24

Московский гуманитарно-экономический

ИНСТИТУТ

ТВЕРСКОЙ ФИЛИАЛ

Разработчик доцент А. А.ЗАВЬЯЛОВ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1у

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

и методические рекомендации по ее выполнению

Для студентов заочного отделения

экономического факультета

по программе ускоренного обучения

Тверь 2007

Контрольная работа № 1у

Задание 1. Переведите письменно текст.

LEVELS OF MANAGEMENT

Each organization can be represented as a three-story struc­ture or a pyramid. Each story corresponds to one of the three gen­eral levels of management: top managers, middle managers, and first-line managers. At the basic level of this pyramid there are operating employees.

A top manager is an upper-level executive who guides and controls the overall activities of the organization. Top managers constitute a small group. They are generally responsible for the organization's planning and developing its mission. They also de­termine the firm's strategy and its major politics. It takes years of hard work as well as talent and good luck, to reach the ranks of top managers. They are president, vice president, chief execu­tive officer, and member of the Board.

A middle manager is a manager who implements the strate­gy and major policies handed down from the top level of the orga­nization. Middle managers develop tactical plans, policies, and standard operating procedures, and they coordinate and supervise the activities of first-line managers. Titles at the middle-manage­ment level include division manager, department head, plant manager, and operations manager.

A first-line manager is a manager who coordinates and su­pervises the activities of operating employees. First-line managers spend most of their time working with employees, answering questions, and solving day-to-day problems. Most first-line man­agers are former operating employees who, owing to their hard work and potential, were promoted into management. Many of today's middle and top managers began their careers on this first management level. Common titles for first-line managers include office manager, supervisor, foreman and project manager.

Operating employees are not managers. They are qualified and non-qualified persons working for the organization. For their labour or services they get salaries or wages. They represent the work force of the organization.

A financial manager is primarily responsible for the organiza­tion's financial resources. Accounting and investment are special­ized areas within financial management. Because financing af­fects the operation of the entire firm, many of the presidents of the largest companies are people who got their "basic training" as fi­nancial managers.

Задание 2. Спишите вопросы по тексту и напишите ответы на эти вопросы.

1. In what way can any organization be represented?

2. What are top managers responsible for?

3. What do middle managers do?

4. How much of their time do first –line managers spend working with employees?

5.What are common titles for first-line managers?

Задание 3. Напишите пять общих вопросов к тексту.

Model: Many of today's middle and top managers began their careers on this first management level.

Did many of today's middle and top managers begin their careers on this first management level?

Задание 4. Напишите следующие вопросительно-отрицательные предложения на английском языке.

Model: 1. Разве ты не встретился с ним вчера?

Didn’t you meet with him yesterday?

2. Почему он не рассказал тебе об этом?

Why hasn’t he told you about that?

1. Почему вы не знаете этих слов? – К сожалению, я не мог повторить их вчера.

2. Разве вы не были вчера на лекции по литературе?

3. Неужели вы не слышали, что он уехал из города?

4. Разве твоя дочь не ходит в школу? – Нет, она еще слишком маленькая.

5. Почему вы не можете ответить на мой вопрос?

Задание 5. Одно слово в каждой группе (строке) имеет отличающееся от других произношение ударного гласного звука. Выпишите эти слова.

Model: like by night live. Live.

(так как: [laik] [bai] [nait] [liv] )

1. high height weight lie

2. cook look pound could

3. easy head heavy weather

4. metre best ski leave

5. any many send place

6. town slow smoke post

7. month boss shop got

Задание 6. Перепишите следующие слова из текста и подчеркните в каждом из них ударный слог.

Model: because, af­fect, qualify

Organization, represent, pyramid, correspond, gen­eral, management, operating, employee, executive, activity, constitute, responsible, developing, de­termine, strategy, politics, president, execu­tive, officer, implement, standard, procedure, coordinate, supervise, department.

Задание 7. Переведите предложения на русский язык, укажите, к какой части речи относится подчерк-нутое слово, какую функцию выполняет “s” (множественное число, притяжательный падеж,

3-е лицо единственного числа).

Model: My friend’s father is a wholesaler. Отец моего друга – оптовик. Существительное. Притяжательный падеж.

1. Moscow State University is one of the oldest universities in the world.

2. You can look through today’s newspapers in our library.

3. It takes him twenty to travel to work.

4. She is too young to understand what her parents are speaking about now.

5. He watches the evening TV news every night.

Задание 8. Напишите в таблице недостающие формы (инфинитив (Infinitive), прошедшеe время (Past Simple), причастие настоящего времени (Present Participle) и причастие прошедшего времени (Past Participle) следующих неправильных глаголов:

Model:

to bring brought brought bringing.

Infinitive	Past Simple	Past Participle	Present Participle
be
	broke
get
			spending
		begun
		thought
have
			selling

Задание 9. Переведите на английский язык предложения, содержащие просьбы или приказания, обращен-ные к первому или третьему лицу.

Model: Давайте пойдем сегодня в кино. Let us go the cinema today.

Пусть ребенок ложится спать. Let the child go to bed.

1. Давайте обсудим эти вопросы завтра утром.

2. Пусть секретарь переведет письма с немецкого на русский

язык.

3. Пусть они немедленно сдадут книги в библиотеку.

4. Пусть она отправит это письмо электронной почтой завтра .

