- •История
- •Содержание
- •Введение
- •Методические рекомендации к изучению курса
- •План семинарских занятий
- •Тема 1. Древняя русь (IX – XI вв.)
- •Тема 2. Русские земли в период раздробленности (XII – XV вв.)
- •Тема 3. Правление ивана грозного
- •Тема 4. Социальное развитие россии в XVII веке после смуты
- •Тема 5. Реформы петра I
- •Тема 6. Эволюция российской империи в XVIII веке
- •Тема 7. Правление александра I
- •Тема 8. Реформы и контрреформы во второй половине XIX века
- •Тема 9. Россия в начале XX века
- •Тема 10. Россия в первой мировой войне
- •Тема 11. Гражданская война (1918-1920 гг.)
- •Тема 12. Курс на строительство социализма в одной стране (конец 1920-х – 1930-е гг.)
- •Тема 13. Ссср в годы великой отечественной войны
- •Тема 14. Ссср в условиях «холодной войны»
- •Тема 15. Россия на рубеже XX – XXI вв.
- •Темы рефератов
- •Примерные темы аналитического обзора
- •Примерные темы историографического обзора
- •Вопросы для самостоятельного изучения и размышления
- •Экзаменационные вопросы
- •Список рекомендуемой учебной литературы
- •Интернет-ресурсы по истории
- •Приложение а
- •Приложение б
- •История
- •426069, Г. Ижевск, ул. Студенческая, 11.
Методические рекомендации к изучению курса
Уважаемые студенты! Вашему вниманию предлагаются учебно-методическое пособие по курсам «История», «Отечественная история». Хронологически пособие охватывает период с этногенеза восточных славян и до начала ХХI века.
Задачи:
- дать представления об этапах исторического развития России;
- выделить основные закономерности исторического процесса;
- показать место и роль России в истории человечества и в современном мире;
- научить анализировать происходившие процессы и аргументировано излагать свою точку зрения.
В настоящее издание включены материалы, необходимые студенту для успешного решения поставленных задач. Проведение занятий по истории включает в себя следующие формы: аудиторные занятия (лекции и семинары), самостоятельная работа студентов (доклады, рефераты, аналитические и историографические обзоры, научные исследования) и проверка знаний (опрос, тесты, контрольные работы). Итоговой формой проверки знаний является экзамен.
Посещение аудиторных занятий и подготовка к ним являются обязательными. Наиболее активно необходимо готовиться к семинарам (практическим занятиям). План семинарских занятий состоит из ряда тем, каждая из которых, в свою очередь, содержит блок проблем (вопросов) по истории России. В течение семестра каждый студент должен подготовиться ко всем вопросам всех тем.
После вопросов темы следуют списки дат, терминов и исторических деятелей, знание которых обязательно для студентов вузов. План семинаров содержит также темы докладов, которые выполняются по желанию студента.
Подготовка к практическим занятиям может вестись по учебникам (список – на страницах 26-27), либо по литературе, отдельно указанной для каждой темы. Литература, как правило, имеется в библиотеке или читальных залах Ижевской ГСХА (журналы «Вопросы истории» и «Отечественная история» имеются в читальном зале №3 учебного корпуса №1 академии). Многое из предлагаемой литературы, в том числе и учебники, «выложено» в Интернете, но для их обнаружения необходимо воспользоваться поиском.
В конце методического пособия представлены списки рефератов, примерных тем аналитических и историографических обзоров, которые выполняются по выбору студентов (требования к их выполнению в учебно-методическом пособии под пунктом №5 рекомендуемой учебной литературы). В отдельной главе приводятся вопросы для самостоятельного изучения и размышления.
Приложение состоит из форм таблиц, которые заполняются студентами самостоятельно с использованием учебной литературы.
Изучение истории позволит сформировать следующие общекультурные компетенции:
- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить речь;
- способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и определять место человека в историческом процессе, организации общества, анализировать события и тенденции, ответственно участвовать в общественной жизни;
- способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовностью использовать на практике методы исторической науки в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
- способность и готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии;
- способность и готовность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы;
- способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм.