальная=
Сигнификативная)= обобщение=
Ф мех= Ц Брока Ц Вернике
Виды речи
Внешняя
Внутр речь=
Устная = Диалогич= Монолог=
Письменная =
Аффективная=
Свойства речи=
Содержательность=
Понятность =
Выразительн=
Действенность=
Развитие речи
1 Доречевой=
речевой= около 1 года перв слова звукокомпл к 2 г в словаре 25 слов 6л 15000
грамм=смыслов
Развитие речи
От речи для др к речи для себя а не наобор
От комуникации к планир и регулир
От элемент мех к высш уровню
Тема 6 Воображение
|
Определение |
| |||||
|
Физиологические механизмы |
| |||||
|
Классификация Виды |
По волевому усилию: пассивное (грезы |
Активное Мечта= По степени А Воссоздающее творческое | ||||
|
Индивидуальные особенности |
Романтичность Прозаичность = Фантазерство | |||||
|
Нарушения |
| |||||
|
творчество
|
Этапы ЗКСОП |
|
| |||
|
|
Приемы В | |||||
|
|
определение |
пример | ||||
|
Агглютинация |
|
| ||||
|
Гиперболизация |
|
| ||||
|
Схематизация |
|
| ||||
|
Акцентирование |
|
| ||||
|
Аналогия |
|
| ||||