5. Давайте поговорим о чем-нибудь более интересном.

Задание 10. Выберите правильную форму глагола-сказуемого (Present Indefinite (Simple) или Present Continuous).

Model: Look! That man tries/is trying to open the door of your car.

Is trying.

1. I usually go/am going to work by bus.

2.Tom usually plays/is playing football but today he plays/is playing tennis.

3. What language do they speak/are they speaking in Holland?

4. He works/is working until 7.00 p.m. every day.

5. Julia is very good at foreign languages. She speaks/is speaking four languages very well.

Задание 11. Спишите предложения, раскройте скобки и поставьте глаголы в форму Past Indefinite (Simple) или Present Perfect; подчеркните полученные сказуемые.

Model: 1. We (do) a lot of written exercises in class.

We did a lot of written exercises in class last year.

2. I can’t tell you anything about this film. I (not see) it yet.

I can’t tell you anything about this film. I have not seen it yet.

1. I never (be) to China.

2. - “Billy (break) his glasses twice this month.”

- “Really? He (break) them once last month too.”

3. He (go) to France on holiday three years ago.

4. Her friend (translate) two English books into Russian.

5. I just (finish) work and (read) a book now.

Задание 12. Переведите предложения на будущее время на английский язык.

Model: Я позвоню тебе завтра. I’ll phone you tomorrow.

Если я увижу Кейт, я приглашу ее на вечеринку.

If I see Kate, I'll invite her to the party.

1. На следующей неделе у нас будет контрольная работа (test paper).

2. Мы не поедем на конференцию следующим летом.

3. Завтра я не пойду в офис. Я болен.

4. Если погода будет хорошая, они поедут в круиз.

5. Когда придет автобус, она уже будет дома.

Задание 13. Переведите предложения на английский язык, обращая внимание на правильный выбор временной формы сказуемого, которое необходимо подчеркнуть.

Model: Профессор говорит на 5 языках. Сейчас он говорит на датском.

The Professor speaks five languages. Right now he is speaking Dutch.

1. В прошлом году я изучала маркетинг в Германии.

2. Уроки в институте начинаются в 9 часов утра.

3. Где ваши дети? – Они катаются на коньках в парке.

4. Ее сейчас нет дома. Она играет в теннис.

5. Вчера я лег спать в 11 часов.

Задание 14. Спишите предложения, раскройте скобки, поставив правильную форму глагола to be. Переведите предложения на русский язык.

Model: There (be) many interesting people at the party yesterday.

There were many interesting people at the party yesterday.

Вчера на вечеринке было много интересных людей.

1. Look! There (be) a small boat with a man in it.

2. There (be) two large windows in my bedroom.

3. There (be) a few mistakes in your last dictation.

4. On his table there (be) a letter and some newspapers but he himself was not in the study.

5. I think there (be) many people at the party tomorrow.

Задание 15. Спишите предложения, раскройте скобки и поставьте правильную форму сказуемого (Present Indefinite, Present Continuous или Past Indefinite). Укажите форму сказуемого.

Model: He (to spend) his holiday in Spain last year.

He spent his holiday in Spain last year. Past Indefinite (Simple)

1. Last Sunday we (to wake) up late.

2. Where is John? – He (to play) tennis in the garden.

3. They (to visit) their good friends yesterday.

4. My son and his wife (to visit) us quite often.

5. The lecture on history was not long: it (to begin) at seven o’clock and it (to be) over by eight.

Задание 16. Переведите следующие сложные предложения с придаточными условия и времени на английский язык.

Model: 1. Когда дождь прекратится, они продолжат свой путь.

When the rain stops they will continue their way.

2. Если у него будет время, он позвонит тебе.

If he has free time he will phone you.

1. Если у меня будут деньги, я куплю эту машину.

2. Когда он придет домой, они поедут за город.

3. Если она опоздает, мы не пойдем в кино.

4. Если я буду хорошо учиться, я буду юристом.

5. Когда он позвонит, мы возьмем такси.

Задание 17. Напишите сравнительную и превосходную

степень следующих прилагательных.

Model: big – bigger – biggest; happy – happier – happiest; famous – more famous – most famous.

cheap; fat; young; interesting; old; hot; late; heavy; slow; easy; white; black; famous.

Задание 18. Напишите вопросы к следующим ответам.

(Возможны несколько вариантов).

Model: 7.15

What time do you usually get up? (When does your train leave?)

1. . . . ? I’m twenty two years old.

2. . . . ? No, I don’t work yet. I study.

3. . . . ? At Tver State University.

4. . . . ? It’s 15 Radisheva Street, Tver.

5. . . . ? One brother. He is ten.

Задание 19. Напишите вместо многоточия подходящие по смыслу вопросы или ответы к следующим предложениям.

Model: What do you want to be? . . . I want to be an accountant.

He is from Brazil. . . . Where is he from?

1. Have you ever seen an unknown flying object (НЛО)? . . . .

2. She came home very late yesterday and immediately went to bed.

. . . ?

3. Are you doing anything this evening? . . . .

4. I speak a little English. . . . ?

5. What time do you usually have lunch? . . . .

Задание 20. Напишите противоположные по значению слова (той же части речи, что и исходное слово).

Model: white – black

Big; cheap; dark; easy; happy; hot; long; noisy; slow; tall; well; young; dirty.

Методические рекомендации